Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Wrona, Aleksandra" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Miejsce małego i średniego przedsiębiorstwa w obrocie portowo-morskim w warunkach gospodarki elektronicznej
    The Role of SMEs in Port-maritime Turnover under the Conditions of E-economy
    Autorzy:
    Wrona, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/906334.pdf
    Data publikacji:
    2003
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    The growing role of SEM in port-maritime turnover resulted in changes in the traditional model of seaports' functioning. Electronic Commerce offers to SME possibilities to participate in information systems of seaports as equal partners. In the paper main trends supporting the process are presented.
    Rosnąca rola SME w obrocie portowo-morskim spowodowała szereg zmian w tradycyjnym modelu funkcjonowania portów. Gospodarka elektroniczna daje możliwości włączenia się SME w systemy informacyjne portów morskich na zasadach równości. W artykule wyszczególniono najważniejsze trendy sprzyjające temu procesowi.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2003, 167
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gentrification as part of urban development
    Gentryfikacja jako element rozwoju miast
    Autorzy:
    Wrona, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1182014.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    gentrification
    sustainable development
    urban development
    unsustainable development
    urban regeneration
    urban revitalization
    gentryfikacja
    zrównoważony rozwój
    rozwój miast
    niezrównoważony rozwój
    Opis:
    Głównym celem badań było przedstawienie gentryfikacji – zjawiska różnorodnego, trudnego do jednoznacznego określenia jako negatywne bądź pozytywne. W celu przybliżenia problemu przeprowadzone zostały studia literaturowe dotyczące urban regeneration, urban revitalization, gentryfikacji oraz rozwoju miast. Następnie przedstawiono studium przypadku wskazujące dwa skrajnie od siebie odbiegające przykłady (ukazujące wzorzec współpracy pomiędzy lokalną społecznością, inwestorami oraz władzami osiedle Walnut Hills w Cinncinatti w Stanach Zjednoczonych oraz Sayingmen, będące niegdyś osiedlem Pekinu, zburzone w wyniku kontrowersyjnej decyzji władz). Odkryciem wynikającym z tej analizy jest pokazanie diametralnej różnicy w podejściu do zarządzania miastem, postrzegania praw obywatelskich czy zakresu kompetencji władz lokalnych. Przedstawione w artykule studium przypadku może pomóc instytucjom związanym z rozwojem i partycypacyjnym planowaniem przestrzennym.
    Źródło:
    Biblioteka Regionalisty; 2020, 20; 194-202
    2081-4461
    Pojawia się w:
    Biblioteka Regionalisty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Empowering citizens in the context of deliberation processes
    Wzmacnianie pozycji obywateli w kontekście procesów deliberacyjnych
    Autorzy:
    Wrona, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1985404.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    empowering citizens
    deliberation processes
    decision-making
    urban policies
    social participation
    wzmacnianie pozycji obywateli
    procesy deliberacyjne
    procesy decyzyjne
    partycypacja społeczna
    polityki miejskie
    Opis:
    Different processes in creating policies of development can be observed, some of which need to be supported. One of the most important issues of new policies is empowering citizens provided by various methods. The research is based on literature studies that show how broad this subject is. Other methods include statistical analyses which made it possible to perceive a correlation between different factors and a benchmark based on the example of the deliberation process in a project prepared by NGOs and the municipality of Warsaw. The aim of the research was to describe the relations and connections between empowering citizens, the deliberation processes and building trust in the local authorities. An interesting outcome of the research was creating a recommendation for policy makers based on the observation that building a dialogue between local governance and citizens can be significant for future sustainable development.
    Różne procesy mają wpływ na tworzenie polityk rozwoju, które czasami wymagają wsparcia. Jedną z najważniejszych kwestii nowych polityk jest wzmacnianie pozycji obywateli, co można zapewnić poprzez wykorzystanie różnych metod. Przeprowadzone badania opierają się na studiach literaturowych, które pokazują, jak szeroka jest to tematyka. Kolejną metodą badawczą są analizy statystyczne, które pozwoliły dostrzec korelację między różnymi czynnikami, oraz benchmark bazujący na przykładzie procesu deliberacji w projekcie przygotowanym przez organizacje pozarządowe oraz władze Warszawy. Celem badań było opisanie relacji i powiązań między wzmacnianiem pozycji obywateli, procesami deliberacji i budowaniem zaufania do władz. Ciekawym wynikiem badania była obserwacja wskazująca, że budowanie dialogu między lokalnymi władzami a obywatelami może mieć znaczenie dla przyszłego zrównoważonego rozwoju.
    Źródło:
    Biblioteka Regionalisty; 2021, 21; 136-147
    2081-4461
    Pojawia się w:
    Biblioteka Regionalisty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczenie się w kontekście social media
    Autorzy:
    Madej-Ciupek, Aleksandra
    Łojan, Adam
    Wrona, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614807.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    social media
    educational outcomes
    self-esteem
    personality
    students
    media społecznościowe
    wyniki w nauce
    samoocena
    osobowość
    studenci
    Opis:
    Nowadays, learning and teaching processes can be affected by numerous distractors. The growing popularity of the Internet and social media (e.g. Facebook, Instagram, Snapchat) poses new challenges to modern education. The main goal of the presented research was to analyze and describe the relationship between using the Internet (especially social media) and educational outcomes, considering also some personality aspects (HEXACO Model) as well as students’ self-esteem (Rosenberg’s Self-Esteem Theory). According to the results, the average grade has correlated positively with the satisfaction of the educational outcomes and conscientiousness. However, the study has not shown any significant correlation between the average grade and the frequency of Internet use nor self-esteem. The research has shown a negative relationship between self-esteem and the tendency to compare grades with others. The article provides also further research directions related to the discussed issues and limitations of this study.
    Obecnie procesy uczenia się i nauczania są utrudnione przez wiele dystraktorów, a jednym z istotniejszych jest stale rosnąca popularność internetu i mediów społecznościowych (np. Facebook, Instagram, Snapchat), która stawia dydaktykę przed nowymi wyzwaniami. Możliwość ciągłego pozostawania online niesie za sobą wiele korzyści, ale również przeszkód, z którymi należy się zmierzyć. Przedstawione w niniejszym artykule badanie miało na celu dokonanie analizy i opisanie zależności pomiędzy używaniem internetu (głównie portali społecznościowych) a wynikami w nauce, biorąc pod uwagę aspekt osobowości rozumianej zgodnie z Sześcioczynnikowym Modelem Osobowości HEXACO oraz samooceny studentów mierzonej Skalą Samooceny Rosenberga. Wykazano, że średnia ocen koreluje dodatnio z satysfakcją z uzyskanych w nauce wyników oraz z sumiennością. Badanie nie wykazało istotnych zależności pomiędzy uzyskaną średnią ocen a częstotliwością korzystania z internetu i samooceną. Wykazano ujemną korelację samooceny ze skłonnością do porównywania swoich wyników z innymi. W niniejszym artykule zaprezentowano także dalsze kierunki badań związane z omawianą problematyką oraz ograniczenia dotyczące niniejszej pracy.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2020, 33, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies