- Tytuł:
-
Kreowanie poczucia kobiecości poprzez filmy animowane Walta Disneya
The creation of femininity sense through Walt Disney’s animated films - Autorzy:
- Witek, Arleta
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/694269.pdf
- Data publikacji:
- 2019-05-14
- Wydawca:
- Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
- Opis:
-
In my article I will try to present characters of Disney princesses, that is, the heroines of a series of animated films based on classic fairy tales. I will present their history and the role they play in contemporary pop culture. I also discuss issues related to creating a sense of femininity and its exemplary features. I focus on the presence of stereotypes in animated films, primarily related to gender formation.
By means of animated films, the media shapes children’s attitudes and social norms that penetrate into everyday life and function as permanent models of behavior. Disney Princess is not only an animated character from the film for small recipients, but also a „friend” who is a role model, a cultural icon of childhood and a symbol of an ideal girl who in the future becomes an ideal woman.
W artykule prezentuję postacie księżniczek Disneya, czyli bohaterek serii filmów animowanych opartych na klasycznych baśniach. Przybliżam ich historię oraz rolę, jaką odgrywają współcześnie w popkulturze. Poruszam również zagadnienia dotyczące kreowania poczucia kobiecości oraz jej wzorcowych cech. Zwracam uwagę na obecność stereotypów w filmach animowanych, przede wszystkim związanych z kształtowaniem płci. Media za pomocą filmów animowanych kształtują dziecięce postawy i normy społeczne, które przenikają do życia codziennego i funkcjonują jako trwałe schematy zachowań. Księżniczka Disneya to dla małych odbiorczyń nie tylko animowana postać z filmu, ale również „przyjaciółka”, która jest wzorem do naśladowania, ikoną kulturową dzieciństwa oraz symbolem idealnej dziewczynki, która w przyszłości ma się stać idealną kobietą. - Źródło:
-
Progress. Journal of Young Researchers; 2019, 5; 90-98
2543-9928 - Pojawia się w:
- Progress. Journal of Young Researchers
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł