Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Welenc, Marcin" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Wprowadzenie
    Introduction
    Autorzy:
    Bougsiaa, Hussein
    Kopciewicz, Lucyna
    Welenc, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/633958.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Opis:
    Introduction to Ars Educandi nr 11   English translation: Anna Moroz-Darska The translation was financed with funds made available by the Ministry of Finance and Higher Education under contract No. 661/P-DUN/2018 of 13 July 2018 as a part of the execution of task 1: the creation of English-language versions of the issued publications in 2018.
    Wprowadzenie do Ars Educandi nr 11   Tłumaczenie na język angielski: Anna Moroz-Darska Tłumaczenie sfinansowano ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na podstawie umowy nr 661/P-DUN/2018 z dnia 13 lipca 2018 roku w ramach realizacji zadania 1 – stworzenie anglojęzycznych wersji wydawanych publikacji w 2018 roku.
    Źródło:
    Ars Educandi; 2014, 11; 7-9
    2083-0947
    Pojawia się w:
    Ars Educandi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Coming out – nieprzemilczanie własnej egzystencji
    Coming Out – Revealing One’s Own Existence
    Autorzy:
    Kopciewicz, Lucyna
    Welenc, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141793.pdf
    Data publikacji:
    2012-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    coming out
    Opis:
    In the article the writers present possible ways of theoretising the process of coming out placing it in the course of changes which were faced by the phenomenon of homosexuality (medicalisation, decriminalisation, strategy of building the minority visibility, HIV/AIDS crisis and queer policy). Coming out is presented as a series of speech acts during which the homosexuality is revealed, which is referred to by the reference books as a risky, but payable turning point in an individual biography. In this meaning of coming out the role of interpellations understood as so call for disclosure is examined. Another meaning of coming out is connected with building a strategy of the visibility of a minority social movement (defining sexual identity). The last of these meanings refers to new “frames of visibility”, where the homosexual community became known through AIDS.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2012, 15, 4(60); 47-58
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konstruowanie znaczeń coming out w prywatnej i publicznej przestrzeni doświadczeń homoseksualnych mężczyzn
    The Meanings of Coming out Constructed by Homosexual Males in Pivate and Public Spheres of their Experiences
    Autorzy:
    Kopciewicz, Lucyna
    Welenc, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138089.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    coming out
    queer
    rodzina
    seksualność
    tożsamość
    family
    identity
    sexuality
    Opis:
    W artykule prezentowane są wyniki badań fenomenograficznych poświęconych znaczeniom coming out (ujawnieniu) konstruowanym przez homoseksualnych mężczyzn. Autorzy poddają dyskusji kategorię inności, która opisuje codzienne doświadczenie homoseksualnych mężczyzn oraz problem ich seksualnych tożsamości – niestabilnych i zmiennych. Ważną częścią artykułu jest problem pedagogicznych narzędzi i strategii używanych przez rodziny, które konfrontują się z homoseksualnością.
    This article is concerned with results of phenomenographic study in which the meanings of coming out constructed by homosexual males are identified. Authors discuss the issue of otherness as a category that describes the self-experience of gays as well as the problem of their constructed sexual identity as unstable and changeable. An important part of the article is the problem of pedagogical tools and strategies used by family members when confronting the homosexual identity.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2013, 25, 3(50); 93-114
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie się tożsamości płciowej w kontekście edukacji seksualnej
    Formation of Gender Identity in the Context of Sex Education
    Autorzy:
    Welenc, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449059.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    tożsamość
    płeć
    edukacja seksualna
    stereotyp
    rozwój seksualny
    identity
    gender
    sexual education
    stereotype
    sexual development
    Opis:
    Psychologia, a zwłaszcza psychologia rozwojowa, wykazała, że dzieci rodzą się jako osoby seksualne, a ich seksualność rozwija się etapowo, co jest związane z ogólnym rozwojem dziecka i z zadaniami związanymi z rozwojem. Etapy rozwoju seksualnego (rozwoju psychoseksualnego według Zygmunta Freuda) zostały przedstawione w szczegółowy sposób w celu wyjaśnienia uprzednio wspomnianej konieczności wczesnego rozpoczęcia edukacji seksualnej i wykazania, że konkretne treści/informacje, umiejętności i postawy są przekazywane w powiązaniu z rozwojem dziecka. W optymalnej sytuacji poszczególne zagadnienia są wprowadzane zanim dziecko osiągnie odpowiedni etap rozwoju, tak aby przygotować je do zmian, które niebawem mają nastąpić (na przykład dziewczynki powinny wiedzieć o miesiączkowaniu zanim wystąpi pierwsza miesiączka).
    Psychology, particularly developmental psychology, has shown that a child is born as a sexual person, and his/her sexuality develops in stages associated with general child development and the tasks related to development. The stages of sexual development (psychosexual development according to Sigmund Freud) were presented in detail in order to clarify the need for an early start sex education and to demonstrate that specific content/information, skills and attitudes are passed on in connection with the development of the child. The optimal situation is when the individual issues are introduced before the child reaches the appropriate stage of development, so as to prepare them for the changes that will soon have to occur (for example, girls should know about menstruation occurs before menarche).
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 2; 183-196
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies