Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Walczak, Anna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 76
Tytuł:
Druga konspiracja niepodległościowa : tajne organizacje młodzieży szkolnej Lublina i Lubelszczyzny w latach 1945-1956
Autorzy:
Ziółek, Jan.
Gronek, Anna.
Walczak, Małgorzata.
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Lublin : Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Młodzież szkolna organizacje Polska 1944-1956 r.
Podziemie polityczne i zbrojne (1944-1956)
Więźniowie polityczni
Opis:
Zawiera także wspomnienia członków organizacji.
Bibliogr. --- Indeks. --- Sum.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Młody nauczyciel w szkole. Problemy związane z rozwojem kompetencji i autonomii
Problems of development of competences and autonomy of novice teachers at school
Autorzy:
Zielińska, Anna
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035673.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
kompetencje nauczyciela
rozwój zawodowy w miejscu pracy
autonomia nauczycieli
systemowe i mentalne przeszkody w rozwoju autonomii
teachers’ competences
professional development in the workplace
teachers’ autonomy
systemic and mental obstacles to the development of autonomy
Opis:
Many authors have long been involved in research concerning the development of teachers’ personal and professional competences. According to them, teacher professional development is stadial and should lead to the critical use of knowledge, development of their own ways of working, revising the patterns of professional role and, consequently, to independence from external pressure and the creation of a teacher’s “autonomous identity”. The goal of this paper, based on several empirical studies, is the identification of some systemic and mental obstacles hindering the development of teachers’ competence and autonomy. The requirements related to the professional promotion system allow us to develop only some of the teachers’ competences that are the basis for building their autonomy, e.g. teaching and development of the teacher’s workshop. In the construction of the professional promotion system, communication skills, skills to motivate students, supporting them in solving problems, building their authority in relations with students were neglected. At the school level, a lack of trust among teachers, a lack of culture of cooperation and shared responsibility, a conflict between teacher generations, lack of respect and openness to others can hinder or even prevent the development of the autonomy of young teachers.
Źródło:
Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 308-325
9788323543039
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szczęśliwy książę i inne baśnie
Autorzy:
Wilde, Oscar
Współwytwórcy:
Tępińska, Marlena
Orzechowska, Anna
Stawiarska, Agnieszka
Kopeć-Gryz, Aleksandra
Matłaszewska, Anna
Choromańska, Paulina
Ożarowska, Aleksandra
Pyzikiewicz, Zuzanna
Zając, Małgorzata
Nurczyk, Ewelina
Wójcik, Aleksandra
Kędzierski, Kamil
Walczak, Agnieszka
Świetlik, Maria
Data publikacji:
2021-07-16
Wydawca:
Fundacja Nowoczesna Polska
Tematy:
Modernizm
Epika
Opowiadanie
Opis:
Publikacja zrealizowana w ramach projektu Wolne Lektury (http://wolnelektury.pl).
Źródło:
Oscar Wilde, Szczęśliwy książę i inne baśnie, Wydawnictwo Wehikuł Czasu, Grupa przekładku literackiego Book to World, Warszawa 2016.
Dostawca treści:
Wolne Lektury
Książka
Tytuł:
The role of speech therapy in the rehabilitation of people with chronic cough
Znaczenie terapii logopedycznej w rehabilitacji osób z przewlekłym kaszlem
Autorzy:
Watras, Anna
Jamróz, Barbara
Czernicki, Tomasz
Walczak, Joanna
Milewska, Magdalena
Arcimowicz, Magdalena
Niemczyk, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1399703.pdf
Data publikacji:
2018-11-23
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
chronic cough
MTD
SPL therapy
przewlekły kaszel
terapia logopedyczna
Opis:
Introduction. Cough is the most common symptom of respiratory diseases. It has a significant impact on the quality of life of patients. Aim. Examination and comparison of cough intensity, symptoms associated with cough, head and neck muscle’s tonus, breathing type and maximum phonation time in patients with chronic cough before and after speech therapy. Material and methods. The study comprised 10 patients, including 8 women and 2 men from 30 to 73 years of age. All participants completed The Visual Analogue Scale (VAS), Reflux Symptoms Index (RSI), Voice Tract Discomfort (VTD), Voice Handicap Index (VHI). Additionally, the breathing track, muscle tension within the head and neck, maximum time of phonation were evaluated. Results. The results Visual Analogue Scale, Voice Handicap Index and the maximum phonation time after speech therapy were statistically significant (p <0.05) lower compared to the pre-therapy results. Not all results of the Reflux Symptoms Index and Voice Tract Discomfort were consistent with the normal distribution (p> 0.05) Conclusions. Speech therapy therapy has a significant impact on the severity of chronic cough, symptoms associated with cough, the normalization of head muscle tension, improvement of the breathing track and the elongation of the maximum time of phonation. It is the future direction in the therapy of patients with chronic cough.
Cel pracy: Ocena wpływu terapii logopedycznej na jakość głosu u pacjentów z jednostronnym porażeniem krtani. Materiał i Metody: Badaniem objęto 11 pacjentów, w tym 8 kobiet i 3 mężczyzn w wieku od 16 do 72 lat, diagnozowanych z powodu problemów z głosem w Klinice Otolaryngologii i Poradni Foniatrycznej SP CSK w latach 2017‒2018. Każda osoba została poproszona o wypełnienie kwestionariuszy: skala samooceny niepełnosprawności głosu (VHI), skala jakości życia zależnej od głosu (VRQoL), skala dyskomfortu traktu głosowego (VTD). Powyższe kwestionariusze były wypełniane przez badanych dwukrotnie, przed rozpoczęciem rehabilitacji głosu oraz po niej. Ponadto u każdego z pacjentów została dwukrotnie wykonana analiza akustyczna głosu, ocena maksymalnego czasu fonacji oraz toru oddechowego. Każdy z chorych odbył rehabilitację głosu składającą się z cyklu 10 spotkań. Wyniki: Analiza statystyczna wyników maksymalnego czasu fonacji, skali samooceny niepełnosprawności głosu, skali jakości życia zależnej od głosu, skali dyskomfortu traktu głosowego analizy akustycznej głosu wykazała istotne statystycznie różnice w wynikach przed rehabilitacją i po niej (p<0,005). Ponadto u większości pacjentów zaobserwowano poprawę toru oddechowego. Wnioski: Terapia logopedyczna istotnie wpływa na jakość głosu pacjentów z jednostronnym porażeniem nerwu krtaniowego.
Źródło:
Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2018, 7, 4; 1-7
2084-5308
2300-7338
Pojawia się w:
Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Process of Positive Adaptation to Remote Learning during the COVID-19 Pandemic
Proces pozytywnej adaptacji do kształcenia zdalnego w czasie pandemii COVID-19
Autorzy:
Walczak-Człapińska, Karolina
Dobińska, Gabriela Zuzanna
Okólska, Katarzyna Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804063.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Academic Education
pandemic
crisis
resilience
kształcenie akademickie
pandemia
kryzys
Opis:
Introduction:  The text presents the experiences of academic teachers and students related to a crisis situation caused by a pandemic. Referring to the concept of resilience, the authors emphasize the importance of positive adaptation in the process of coping with the existing, unknown academic reality during the pandemic caused by the spread of the SARS - CoV - 2 virus. Research Aim:  was to reconstruct the experience of academic teachers and students connected with online learning in Polish universities during the COVID-19 pandemic. Method: The qualitative orientation of the research was centred around the interpretative paradigm. We implemented the focused interview technique in our project, inviting students and academic teachers from all over Poland. Triangulation was used in the research project. Results: Team analysis of the interview revealed ways of experiencing and coping in the crisis situation resulting from the COVID-19 pandemic.  In the initial stages of the pandemic the respondents stressed loss of stability and security in the face of an experienced crisis, resulting in anxiety and unease. In the process of becoming accustomed to the new educational order, they activated potential in the form of internal and external resources, which significantly encouraged and protected them as they were coping with everyday academic practice.  Conclusion: Even though coping strategies take different forms and methods, they are established by one common goal - regaining lost control. It manifests itself in the resilience process, the consequence of which is a positive adaptation to changing circumstances.
Wprowadzenie: Tekst ukazuje proces zmagania się uczestników kształcenia akademickiego z sytuacją kryzysową spowodowaną pandemią. Autorki odwołując się do koncepcji resilience podkreślają znaczenie pozytywnej adaptacji w procesie radzenia sobie uczestników kształcenia z zastaną, nieznaną rzeczywistością akademicką w czasie pandemii spowodowanej rozprzestrzenianiem się wirusa SARS - CoV – 2. Cel badań: rekonstrukcja doświadczeń uczestników kształcenia akademickiego online w polskich uczelniach wyższych podczas pandemii COVID-19. Metoda badań: Jakościowa orientacja badań skoncentrowana wokół paradygmatu interpretatywnego określała główne pole naszych zainteresowań. W projekcie badawczym zastosowałyśmy wywiad fokusowy, do którego zaprosiłyśmy studentów oraz nauczycieli akademickich z terenu całej Polski. Z uwagi na obostrzenia wynikające z uregulowań prawnych dotyczących działalności akademickiej w czasie pandemii wywiad został zrealizowany zdalnie przy użyciu platformy MS Teams. W projekcie badawczym została zastosowana triangulacja badaczy. Wyniki: W wyniku zespołowej analizy wywiadu wyłoniłyśmy sposoby doświadczania oraz radzenia sobie w specyficznej sytuacji kryzysu sytuacyjnego, wynikającego z pandemii Covid-19. W początkowej fazie pandemii badani podkreślali utratę stabilizacji oraz bezpieczeństwa w obliczu doświadczanego kryzysu, powodującego lęk i niepokój. Podczas oswajania nowego porządku edukacyjnego, uruchamiali potencjał w postaci zasobów wewnętrznych i zewnętrznych, które znacząco sprzyjały i stanowiły czynniki chroniące podczas radzenia sobie z codzienną praktyką akademicką. Wnioski: oswajanie „pandemicznej” rzeczywistości akademickiej przez jej uczestników ma charakter wielowymiarowy i procesualny. Chociaż sposoby radzenia sobie przybierają różne formy, to wyznacza je jeden wspólny cel - odzyskanie utraconej kontroli. Przejawia się to w procesie resilience, którego konsekwencją jest pozytywna adaptacja do zmieniających się okoliczności.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 2; 55-71
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Feasibility Analysis Regarding the Manner of Development of the Former Edmund Szyc Stadium Area in Poznań
Autorzy:
Walczak, Zbigniew
Topolińska, Magdalena
Walczak, Natalia
Laks, Ireneusz
Szymczak-Graczyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2069939.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Koszalińska. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
multi-criteria analysis
AHP
MAUT
PROMETHEE II
sports facility
spatial development
sensitivity analysis
revitalisation
Opis:
The paper presents a feasibility analysis of changes in the manner of development a former sports facility, Edmund Szyc Stadium in Poznań. The terrain and adjacent areas were inventoried, including the assessment of inter-area relationships. Based on the inventory and authors' surveys, three developmental variants were selected for further analysis. Particular attention was paid to the purpose of the area in the local zoning plan (local spatial development plan) and the preferences of its local community. A multi-criteria analysis carried out with three different methods – AHP, MAUT and PROMETHEE II indicated the second variant as optimal. Additionally, the authors performed a sensitivity analysis of the AHP method to determine the weight of adopted criteria. This allowed for observing what impact these changes had on the final result. The sensitivity analysis was performed only for 3 main groups of criteria. The implementation of activities planned in the concept will allow for optimal land development, improvement in functionality as well as improvement in visual and landscape characteristics of the city.
Źródło:
Rocznik Ochrona Środowiska; 2021, 23; 11--22
1506-218X
Pojawia się w:
Rocznik Ochrona Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Study of the Outflow Conditions of the Weir Skoki on the Paklica River
Badanie warunków odpływu z jazu Skoki na rzece Paklica
Autorzy:
Walczak, Natalia
Hämmerling, Mateusz
Zawadzki, Paweł
Oliskiewicz-Krzywicka, Anna
Dąbrowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811979.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Koszalińska. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
broad-crested rectangular weir
velocity
flow rate coeficient
przelew o szerokiej koronie
prędkości
współczynnik wydatku
Opis:
The paper presents an assessment analysis of the flow capacity of the barrage on the Paklica river. The analysed barrage consists of a mill weir and bottom outlets, and is supplied with water from Bukowiecki Lake. The reasons for addressing this subject matter were: from the need to determine the technical condition as well as the ecological condition of the lower position. The environmental status of the area below the system was considered as equally important. Field research included photographic documentation of the technical condition of the weir, taking into account the state below and above the structure, its abutments and the threshold. Additionally, there were made velocity distribution measurements in the downstream during the growing season, assuming this period as the least favourable with respect to hydraulic conditions.
W artykule oceniona została przepustowość stopnia wodnego na rzece Paklica. Analizowany stopień składa się z jazu młyńskiego i upustów dennych i jest zasilana wodą z jeziora Bukowieckiego. Przyczyny podjęcia tego tematu były następujące: potrzeba ustalenia stanu technicznego, a także stan ekologiczny analizowanego obiektu. Równie ważny był stan środowiskowy obszaru poniżej stopnia wodnego. W czasie badań terenowych wykonano dokumentację fotograficzną stanu technicznego jazu z uwzględnieniem stanu górnego i dolnego stanowiska, przyczółków oraz progu. Dodatkowo wykonano pomiary rozkładu prędkości w dolnym stanowisku w czasie wegetacji przyjmując ten okres za najmniej korzystny ze względów hydraulicznych.
Źródło:
Rocznik Ochrona Środowiska; 2019, Tom 21, cz. 2; 1489-1504
1506-218X
Pojawia się w:
Rocznik Ochrona Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z ogólnopolskiej konferencji naukowej „Funkcjonowanie współczesnej rodziny w wymiarze ekonomicznym i społecznym”
Report from the scientific conference „Functioning of the modern family in the economic and social dimension”
Autorzy:
Walczak, Anna M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428478.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2019, 3 (28); 151-153
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współzależności pomiędzy sferą rodzinną i zawodową
Interdependence between the family and professional work
Autorzy:
Walczak, Anna M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428309.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
family
work
professional sphere
values
professional activity
rodzina
praca
sfera zawodowa
wartości
aktywność zawodowa
Opis:
Family and work are institutions of obvious importance from the point of view of an individual and society. These institutions are connected by a network of complex interactions. On the one hand, work, the conditions in which it is performed, income derived from it, can affect the functioning of the family and the way in which it is perceived. On the other hand, the degree of involvement of individuals in the professional sphere, expectations and aspirations connected with it may be a derivative of the family situation. The article presents a comparative analysis of family and work as values based on data from the European Value Survey. This international survey, conducted since 1990 in Poland on the basis of a representative, random sample, allows searching for determinants of the attitude to family, marriage and work. It allows also to conduct a longitudinal analysis. The family is invariably the dominant value and work is the second in the hierarchy, although its meaning begins to decline. Material culture and consumerism are reflected more and more clearly in the choices made by respondents. The work ceases to be an autotelic value. Parents with three or more children assign more importance to the sphere of their professional work, although at the same time this group is the least active professionally. Gender does not differentiate the approach to „work-life-balance”, although women more oft en emphasize the importance of egalitarian sharing of household duties.
Rodzina i praca to instytucje o oczywistym znaczeniu z punktu widzenia jednostki i społeczeństwa, połączone siatką złożonych oddziaływań. Z jednej strony praca, warunki w jakich jest wykonywana, dochody z niej czerpane, mogą oddziaływać na funkcjonowanie rodziny oraz na sposób, w jaki jest ona postrzegana. Z drugiej – stopień zaangażowania jednostek w sferę zawodową oraz na oczekiwania i aspiracje z nią związane mogą być pochodną sytuacji rodzinnej. W prezentowanym artykule zostaną przedstawione analizy porównawcze rodziny i pracy jako wartości, oparte na danych pochodzących z European Value Survey. To międzynarodowe badanie, realizowane w Polsce od 1990 roku na bazie reprezentatywnych, losowych prób, pozwala na poszukiwanie determinant stosunku do rodziny, małżeństwa i pracy, jak również na przeprowadzenie analizy longitudalnej. Rodzina jest niezmiennie wartością dominującą, praca – drugą w hierarchii choć jej znaczenie zaczyna spadać. W wyborach dokonywanych przez respondentów coraz wyraźniej odbija się kultura materialna i konsumpcjonizm, a praca przestaje być wartością autoteliczną. Większą wagę sferze pracy zawodowej przypisują rodzice posiadający trójkę lub więcej dzieci, choć jednocześnie ta grupa jest najmniej aktywna zawodowo. Płeć nie różnicuje podejścia do „work-life-balance”, jakkolwiek to kobiety istotnie częściej podkreślają znaczenie egalitarnego podziału obowiązków domowych.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2019, 3 (28); 89-109
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Mocna” i „słaba” interpretacja duchowości a nauki o wychowaniu
Autorzy:
Walczak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373673.pdf
Data publikacji:
2021-07-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
duchowość
interpretacja
myśl „mocna”
myśl „słaba”
humanistyka
nauki o wychowaniu
spirituality
interpretation
“strong” thought
“weak” thought
humanities
educational sciences
Opis:
We współczesnej, zsekularyzowanej kulturze Zachodu coraz częściej mówi się o duchowości jako duchowości bezreligijnej czy nowej duchowości, zwracając uwagę na jej przeżywanie w pierwszej osobie, zazwyczaj w odniesieniu do wartości z obszaru egzystencjalnego. W artykule takie pojmowanie duchowości zostaje skonfrontowane z zaproponowanymi dwoma jej sposobami interpretacji – „mocną” i „słabą”, przy uprzednim określeniu ram samej interpretacji z perspektywy hermeneutycznej. W kontekście tych interpretacji zostało m.in. sformułowane pytanie o obecny status kategorii duchowości w naukach o wychowaniu, które źródłowo są naukami humanistycznymi. Aby jednak móc dotrzeć do duchowości jako „stałej ludzkiego życia” w przenikaniu się jej obecności i nie-obecności, wydaje się być koniecznym wywłaszczenie jej ze zwyczajowych konceptualizacji.
In contemporary, secularized Western culture, more and more people talk about spirituality as non-religious or new spirituality, paying attention to its experience in the first person, usually in relation to existential values. In the article, this understanding of spirituality is confronted with two proposals of ways for its interpretation – the “strong” and the “weak”, with the prior definition of the framework of the interpretation itself from the hermeneutic perspective. In the context of these interpretations, a question is formulated about the current status of the category of spirituality in educational sciences, whose source is in the humanistic sciences. However, in order to be able to reach spirituality as “the constant of human life” in the permeation of its presence and non-presence, it seems necessary to expropriate it from the usual conceptualizations.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2021, 12, 1; 20-39
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An association of the MCP-1 and CCR2 single nucleotide polymorphisms with colorectal cancer prevalence
Autorzy:
Walczak, Anna
Przybyłowska-Sygut, Karolina
Sygut, Andrzej
Cieślak, Adrianna
Mik, Michał
Dziki, Łukasz
Dziki, Adam
Majsterek, Ireneusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1393280.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
colorectal cancer
MCP-1
CCR-2
single nucleotide polymorphisms
Opis:
The aim of the study: We evaluated the connection between the presence of the -2518 A/G MCP-1 as well as 190 G/A CCR2 polymorphic variants and colorectal cancer (CRC) occurrence. Material and methods: Study group consisted of subjects with different stages of CRC as well as healthy controls. Genotypes were determined by polymerase chain reaction-restriction fragment length polymorphism (PCR-RFLP) method. Results: W observed an association between the colorectal cancer and the GG genotype of the -2518 A/G MCP-1 single nucleotide polymorphism. No statistically significant correlation was found between CRC and the 190 G/A CCR2 polymorphism. Conclusion: The results of this study support the hypothesis that polymorphism in the MCP-1 gene may contribute to the etiology of colorectal cancer.
Źródło:
Polish Journal of Surgery; 2017, 89, 5; 1-5
0032-373X
2299-2847
Pojawia się w:
Polish Journal of Surgery
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etyka (w) codzienności wychowania – od nieuchronności do możliwości
Ethics of (in) Everyday Reality of Education – from Inevitability to Possibility
Autorzy:
Walczak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139150.pdf
Data publikacji:
2016-04-04
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
codzienność
Lebenswelt
pedagogika
autonomia
powinność
everyday reality
lifeworld (Lebenswelt)
pedagogy
autonomy
obligation
Opis:
Codzienność wychowania jako skrzyżowanie światów życia pedagoga i wychowanka, będąca wieloznaczną i zróżnicowaną, zmienną, bo tworzącą się, racjonalną i nieracjonalną et cetera, nie pozwala na „przycięcie” w rozmiarze uniwersalnym zasad i przewidywanych efektów etycznego działania. Jest placem gry między nieuchronnością i możliwością etycznego działania pedagogicznego. Tym samym w artykule została podważona zasadność tworzenia kodeksu etycznego jako „dokumentu” uprawomocniającego status profesji pedagoga. Towarzyszy temu przekonanie, że niezmiernie trudno wyważyć deontologię z poszanowaniem prawa pedagoga do autonomii podmiotowej, jak również z docenieniem przeżywania przez niego i wychowanka codzienności wychowania.
The The everyday reality of education as the crossroads intertwining the lifeworlds of the educator and pupil, being ambiguous and diverse, variable, because creating itself, rational and irrational, et cetera, does not allow for “trimming” in a universal dimension the principles and the expected effects of ethical action. It is a playing field between inevitability and the possibility of ethical pedagogical action. Thus, the article called into question the legitimacy of creating a code of ethics as a “document” validating the status of the profession of an educator. This is accompanied by the belief that it is extremely difficult to balance deontology with respecting the right of the educator to the personal autonomy, as well as the appreciation of his/her and the pupil's experiencing of the everyday reality of education.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2016, 2, 1; 81-99
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Filozoficzne aspekty „bez-względności” słowa w relacji dorosły – małe dziecko
Philosophical aspects of "non-relativity" of the word in the adult – young child relationship
Autorzy:
Walczak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686810.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
słowo
M(m)ówienie
milczenie
relacja
fenomenologia
word
S(s)peaking
silence
relation
phenomenology
Opis:
This article is an attempt of showing the presence of the word – the living word – as a linguistic/speech means in human being’s relation with the Other – with somebody closer than somebody else, who testifies with his/her presence to the presence of the person speaking to him/her. The presence of the word can be perceived as “non-relative” presence – in line with thinking about language/speech through the prism of their conventionally understood functions. Accepting after H.-G. Gadamer that our experience is linguistic in nature, I write about immersion in language in which, by assimilating its meanings, we can think and communicate our thoughts to others and communicate with them – we are able to talk. The presence of words as the foundation, opportunity and quality of relations with the Other is also relative in its nature. I present, following the ideas of E. Lévinas, the pre-linguistic way of being with the Other and I discuss silence as seemingly non-verbal contact with oneself and the Other. Since I focus on the relation with the Other, I also develop the theme of who is talking to whom, pointing out, at the same time, that talking to somebody fits in the “existential project” of the speaker. The considerations concentrated on the above problems became also a pretext to reflect on the selected aspects of verbal and non-verbal relation between an adult and a young child. The reflections undertaken in the article are mostly placed within the phenomenological perspective.
W artykule podejmuję próbę ukazania obecności słowa – żywego słowa – jako środka języka/mowy w relacji jednego człowieka z Drugim – z kimś bliższym niż ktoś inny, kto swoją obecnością poświadcza obecność tego, który do niego mówi. O obecności słowa można mówić jako o obecności bezwzględnej – zgodnie z myśleniem o języku/mowie przez pryzmat ich konwencjonalnie rozumianych funkcji. Przyjmując za H.-G. Gadamerem, że nasze doświadczenie ma postać językową, piszę o zanurzeniu w języku, w którym, poprzez przyswojenie sobie jego znaczeń, możemy myśleć i komunikować swoje myśli innym oraz komunikować się z nimi – rozmawiać. Obecność słów jako podstawy, możliwości i jakości relacji jednego człowieka z Drugim ma także względny charakter. Za E. Lévinasem przedstawiam prelingwistyczny sposób bycia jednego człowieka z Drugim oraz omawiam milczenie jako pozornie nie-słowny kontakt z sobą samym i z Drugim. Ponieważ koncentruję się na relacji z Drugim, rozwijam także wątek tego, kto mówi do kogo, tym samym wskazując, że mówienie do kogoś mieści się w „projekcie egzystencjalnym” mówiącego. Rozważania skoncentrowane wokół powyższej problematyki stały się także pretekstem do podjęcia refleksji nad wybranymi aspektami słownej i niesłownej relacji między dorosłym a małym dzieckiem. Podjęte w artykule rozważania sytuuję przede wszystkim w perspektywie fenomenologicznej.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 5, 2; 30-47
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O (nie)ustającej potrzebie duchowości w życiu i wychowaniu człowieka. Uwagi wstępne
Autorzy:
Walczak, Anna
Budajczak, Marek
Jocz, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373674.pdf
Data publikacji:
2021-07-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
duch
duchowość
ranscendencja
kondycja ludzkiej egzystencji
multi/interdyscyplinarność
spirit
spirituality
transcendence
condition of human existence
multi/interdisciplinarity
Opis:
W kontekście rozważań o obecności i nieobecności Ducha oraz duchowości w świecie, pojmowania tej kategorii i odniesienia jej do nauk o wychowaniu w ujęciu interdyscyplinarnym omówiono zawartość 12 tomu czasopisma „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”.
In the context of considerations about the presence and absence of the Spirit and spirituality in the world, understanding this category and relating it to the sciences of education in an interdisciplinary approach, a description of the content of the 12th volume of the journal “Nauki o Wychowaniu. Interdisciplinary Studies”.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2021, 12, 1; 8-13
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the (un)Ending Need for Spirituality in Human Life and Education. Introductory Remarks
O (nie)ustającej potrzebie duchowości w życiu i wychowaniu człowieka. Uwagi wstępne
Autorzy:
Walczak, Anna
Budajczak, Marek
Jocz, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373762.pdf
Data publikacji:
2021-07-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
duch
duchowość
transcendencja
kondycja ludzkiej egzystencji
multi/interdyscyplinarność
spirit
spirituality
transcendence
condition of human existence
multi/interdisciplinarity
Opis:
In the context of considerations about the presence and absence of the Spirit and spirituality in the world, understanding this category and relating it to the sciences of education in an interdisciplinary approach, a description of the content of the 12th volume of the journal “Nauki o Wychowaniu. Interdisciplinary Studies”.
W kontekście rozważań o obecności i nieobecności Ducha oraz duchowości w świecie, pojmowania tej kategorii i odniesienia jej do nauk o wychowaniu w ujęciu interdyscyplinarnym omówiono zawartość 12 tomu czasopisma „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne”.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2021, 12, 1; 14-19
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 76

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies