Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Wlazło, Marcin" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Konteksty wiedzy o niepełnosprawności w przygotowaniu zawodowym pedagogów specjalnych
    Contexts of the knowledge about disability in the professional training of special education teachers
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407906.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    niepełnosprawność
    pedagodzy specjalni
    szkolnictwo wyższe
    disability
    special education teachers
    higher education
    Opis:
    Niepełnosprawność jako zagadnienie teoretyczne stanowi kluczowy składnik programu kształcenia na kierunku pedagogika specjalna. Włączenie do programu tych studiów przedmiotów obejmujących interdyscyplinarną wiedzę na temat niepełnosprawności jest – między innymi – realizacją krytycznych postulatów sformułowanych na gruncie studiów o niepełnosprawności. W artykule zaprezentowane zostały możliwości dydaktyczne i wyzwania związane z realizacją przedmiotu „studia nad niepełnosprawnością” w ramach jednolitych studiów magisterskich na kierunku pedagogika specjalna. Wskazane zostały kluczowe konteksty teoretyczne współczesnej wiedzy o niepełnosprawności, takie jak: nurt eco-ableism, cripowanie edukacji i kultury, nowy materializm, sprawiedliwość dla osób z niepełnosprawnością.
    Disability as a theoretical issue is a key component of the curriculum in special education studies. Including interdisciplinary knowledge about disability in the program of studies in this field is the implementation of critical postulates formulated based on disability studies. The article highlights the didactic possibilities and challenges related to the implementation of the subject of “disability research” within the uniform master’s studies in the field of special education. The key theoretical contexts of contemporary knowledge about disability have been indicated, such as: the eco-ableism trend, cripping education and culture, new materialism, and disability justice.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 11-20
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niepełnosprawność w społeczeństwie 5.0 - wizja, rzeczywistość i post-humanistyczne wątpliwości
    Disability in Society 5.0 – vision, reality and the post-humanistic doubts
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1628287.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
    Opis:
    Niepełnosprawność jest jednym z często pojawiających się zagadnień w analizach poświęconych kierunkom i wymiarom aktualnych przemian społecznych. Zgodnie z tymi analizami, w społeczeństwie 5.0, opartym na intrenecie rzeczy, łączącym ludzi i urządzenia w jednym, sieciowym organizmie, funkcjonalne ograniczenia człowieka zostaną zredukowane przy współudziale inteligentnych maszyn. Część rozwiązań technologicznych już jest stosowana w medycynie regeneracyjnej, część natomiast stanowi przedmiot intensywnych badań wdrożeniowych, a ich inspirującym kontekstem naukowym jest dyskurs post-humanistyczny. W artykule poruszone zostały kwestie współzależności kształtowania się wybranych koncepcji teoretycznych dotyczących przyszłości człowieka i przemian technologicznych ze szczególnym uwzględnieniem sposobów ujmowania problematyki niepełnosprawności. Wskazane zostały zarówno neutralne i jednoznacznie pozytywne aspekty nowego społeczeństwa, jak i te, których znaczenie dla osób z niepełnosprawnością wpisuje się w szereg wątpliwości etycznych ujawniających się w dyskursie post-humanistycznym.
    Disability is one of the frequently appearing issues in analyses devoted to the directions and dimensions of current social changes. According to these analyses, in a society 5.0, based on the Internet of Things, connecting people and devices in one networked organism, functional human limitations will be reduced with the participation of intelligent machines. Some technological solutions are already used in regenerative medicine, while some are the subject of intensive implementation research, and their inspirational scientific context is post-humanistic discourse. The article addresses the interdependence of the development of selected theoretical concepts regarding the future of man and technological changes, with emphasis on how to address disability issues. Neutral and unequivocally positive aspects of the new society were indicated, as well as those whose significance for people with disabilities raises many ethical doubts emerging in the posthumanist discourse.
    Źródło:
    Niepełnosprawność; 2020, 39; 13-23
    2080-9476
    2544-0519
    Pojawia się w:
    Niepełnosprawność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intersekcjonalny wymiar polskiego dyskursu prasowego niepełnosprawności i starości
    The intersectional dimension of Polish press discourse of the disability and old age
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1628380.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-18
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
    Opis:
    Medialny dyskurs niepełnosprawności i starości skłania do refleksji zarówno nad samym dyskursem ważnych społecznie zjawisk i tematów, jak i przyczynami oraz konsekwencjami ich wspólnego występowania w materiałach publicystycznych. Coraz częściej pojawiają się teksty, które łączą tematykę starości z pytaniami o poziom funkcjonowania człowieka w podeszłym wieku. Jakość życia w starości to z jednej strony kwestia biologiczna (stanu psychofizycznego), z drugiej - to kwestia społeczna (osamotnienia, wsparcia, opieki, środków do życia). Tematyka starości bywa tożsama z tą poświęconą niepełnosprawności, zwłaszcza, gdy dotyczy analiz związanych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w poprawianiu jakości funkcjonowania osób z nie-pełno- sprawnością i/lub w późnej starości. W niniejszym artykule przedstawiona została feministyczna teoria przecięć (intersekcjonalność) jako kluczowa perspektywa badawcza w obrębie interdyscyplinarnych studiów nad niepełnosprawnością (disability studies) a zarazem ważna rama teoretyczna medialnego dyskursu niepełnosprawności i starości. Na bazie wskazanych obszarów przecięć niepełnosprawności i starości przeprowadzona została przykładowa analiza ich dyskursu w wybranych tekstach prasowych.
    Media discourse of disability and old age obliged not only to reflection on the discourse of socialy important phonomenons and topics, but also on the reasons and conseqences of their mutual apperance in journalistic materials. There are more and more texts in which the old age topic appears together with the questions about the functioning level of the elderly people. The quality of life in an old age is — on the one hand — the biological matter (of the psychophysical state), but — on the other hand — the social matter (of the solitude, support, care, livelihood). The themes of the old age and disability are sometimes identical, particulary when they concern the usament of modern technologies in the improwment of the quality of life of people with disabilities or/and in the late old age. The intersectional feminism was presented in the article as the key research perspective in the area of the interdisciplinary disability studies and, at the same time, as the important theoretical frame of the disability and old age media discourse. The example of the disability and old age discourse in the selected press texts was based on the areas of the disability and old age intersection indicated in the article.
    Źródło:
    Niepełnosprawność; 2019, 35; 89-102
    2080-9476
    2544-0519
    Pojawia się w:
    Niepełnosprawność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Disability Studies wobec natury postaw dyskryminujących
    Disability studies and the nature of discriminatory attitudes
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368635.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-09
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    disability studies
    discrimination
    oppression
    Opis:
    With the development of disability studies the awareness of “false universalization of disability” increased. It was realized that both theoretical and practical abuse is to treat disability as the main and even the only factor that binds the environment of people with disabilities. The configurations of the aspects of oppression and discriminatory attitudes have been in fact much more complex and elaborate than it was originally thought according to the promotion of the social model of disability. The article addresses the problem of multiplicity and simultaneous oppression, in which disability co-exists among other factors, considering gender, race or age of human as no less important factors of marginalization, violation of law and social exclusion.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 16; 117-127
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (Neo)liberalne uwikłania emancypacyjnego paradygmatu pedagogiki specjalnej
    (Neo)liberal involvement of the emancipatory paradigm of special education
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920353.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    (neo)liberalism
    the emancipation
    special education
    Opis:
    Education and rehabilitation of people with disabilities are included in the mainstream of social life as a realization of a particular model accounting for both human beings and human relationships. The emplacement of disability and the tasks of special edu-cation in the emancipatory paradigm implies acceptance of the principles derived from the assumptions of liberalism as a concept explaining the essence of human freedom. At the same time the emancipatory trend in the sciences of education has clearly socio-political nature, which essence is the opposition to ideological and economic domina-tion and exclusion of certain social groups. To a large extent it is the opposition to the rules of the neoliberal economy, treated as a source of social and economic crisis. This article presents the relationship between the idea of freedom and the free market in the context of the social model of disability and special education emancipatory paradigm.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 10; 33-49
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Women’s Disability Studies – Sources and Chosen Aspects of Discourse
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941706.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    femininity
    feminism
    disability
    women’s studie
    disability studies
    Opis:
    The article presents the genesis of women’s disability studies as an academic and  social activity of women with disabilities who pointed out that their experiences  were ignored both in general disability studies and in the feminist discourse. The  contemporary aspects of women’s disability studies are presented on the example of  discourses on the body, violence against women with disabilities and their economic situation. The aim of the article is to present women’s disability studies in a context that goes beyond the analyses focused on Europe or the United States of America and broadens the area of interest to include the experiences of women with  disabilities in the countries of the Global South.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 31; 31-44
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prekariat i niepełnosprawność – o tymczasowości i niepewności edukacji, rehabilitacji, pracy i życia
    Precarity and disability – about the temporariness and uncertainty of the education, rehabilitation, work and life
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920153.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    precarity
    disability
    neoliberalism
    normalization (of people with disabilities)
    Opis:
    The article concerns the links between precarity and disability as the social phenomenons connected with the theoretical problems of exclusion and laws marginality as well as the wider context of the existencial temporariness and uncertainty. There is a clear semantic identity between precarity and disability. The verb to care is the root of the English word precarity and the noun care is present in Polish phrase child of special care which means exactly the same as child with special needs or child with disability. There were given the examples of positive realization of normalization of people with disabilities in the conditions of the neoliberal economy.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2014, 6; 33-47
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The economics of disability and the discourse of eliminating inequalities and providing equal opportunities
    Autorzy:
    WLAZŁO, MARCIN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/938541.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    economics of disability
    inequalities
    equalization of opportunities
    Opis:
    Disability results in certain economic consequences, which are analysed mainly because of the generation of cost. The economic situation of people with disabilities and their families is usually associated with negative effects of neoliberalism, or causing and strengthening social inequality and excluding people unattractive on the market. In this context, the relationship between technological progress, economic growth and diagnostic and therapeutic services are also analysed. The article presents various aspects of the economic discourse focused on disability. The analysis is based on examples that consolidate the traditional image of disability as a factor affecting low economic status, through a description of the market of services and goods for people with disabilities, to examples of economic success achieved by people with disabilities.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 25; 33-53
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intersekcjonalny wymiar polskiego dyskursu prasowego niepełnosprawności i starości
    The intersectional dimension of Polish press discourse of the disability and old age
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1628396.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
    Opis:
    Medialny dyskurs niepełnosprawności i starości sklania do refleksji zarówno nad samym dyskursem ważnych społecznie zjawisk i tematów, jak i przyczynami oraz konsekwencjami ich wspólnego występowania w materiałach publicystycznych. Coraz częściej pojawiają się teksty, które łączą tematykę starości z pytaniami o poziom funkcjonowania człowieka w podeszłym wieku. Jakość życia w starości to z jednej strony kwestia biologiczna (stanu psychofizycznego), z drugiej - to kwestia społeczna (osamotnienia, wsparcia, opieki, środków do życia). Tematyka starości bywa tożsama z tą poświęconą niepełnosprawności, zwłaszcza, gdy dotyczy analiz związanych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w poprawianiu jakości funkcjonowania osób z nie-pełno- sprawnością i/lub w późnej starości. W niniejszym artykule przedstawiona została feministyczna teoria przecięć (intersekcjonalność) jako kluczowa perspektywa badawcza w obrębie interdyscyplinarnych studiów nad niepełnosprawnością (disability studies) a zarazem ważna rama teoretyczna medialnego dyskursu niepełnosprawności i starości. Na bazie wskazanych obszarów przecięć niepełnosprawności i starości przeprowadzona została przykładowa analiza ich dyskursu w wybranych tekstach prasowych.
    Media discourse of disability and old age obliged not only to reflection on the discourse of socialy important phonomenons and topics, but also on the reasons and conseqences of their mutual apperance in journalistic materials. There are more and more texts in which the old age topic ap-pears together with the questions about the functioning level of the elderly people. The quality of life in an old age is — on the one hand — the biological matter (of the psychophysical state), but — on the other hand — the social matter (of the solitude, support, care, livelihood). The themes of the old age and disability are sometimes identical, particulary when they concern the usament of modern technologies in the improwment of the quality of life of people with disabilities or/and in the late old age. The intersectional feminism was presented in the article as the key research perspective in the area of the interdisciplinary disability studies and, at the same time, as the important theoretical frame of the disability and old age media discourse. The example of the disability and old age discourse in the selected press texts was based on the areas of the disability and old age intersection indicated in the article.
    Źródło:
    Niepełnosprawność; 2019, 35; 89-102
    2080-9476
    2544-0519
    Pojawia się w:
    Niepełnosprawność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integracja jako cel inkluzji. Pedagogiczne korzenie i aspekty spójności społecznej
    Autorzy:
    Wlazło, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1968842.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    integracja
    inkluzja
    edukacja  specjalna
    polityka  społeczna
    spójność społeczna
    integration
    inclusion
    special education
    social policy
    social cohesion
    Opis:
    Inclusion is often understood as a deeper integration, what means that integration itself loses its basic sense of a voluntary and spontaneous interpersonal relationship based on the equality of rights and equalization of life (developmental) opportunities. Integration as a pedagogical concept originates from the idea of the universal education known since the times of Jan Amos Komensky, and nowadays it refers into the philosophical and social contexts of the idea of freedom and equality, constituting an important aspect of the social cohesion policy. Quite rarely, attention is paid to the fact that social (including educational) inclusion can – in defiance of noble assumptions and without conscious intention – aim at dominating the included minority group. The proposal to think about integration as the purpose of inclusion concerns both activities undertaken on educational grounds (especially for students with special educational needs) and more general social policy.
    Inkluzja bywa rozumiana jako pogłębiona integracja, przez co sama integracja traci często swój podstawowy sens dobrowolnej i spontanicznej relacji międzyludzkiej opartej na równości praw i wyrównywaniu szans życiowych (rozwojowych). Integracja jako pojęcie pedagogiczne wyrasta z idei powszechnej edukacji znanej od czasów Jana Amosa Komeńskiego, a współcześnie wpisuje się w filozoficzno-społeczne konteksty idei wolności i równości, stanowiąc ważny aspekt polityki społecznej spójności. Dość rzadko zwraca się natomiast uwagę na fakt, że społeczna (w tym edukacyjna) inkluzja może wbrew szlachetnym założeniom i bez świadomej intencji zmierzać ku zdominowaniu włączanej grupy mniejszościowej. Propozycja, by myśleć o integracji jako o celu inkluzji, dotyczy zarówno działań podejmowanych na gruncie edukacyjnym (zwłaszcza w odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi), jak i ogólniejszym obszarze polityki społecznej.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2019, 1(123); 45-57
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Exposure to culturable and total microbiota in cultural heritage conservation laboratories
    Autorzy:
    Górny, Rafał L.
    Harkawy, Aleksander S.
    Ławniczek-Wałczyk, Anna
    Karbowska-Berent, Joanna
    Wlazło, Agnieszka
    Niesler, Anna
    Gołofit-Szymczak, Małgorzata
    Cyprowski, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2177074.pdf
    Data publikacji:
    2015-10-23
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    settled dust
    bioaerosol
    conservation laboratory
    cultural heritage
    occupational exposure
    microbial hazards
    Opis:
    Objectives To date, the scientific source materials usually focus on microbial contamination of the museum or library collections themselves, while the exposure of persons who professionally deal with this type of objects in cultural heritage conservation laboratories is ignored. Material and Methods The study was carried out in 9 naturally ventilated conservation laboratories with no history of water damage. Viable (understood as culturable) bioaerosol stationary samples were collected in both outdoor and indoor environments using 6-stage Andersen impactor. Simultaneously, stationary and personal indoor bioaerosol measurements were carried out using both Gesamtstaubprobenahme an der Person (GSP) and Button filter samplers. These measurements were complemented by evaluation of microbial content in the dust settled on conserved works of art. All impactor, filter, and settled dust samples were quantitatively examined to obtain viable and total concentrations of bacteria and fungi. All isolated microbial strains were taxonomically identified. Results At workplaces, the concentrations of viable microorganisms in air were below 2000 cfu/m³ and accounted for not more than 5.5% of total microbiota. The study showed that quantitative assessment of viable bioaerosol can be made with an Andersen impactor as well as by using Button and GSP filter samplers, irrespective of whether they are applied for personal or stationary measurements. Compared to the impactor, however, the use of filter samplers for microbial contamination monitoring substantially limits the scope of qualitative information which can be obtained. Size distribution analysis revealed that the largest “load” of microorganisms can penetrate into the respiratory tract between the trachea and terminal bronchi, and thereby may be responsible for allergic inflammations in exposed workers. Conclusions The precise assessment of microbial hazards in conservation laboratories should comprise control of both viable and total particle counts. The hermetization of such workplaces and control of relative humidity should be implemented and maintained to assure proper hygienic conditions.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2016, 29, 2; 255-275
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies