Autor: Zarzycka, Ewa. - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Rób karierę - to nie boli
Autorzy:: Zarzycka, Ewa.
Powiązania:: Gazeta Polska 1999, nr 51, s. 12-13
Data publikacji:: 1999
Tematy:: Menedżerowie socjologia Polska
Kariera
Socjologia
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Tam, gdzie Polacy, Ukraińcy i Żydzi żyli niegdyś w zgodzie
Autorzy:: Zarzycka, Ewa.
Powiązania:: Gazeta Polska 1997, nr 28, s. 12-13
Data publikacji:: 1997
Tematy:: Okupacja niemiecka (1939-1945) Polska
II wojna światowa (1939-1945)
Mniejszości narodowe
Opis:: Losy narodów polskiego i ukraińskiego w czasie II wojny światowej.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Puszczalska Polska
Autorzy:: Zarzycka, Ewa.
Powiązania:: Gazeta Polska 2004, nr 6, s. 12-13
Data publikacji:: 2004
Tematy:: Kunjaev Stanislav U. Šlachta i my
"Anty-Katyń"
Muchin Ûrij I. Katynskij detektiv
Opis:: Opinie o Polsce zawarte w książkach S. Kuniajewa "Szlachta i my" oraz J. Muchina "Katyński kryminał".
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: KAHOOT IT OR NOT? CAN GAMES BE MOTIVATING IN LEARNING GRAMMAR?
Autorzy:: Zarzycka-Piskorz, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/955501.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:: gamification
Kahoot
grammar instruction
Opis:: Gamification is not a very new concept. It is the use of game elements and game design techniques in a non-game context. It is used in various contexts for various purposes. There is strong evidence that shows the relationship between game playing and increased motivation. More and more learning games emerge and bring a promise to help to learn a language. There are certain game elements that could be used in non-game contexts to trigger effective player engagement as well as persistence and motivation to win/learn. The paper outlines the influence of specific game elements onto players, presents the motivational aspects of game involvement, and investigates what game elements could be responsible for increasing motivation to participate and engage in a grammar learning game. All of these are investigated on the example of a Kahoot.it online game, which was used with the General English language course students attending the classes in The Modern Languages Centre at the Pedagogical University, Cracow, Poland. The main objective of the research paper is to observe and assess how the students’ motivation increases – if – to learn and practise grammar and how effective this mode of learning is. It also presents the teachers’ evaluation of the design process, its implementation and recommendations for further use.
Źródło:: Teaching English with Technology; 2016, 16, 3; 17-36
1642-1027
Pojawia się w:: Teaching English with Technology
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki