Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Wojewoda, Anna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Paulina Romanowicz, Zabawa w średniowiecznym mieście. Studium archeologiczne z miast południowego Bałtyku, Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk, Szczecin 2016, ss. 354
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1071282.pdf
    Data publikacji:
    2017-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Recenzja Paulina Romanowicz, Zabawa w średniowiecznym mieście. Studium archeologiczne z miast południowego Bałtyku, Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk, Szczecin 2016, ss. 354
    Review Paulina Romanowicz, Zabawa w średniowiecznym mieście. Studium archeologiczne z miast południowego Bałtyku, Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk, Szczecin 2016, ss. 354
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 43; 431-432
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od idei do realizacji – Ogrody dziecięce im. W.E. Raua w Warszawie 1899-1901
    From Idea to Implementation – W.E. Rau Children’s Gardens in Warsaw 1899-1901
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/919799.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    children’s gardens
    play
    W.E. Rau children’s gardens
    Warsaw between 1899-1901
    Opis:
    In the 19th and 20th centuries the idea of collective games in the open was very popular. The idea of developing physical activity of children was also accepted in the Kingdom of Poland. Drawing inspiration from Germany, Sweden, Belgium and France and inspired by Henryk Jordan Gardens in Krakow, representatives of the Warsaw Hygiene Society decided to set up similar gardens in Warsaw. After the enthusiastic opening of the garden in 1899, they quickly had to interrupt the fun to includ this type of activity in the Society. At that time, being unable to formally conduct collective games, members of the organizing committee were delegated abroad to seek inspiration and organizational and methodical solutions. W.E. Raue Children’s gardens re-started their activity in 1901, after obtaining the consent of the Ministry of the Interior.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2019, 53; 361-372
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Katarzyna Kabacińska-Łuczak, Monika Nawrot-Borowska, O zwykłych przedmiotach w niezwykłej codzienności. Bożonarodzeniowe zabawki dla dzieci na ziemiach polskich w II połowie XIX i na początku XX wieku, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2018, ss. 300
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/921065.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Katarzyna Kabacińska-Łuczak, Monika Nawrot-Borowska, O zwykłych przedmiotach w niezwykłej codzienności. Bożonarodzeniowe zabawki dla dzieci na ziemiach polskich w II połowie XIX i na początku XX wieku, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2018, ss. 300
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 51; 557-558
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Małgorzata Bielicka, Efektywność nauczania języka niemieckiego na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym w dwujęzycznych placówkach edukacyjnych w Polsce, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2017, ss. 396
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/921294.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 48; 413-414
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry i zabawy ruchowe na lekcjach wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej z uwzględnieniem sytuacji trudnych – kilka przykładów z praktyki
    Movement Games and Plays During Physical Education Lessons in Early Childhood Education, Taking into Account Difficult Situations – a Few Examples from Practice
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50464261.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    physical education
    early education
    difficult situation
    good practices
    team games
    Opis:
    Physical education lessons in grades 1-3 of primary school play an important role in the processes of upbringing and socialization. Due to the great need to move and relieve tension at this age, they are a kind of safety valve. During physical education classes, students interact with one another more often. During contact team games or games focused on competition, tensions often occur, personal space is violated, and the child’s emotions take over. This article presents three movement games:     a bricklayer, a wolf and seven kids, and piggy in the middle. Authentic difficult situations (such as aggression, escaping from the classroom, throwing objects) that occurred during physical education lessons are described here, and proven solutions based on the teacher’s own experience are presented. The examples provided are not a ready-made recipe for every difficult behavior, but they show how small steps can be calmed down or worked out with the appropriate cooperation of the student, peers, parents, specialists, and the teacher.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2023, 71; 233-244
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Piłka czy gramofon? Zabawka edukacyjna na wystawie gier i zabawek na Dynasach w Warszawie w 1902 roku w świetle ówczesnej prasy
    A Ball or a Gramophone? – Educational Toy at the Exhibition of Games and Toys in Dynasy, Warsaw, in 1902, from the Perspective of the Press of the Time
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/478682.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    zabawka edukacyjna
    wystawa gier i zabawek
    Dynasy
    Warszawa 1902
    prasa XX-wieczna
    Opis:
    Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie zabawek edukacyjnych prezentowanych w dziale specjalnym na wystawie gier i zabawek dziecięcych w Warszawie na Dynasach w 1902 roku. Aby odpowiedzieć na pytanie dotyczące kryteriów doboru zabawek przez komisję pedagogiczną, a także na to, w jakim świetle pracę gremium przybliżono warszawiakom, poddano analizie badawczej materiał prasowy z roku 1902, ograniczając się do trzech miesięcy: września (przed rozpoczęciem wystawy), przełomu września i października (czas trwania wystawy) oraz przełomu października i listopada (po zakończeniu wystawy). Za źródło posłużyły takie czasopisma, jak: „Gazeta Rzemieślnicza”, „Kurier Warszawski”, „Moje Pisemko”, „Przegląd Tygodniowy Życia Społecznego, Literatury i Sztuk Pięknych”, „Przyjaciel Dzieci”, „Tygodnik Ilustrowany”, „Ziarno”. W artykule opisano miejsce wystawy oraz poszczególne jej działy, przedstawiono także skład komisji pedagogicznej i jej zadania. Trzon opracowania stanowi opis wybranych przez członków komisji zabawek uznanych przez nich za edukacyjne. W pracy zaprezentowano także kryteria, którymi się kierowała komisja, a także opinie o niej oraz dokonanych przez nią wyborach, które przebijają się w rubrykach warszawskich gazet z 1902 roku.
    The purpose of this paper is to present educational toys presented in the special section at the exhibition of children’s games and toys in Warsaw, in Dynasy, in 1902. In order to answer the question regarding the criteria for selection of toys by the pedagogical commission, and the way the work of the group was brought closer to Warsaw residents, I analyzed the press material from 1902, limiting myself to 3 months. They were as follows: September (before the start of the exhibition), September / October (duration of the exhibition), October / November (after the exhibition). I have used such magazines as “Gazeta Rzemieślnicza”, “Kurier Warszawski”, “Moje pisemko”, “Przegląd Tygodniowy Życia Społecznego, Literatury i Sztuk Pięknych”, “Przyjaciel dzieci”, “Tygodnik Ilustrowany”, “Ziarno”. In the introduction I described the place of the exhibition and the department. Then I presented the pedagogical commision and its tasks. The main part of the paper is the description of the toys selected by the committees. I have also included some opinions on the work of the pedagogical commision, which break through in the articles of Warsaw newspapers of 1902.
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2018, 13, 3(49); 41-49
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    In search of inspiration: Children’s Gardens of W.E. Rau in Warsaw 1899–1901
    W poszukiwaniu inspiracji: Ogrody dziecięce W.E. Raua w Warszawie 1899–1901
    Autorzy:
    Wojewoda, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1927399.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    At the turn of the 19th and 20th centuries, sports and outdoor gymnastics were popularized, especially among children and youth. Numerous clubs and societies dealing with all kinds of sport were established then. In the cities, parts of gardens and squares were designated for creating playgrounds for children and establishing children’s gardens. Also in Warsaw, it was decided to create a children’s garden through the members of the Hygienic Society. In 1899, games began in the children’s garden, which was named after W.E. Rau’s gardens in honor of the donor. However, they had to be discontinued the same year because of failure to comply with formal requirements. During this time, members of the Games and Play Committee operating at the Hygienic Society were delegated abroad to look at the local solution for outdoor games and collective games.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2020, 42; 159-169
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola mezo- i makrofauny w funkcjonowaniu gleby
    The role of mezo- and macrofauna in soil functioning
    Autorzy:
    Wojewoda, Danuta
    Kajak, Anna
    Szanser, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1201921.pdf
    Data publikacji:
    2002
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika
    Opis:
    In the last decade soil invertebrates are considered as "webmasters" in terrestrial ecosystems. It was found that interactions between soil faunal and microbial communities are extremely important for decomposition rate and nutrient cycling. The impact of soil invertebrates on soil structure is so significant, that they are reckoned as ecosystem engineers. Groups of invertebrates of relatively large size (mesoand macrofauna) stimulate humification of organic matter. It was found that drastic decrease in the density of soil fauna, as a result of intensive agriculture causes decrease in soil fertility. Our article focuses mainly on the role of arthropods and enchytraeids, basing on literature and our own studies. The role of earthworms has been omitted in our considerations because it has been well known and appreciated. The investigations indicate, however, the importance of the other taxa of soil fauna, especially in habitats too dry, too wet or too often disturbed, where the number of earthworms is low. The knowledge of the importance of particular groups of fauna has considerably widened recently. Many experiments, consisting in elimination or enrichment of a system with selected groups of fauna, and the influence of such changes on soil processes, have been made. The interdisciplinary research on the role of soil fauna and microflora are strongly recommended.
    Źródło:
    Kosmos; 2002, 51, 1; 105-114
    0023-4249
    Pojawia się w:
    Kosmos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of content of steviosides as biologically active compounds in stevia (Stevia rebaudiana) and products manufactured on the basis of this plant
    Autorzy:
    Wojewoda, Aleksandra
    Wodyk, Tomasz
    Stępniowski, Daniel
    Cholewińska, Ewelina
    Stępniowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178241.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    Stevia rebaudiana Bertoni
    rebaudioside A
    steviol glycosides
    stevioside
    Opis:
    Stevia rebaudiana Bertoni is a desirable sugar substitute due to the presence of natural sweeteners (steviol glycosides). In 2011 steviol glycosides from this plant were accepted by the European Food Safety Authority (EFSA) as a harmless sweetener added to foods.The plant contains 9 different steviol derivatives commonly referred to as steviol glycosides. The largest share among them are: stevioside and rebaudioside A (the main components responsible for the sweet taste of the plant), while the others are rebaudioside B, C, D, E, F, dulcoside A and B and steviolbioside. The highest concentration of these substances is observed in the leaves. Stevia leaves may differ in the content of steviosides depending on the source. Therefore, the aim of the study was to compare the content of steviosides in stevia leaves (Stevia rebaudiana) from different countries and in products produced on the basis of this plant. On the basis of stevia leaf analysis, it was shown that the content of steviol glycosides in stevia leaves - rebaudioside A and stevioside, depends on the place and conditions in which it is grown. In addition, the amount of these substances in products based on this plant was analyzed. The study showed that they can be a substitute for dried leaves provided that the recommended daily intake is not exceeded.
    Źródło:
    World Scientific News; 2018, 93; 132-141
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies