Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Wierzbicki, Mirosław Stanisław" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Dyrektorium ogólne o katechizacji w środowisku włoskim
    General directory for catechesis in the Italian environment
    Autorzy:
    Wierzbicki, Mirosław Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/462229.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    Catechesis
    Catechesis in Italy
    General Directory for Catechesis Religious Education
    katecheza
    katecheza we Włoszech
    Dyrektorium ogólne o katechizacji wychowanie religijne
    Opis:
    Tis article deepens the catechetical thinking in Italy for the last two decades,from the publication of the General Directory for catechesis.For analysing the following problem the catechetical view will be presented and it includes mostly the following important documents:The catechesis renewal,Meeting Jesus and The General Directory for catechesis. Te recent reflection is proposed through the revision of the catechetical issues of all the Italian Dioceses during the five National Italian conferences titled, In Jesus Christ,The new humanism. It must be noted that the General Directory for Catechesis has been demonstrated to be a valid instrument for the formation of the catechists and the transfer of evangelical vitality for the Dioceses and the parishes.With this document, there was a rise in the catechetical innitiatives guided mainly by the priests and the laity involved in this sector. During the years 1997- 2017 there was noted a return in the formation of the catechists and the preparation of catechesis.Infront of the new Challenges socio-political catechesis is shown as an important instrument for the Education of faith and for the intercultural and interreligious dialogue.
    Niniejszy artykuł przedstawia myśl katechetyczną we Włoszech w ostatnim dwudziestoleciu od pojawienia się Dyrektorium ogólnego o katechizacji. Dla omówienia tematu została przedstawiona panorama katechetyczna zawarta w ważniejszych dokumentach: Odnowa katechezy, Spotykamy Jezusa i oczywiście Dyrektorium Ogólne o katechizacji. Do refleksji dołączono przemyślenia katechetyczne reprezentantów wszystkich diecezji włoskich podczas 5 Krajowej Konferencji zatytułowanej W Jezusie Chrystusie nowy humanizm. DOK okazał się dobrym narzędziem w kształtowaniu katechetów oraz przekazaniu witalności ewangelizacyjnej diecezjom i parafiom. Dzięki temu dokumentowi pojawiło się wiele inicjatyw katechetycznych prowadzonych głównie przez duchowieństwo i zaangażowane osoby świeckie. W omawianym okresie zauważono zwrot w formacji katechetów i kształceniu katechetyków. W obliczu nowych wyzwań społeczno-politycznych katecheza ciągle pozostaje istotnym instrumentem wychowania do wiary oraz dialogu międzykulturowego i międzyreligijnego.
    Źródło:
    Studia Katechetyczne; 2017, 13; 93-115
    0138-0672
    Pojawia się w:
    Studia Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Le attività degli insegnanti Salesiani in Polonia nel periodo della II guerra mondiale
    The Activities of Salesian Teachers in Poland in the Time of World War II
    Autorzy:
    Wierzbicki, Mirosław Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/668403.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Salesians
    education
    schools
    teachers
    World War II
    Opis:
    The article presents the various activities of ‘the Salesians’ as teachers and educators during the Second World War, indicating also the social and political structures of the country. After the outbreak of the war, the educational efforts of the Salesians were stopped, but not eliminated from everyday life. However, on the basis of archival documents, the destiny of some religious was rediscovered, guided by the courageous and heroic acts of ‘teaching in secret’, creation of boarding schools, orphanages and pastoral care and demonstrating with their lives, a phenomenal dedication to youths’ education, risking of imprisonment, permanent enclosure in a concentration camp, and in many cases, death by martyrdom.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2020, 10, 1; 67-87
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wieloreligijność w szkołach katolickich we Włoszech
    Interreligiosity in catholic schools in Italy
    Autorzy:
    Wierzbicki, Mirosław Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/944012.pdf
    Data publikacji:
    2018-10-18
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    szkoła katolicka
    wychowanie religijne
    wielokulturowość
    międzyreligijność
    zjawiska religijne
    Catholic school
    religious education
    multiculturalism
    inter-religiousness
    religious phenomenon
    Opis:
    Starting from the actual situation of a world today, the article analyzes a new religious culture characterized by multi-religiosity and inter-religiosity. The approach to this new phenomenon is however interreligious, in which metaphorically, every religion assumes the "colours of all cultures". In this reality, the transition from the religion of Italians to Italy of religions in Catholic schools creates educational challenges in the face of interreligious dialogue. Therefore, the identity and mission of these schools, involved in socio-educational changes, caused by religious pluralism, must be re-examined. The school has the task of educating to overcome all barriers among persons, encouraging pupils towards an experience of a universal solidarity, starting from the neighbours that integrates the interreligious phenomenon.
    Na bazie obserwacji aktualnej rzeczywistości zmieniającego się świata w artykule podejmuje się analizę kultury religijnej, charakteryzującą się wieloreligijnością i międzyreligijnością. Podejście do tego zjawiska jest niezwykle istotne również we Włoszech. W sposób metaforyczny mówi się o nim, iż każda religia przyjmuje "kolory wszystkich kultur". W tej rzeczywistości zauważa się we Włoszech proces przejścia od jednej religii Włochów - do kraju włoskiego o wielu religiach. W szkołach katolickich ta sytuacja stwarza poważne wyzwania edukacyjne do dialogu międzyreligijnego. Dlatego warto podejmować tematy współczesnej tożsamości i misji szkół, które zaangażowane są w zmiany społeczno-edukacyjne. Szkoła spełniając swoje wychowawcze zadanie winna więc łamać bariery między ludźmi oraz zachęcać uczniów do bycia solidarnymi z innymi ludźmi, integrując się również w rzeczywistości międzyreligijnej.
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2018, 39, 3; 103-116
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczyciele wychowawcy polskich szkół salezjańskich w okresie od 1898 do 1939 roku
    Teachers-educators of Polish Salesian schools from 1898 to 1939
    Autorzy:
    Wierzbicki SDB, Mirosław Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957027.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Salesian schools
    Catholic education
    Salesians
    pedagogy of religion
    religious education
    Opis:
    This article deals with the educator teacher and his work in the Salesian schools since the beginning of the school year to 1939. The daily pedagogical work of teachers was associated with in shaping the intellect, character and religiousness live of the students. Many examples taken from the history of the Salesian schools indicate that the Salesian activity brought good educational results during the Partitions, as well as during World War I or the inter-war period. The social context in which the Poles lived indicated the necessity of raising the culture of the Polish society. This activity was carried out by the Salesian priests and Salesian brothers. Co workers were also invited to cooperate. The necessity of education and training allowed for the openings of schools, but also other institutions, the dormitories, educational institutions, oratories or parishes. There were always children and young people as subjects of the work the Salesians. In education, teachers used the „Pedagogical triad”, based on reason, religion, and love-flowing from the preventive system left by St. John Bosco. It was precisely the „triad” that became the syncretism of the values and strategies proposed learners in the educative process.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2017, 36; 43-56
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment of long-term performance of foam glass as an insulating sub-base in varying humidity and temperature conditions
    Ocena długoterminowych właściwości użytkowych szkła piankowego jako podłoża izolacyjnego w zróżnicowanych warunkach wilgotnościowych i temperaturowych
    Autorzy:
    Wierzbicki, Stanisław
    Siennicki, Mirosław
    Giżejowski, Marian Antoni
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2174014.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    szkło piankowe
    właściwości długoterminowe
    nasiąkliwość
    temperatura wysoka
    wytrzymałość na ściskanie
    foam glass
    long-term behaviour
    absorptiveness
    high temperature
    compressive strength
    Opis:
    The research focuses on the properties of foam glass, popular insulation material used in various industries and applications, including construction, chemistry and defence, after several years of use under varying load, thermal and humidity conditions. The material used as an insulating sub-base underneath industrial steel tank, which had failed with a threat of leakage of the stored high-temperature medium (200C), was tested. After macroscopic and material evaluation of the foam glass samples, their compressive strength, water absorption, and behaviour under complex conditions including loading, high temperature, and moisture were examined experimentally. Absorption of water considerably affects reducing the foam glass performance. Investigations show that the foam glass generally does not reach the declared compressive strength. If this surface is additionally heated to high temperature, the foam glass undergoes destruction by chipping or crushing just at stresses several times lower than the limits for this material, and even with no applied load. The test results show that foam glass exposed to simultaneous action of water and high temperature undergoes progressive deterioration, resulting in a decrease in declared parameters and losing its usability. Therefore, effective and durable protection from water is of critical importance to ensure reliability of foam glass exposed to high temperatures.
    W artykule przedstawiono ocenę właściwości szkła piankowego, popularnego materiału izolacyjnego stosowanego w różnych gałęziach przemysłu, m.in. w budownictwie, chemii i obronności, po kilku latach użytkowania w zmiennych warunkach obciążenia, temperatury i oddziaływania wody. Badaniom poddano materiał zastosowany jako podłoże izolacyjne pod stalowym zbiornikiem przemysłowym, który uległ awarii grożącej wyciekiem magazynowanego medium o temperaturze 200 ºC. Po dokonaniu oceny makroskopowej i materiałowej próbek szkła piankowego, zbadano jego wytrzymałość na ściskanie, absorpcję wody oraz zachowanie się w złożonych warunkach obciążeniowych, termicznych i wilgotnościowych. Wyniki badań wykazały, że szkło piankowe poddane jednoczesnemu działaniu wody i podwyższonej temperatury ulega stopniowej degradacji, co skutkuje obniżeniem deklarowanych parametrów technicznych i utratą przydatności użytkowej. Oznacza to, że zapewnienie niezawodności szkła piankowego eksploatowanego w warunkach wysokich temperatur wymaga bezwzględnie skutecznego i trwałego zabezpieczenia tego materiału przed działaniem wody. Brak takiej ochrony może doprowadzić do poważnych i trudnych do usunięcia uszkodzeń nie tylko samego szkła piankowego, ale również konstrukcji, do izolacji której szkło piankowe zostało zastosowane.
    Źródło:
    Archives of Civil Engineering; 2022, 68, 3; 155--175
    1230-2945
    Pojawia się w:
    Archives of Civil Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies