Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Walczak, Andrzej" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 62
Tytuł:
Theoretical and experimental analysis of the local director field in the nematic layer of 6CHBT 4(trans-4-n-alkylcyclohexylisothiocyanatobenzene)
Autorzy:
Walczak, Andrzej.
Powiązania:
Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej 1999, nr 4, s. 87-97
Data publikacji:
1999
Tematy:
Kryształy ciekłe
Opis:
Teoretyczna i doświadczalna analiza lokalnego pola direktora w nematycznej warstwie 6CHBT 4(trans-4'-n-alkilocykloneksyloizotiocyjanianobenzenu).
Rys.; Bibliogr.; Abstr., Rez., streszcz.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Selected issues in universal design of yachts for people with disabilities
Autorzy:
Branowski, Bogdan
Zabłocki, Marek
Kurczewski, Przemysław
Walczak, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955611.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa
Tematy:
sea yacht for disabled persons
universal design
human factors
Opis:
This paper presents the general principles of building a sailing yacht designed for people with multiple disabilities. Specific requirements for the crew on such vessels have been stressed. A lot of attention has been given to the possible disabilities of the design subjects and accessibility of the new yacht. The universal design method has been adopted to enable meeting ergonomic and rehabilitation requirements. We discuss selected stages of the design process: problem analysis, yacht construction and equipment. We discuss the influence of the type of disability on yacht use, in detail. Two tasks have been combined, that of a sailor with disabilities and that of a yacht. Both of them need to be taken into account in the socio-technical ‘sailor with disabilities - yacht’ system. A set of required yacht adaptations has been developed to meet the relationships in this system. Typical dangers in sailing on the Empatia 60 FD yacht are further enumerated. We provide a set of design rules for constructing dedicated yachts for the disabled and their practical use.
Źródło:
Polish Maritime Research; 2021, 3; 4-15
1233-2585
Pojawia się w:
Polish Maritime Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Liquid crystal optical devices for light beam modulation and processing
Autorzy:
Kłosowicz, Stanisław J.
Jaroszewicz, Leszek R.
Dąbrowski, Roman.
Nowinowski-Kruszelnicki, Edward.
Walczak, Andrzej.
Powiązania:
Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej 1999, nr 4, s. 75-86
Data publikacji:
1999
Tematy:
Optyka urządzenia
Światłowody
Modulatory światła ciekłokrystaliczne
Opis:
Ciekłokrystaliczne urządzenia optyczne do modulacji i obróbki wiązki świetlnej.
Rys., tab.; Bibliogr.; Abstr., Rez., streszcz.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Difficult-to-measure integration measurement method for designing processes in a chain-like structure of conflicted cells in a supply chain.
Autorzy:
Ratkiewicz, Andrzej
Walczak, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2176133.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
integration measurement method
supply chain
integration measurement
technological processes design
metoda pomiaru integracji
łańcuch dostaw
pomiar integracji
projektowanie procesów technologicznych
Opis:
The paper presents an approach for integrating conflicted cells in a chain-like structure based on a measurement of the level of integration of this structure. The authors’ prior experience suggests an assumption that conflicts always arise when cells are connected by a flow of materials, information, and money, although at different intensity levels. Usually, the intensity levels of said conflicts depend on the cooperation culture within a supply chain. This is a highly multidimensional problem, reflected by the literature referred to in this paper and related to this subject matter. The proposed approach treats technological processes between conflicted cells as an area of potential integration of these cells. Then, the integration becomes a problem of selecting the appropriate variant of realizing a technological process conducted in an area common for potentially conflicted cells of a company. The same approach may be used for cells belonging to separate production and distribution companies operating within a mutual supply chain. The paper proposes a method for measuring the integration level of neighboring cells, as a difficult-to-measure feature, by determining an integration loss index. Also, the paper presents a multi-criteria method based on the fuzzy set theory for selecting a preferred variant of a technological process. A presented example uses this method in a supply chain to maximize the integration level between Shipping and Recipient cells/links. It has been assumed that the preferred realization variant of the flow process will be based on the following criteria: 1) shipping cost; 2) shipping quality; 3) shipping time. Also, an algorithm is shown for applying the presented methodology, which is helpful for managers interested in increasing the integration level of a supply chain. The methodology allows for increasing the integrity of conflicted cells both in newly designed supply chains as well as in existing ones when remodeled or reorganized. Moreover, the paper indicates some problems associated with the efficient implementation of the proposed method.
Źródło:
Archives of Transport; 2022, 64, 4; 27--43
0866-9546
2300-8830
Pojawia się w:
Archives of Transport
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania bezpieczeństwa jazdy po wichrowatym torze. Porównanie wymagań wg ORE, PN-EN i TSI
Safety tests against derailment on the twisted track : comparison of ORE, Polish - European and TSI requirements
Autorzy:
Chojnacki, Andrzej
Walczak, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34655876.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Poznański Instytut Technologiczny
Tematy:
bezpieczeństwo jazdy
tor wichrowaty
normy
wymagania bezpieczeństwa
wagon towarowy
tabor dużych predkości
Opis:
W artykule, zaprezentowano sposoby oceny bezpieczeństwa jazdy po wichrowatym torze. Przybliżono metody badań jakie obowiązują wg PN-EN i ORE, ze szczególnym uwzględnieniem różnic występujących pomiędzy dokumentami w tych metodach. Odniesiono się również do wymagań zawartych w przepisach TSI dla wagonów towarowych, pojazdów konwencjonalnych i taboru dużych szybkości
The methods of estimation of safety against derailment on the twisted track are presented in this article. The test methods that are in force under Polish-European and ORE are described with the special taking into consideration the differences between the documents in these methods. It is also referred to the reąuirements contained in TSI rules for freight wagons, conventional vehicles and the high speed rolling stock.
Źródło:
Rail Vehicles/Pojazdy Szynowe; 2011, 2; 34-38
0138-0370
2719-9630
Pojawia się w:
Rail Vehicles/Pojazdy Szynowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stanisława Kamińskiego opcje metodologiczne
Stanisław Kamiński’s Methodological Options
Autorzy:
Bronk, Andrzej
Walczak, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343871.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
definicja nauki
etyka nauki
filozofia
filozofia nauki
metoda naukowa
metodologia
nauka
nauki przyrodnicze i humanistyczne
racjonalność nauki
Stanisław Kamiński
teologia
teoria nauki
typologia nauk
definition of science
classification of sciences
ethics of science
humanities and natural sciences
methodology
philosophy
philosophy of science
rationality of science
science
scientific method
theology
theory of science
Opis:
Stanisław Kamiński (1919–1986) był filozofem, filozofem nauki i historykiem nauki. Całe jego życie zawodowe od 1949 roku związane było z Wydziałem Filozofii Chrześcijańskiej Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. Do głównych dziedzin zainteresowań Kamińskiego należały ogólna i szczegółowa metodologia nauk, metodologia filozofii, historia nauki i logiki oraz semiotyka m. in. średniowieczna. Podkreślając specyfikę klasycznego sposobu uprawiania filozofii jako poznania autonomicznego w stosunku do nauk empirycznych i teologii, pewnego i najogólniejszego, badał zastosowania logiki do filozofii oraz podał metodologiczną charakterystykę niektórych dyscyplin filozoficznych (metafizyki ogólnej, antropologii filozoficznej, etyki, filozofii religii, filozofii dziejów). Charakterystyczny dla podejścia Kamińskiego był osobliwy historyzm (indukcja doksograficzna), polegający na nawiązywaniu do dziedzictwa przeszłości, by szukać w nim inspiracji i kontekstu rozumienia dla własnych problemów. Nawiązywał bezpośrednio do dwu głównie tradycji filozoficznych: klasycznej (arystotelesowsko-tomistycznej) oraz analitycznej, zarówno w wydaniu scholastyki, jak i szkoły lwowsko-warszawskiej. Pierwszej – realistycznej teorii bytu i poznania, ale także historii filozofii – zawdzięczał swe filozoficzne i historyczne, drugiej – logiczne i metodologiczne zainteresowania nauką. Przyjmował, że jednym z głównych zadań refleksji metodologicznej jest badanie (na ogół niejawnych) założeń filozoficznych i metodologicznych, na których opiera się metoda naukowa, oraz krytyka prób skrajnie ideologicznego wykorzystywania nauki do celów nienaukowych. Był przekonany o potrzebie i zasadności uprawiania różnych typów badań nad nauką. Sprzyja to rozumieniu znaczenia i miejsca nauki w kulturze, teoretycznemu wyjaśnieniu natury i podstaw wiedzy naukowej, poznawczych roszczeń nauki, pokazaniu integrującej roli refleksji metodologicznej dla unifikacji specjalistycznych dyscyplin i współpracy między naukowcami, jak również podkreśleniu praktycznej ważności świadomości metodologicznej dla poszczególnych nauk a także filozofii, dla której jest ona przeważnie jedynym narzędziem samokontroli. Podkreślał, że badanie natury nauki winno uwzględnić wszystkie jej aspekty: logiczno- metodologiczny, humanistyczny i filozoficzny. Główna jednak rola przypada podejściu filozoficznemu (epistemologicznemu). Kamiński odróżniał trzy podstawowe typy nauk o nauce: humanistyczne (historia, socjologia, psychologia, ekonomia i polityka nauki), filozoficzne (ontologia, epistemologia, wąsko pojęta filozofia nauki i filozofia kultury) oraz formalne (logika języka naukowego, logika formalna, teoria rozumowań stosowanych w nauce oraz metodologia nauki). Kamiński interesował się głównie naturą nauki (obejmującą przedmiot, cele, metodę, strukturę i genezę), tj. tym, co w dziejach nauki niezmienne. Pojmował naukę jako epistéme (średniowieczną scientiae) oraz utożsamiał racjonalność wiedzy naukowej z jej metodycznością i szeroko pojmowaną logicznością. Mimo dostrzegania wielu ograniczeń wiedzy racjonalnej, nauka pozostawała dla niego wzorem poznania racjonalnego. Był przekonany, iż celem szeroko pojętego poznania naukowego jest wiedza prawdziwa, a w filozofii — nadto konieczna. Uważał, że „cała logika współczesna stanowi dyscyplinę filozoficzną w szerokim tego ostatniego słowa znaczeniu” i to „ze względu na swój ogólny i spekulatywny (a wedle niektórych również apodyktyczny) charakter oraz stosunkowo maksymalne wykorzystanie jej rezultatów”.
Stanisław Kamiński (1919–1986) was a philosopher, philosopher of science and historian of science. His all academic carrier was pursuing at the Catholic University in Lublin (KUL). The main interests of Kamiński was the history of science and logic, general and special methodology, methodology of philosophy and (medieval) semiotics. He himself saw his main achievements in the domain of the theory of science and the methodology of classical philosophy, especially in the studies of the method and language of metaphysics. He gave a methodological description of general metaphysics, philosophical anthropology, ethics, philosophy of religion, philosophy of history and studies on religion (religiology). He investigated the beginnings of the mathematical induction in the Middle Ages and in modern times, the modern history of the theory of definition, theory of argumentation (reasoning), the structure and the evolution of scientific theory, deductive method, the achievements of logic and philosophy in Poland. A characteristic feature of Kamiński's philosophical and methodological approach was a specific historicism, consisting of referring to the heritage of the past and at the same time to the latest achievements in logic and philosophy of science. He had a broad concept of knowledge and was a maximalist both in raising questions and in giving answers. In accordance with classical philosophy he saw the substance of person as ens rationale, a being realizing himself in a disinterested search for a theoretical truth, whose highest expression is philosophy. He stressed the epistemological and methodological plurality of knowledge, distinguished and investigated material and formal parts of knowledge. He also distinguished—besides commonsense knowledge—the scientific, philosophical and theological knowledge, nonreducible each to other. At the top he set sapiential knowledge which is much more than a simple generalization of all particular kinds of knowledge. Kamiński derived his understanding of science from contemporary as well as classical philosophy. He determined the nature of science from the point view of its subject matter, aims, methods, logical structure and genesis. The question of what science was for him a philosophical question, presupposing an appropriate understanding of the nature of the world. Kamiński opted for a pluralistic approach to the world: the principal object of science is the objective world, subjective states of man and products of his mind and language. The best diagnostic test of the scientific character of science is the scientific method. Kamiński assumes here pluralism: different subject matter and different goals of scientific cognition require different research strategies and types of cognitive procedures. He also accepts an antinaturalistic position in the humanities which he regards as methodologically autonomous in regard to natural sciences. The publications of S. Kamiński include over 350 positions. During his life three books have been published: Georgonne'a teoria definicji [Georgonne's Theory of Definition], Lublin 1958; Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk [Concept of Science and Classification of Sciences], Lublin 1961, 19813; and (together with M. A. Krąpiec) Z teorii i metodologii metafizyki [On the Theory and Methodology of Metaphysics], Lublin 1962. After his death five volumes of Collected Papers have been published: vol. I: Jak filozofować? [How to Philosophize? Studies in Methodology of Classical Philosophy], edited by Tadeusz Szubka, Lublin 1989; vol. II: Filozofia i metoda. Studia z dziejów metod filozofowania [Philosophy and Method. Studies from the History of the Method of Philosophizing], edited by Józef Herbut, Lublin 1993; vol. III: Metoda i język. Studia z semiotyki i metodologii nauk [Method and Language. Studies in Semiotics and Philosophy of Science], edited by Urszula Żegleń, Lublin 1994; vol. IV: Nauka i metoda. Pojęcie nauki i klasyfikacja nauk [Science and Method. Concept of Science and Classification of Sciences], edited by Andrzej Bronk, Lublin 1992); vol. V: Światopogląd – Religia – Teologia [Worldview – Religion – Theology], edited by Monika Walczak and Andrzej Bronk, Lublin 1998.
Źródło:
Filozofia i Nauka; 2018, 6; 199-230
2300-4711
2545-1936
Pojawia się w:
Filozofia i Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nazwy katolickich świąt maryjnych w „Kalendarzu św. św. Cyryla i Metodego” (Календаръ Св. Св. Кирилъ и Методий)
The names of the Catholic Marian holidays in “The St. St. Cyril and Methodius Calendar
Autorzy:
Walczak-Mikołajczakowa, Mariola
Sieradzki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/497057.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
bułgarska mniejszość katolicka
kalendarz katolicki
nazwy świąt ku czci Matki Bożej
Bulgarian Catholic minority
Catholic calendar
names of the feast in honor of Our Lady
Opis:
Przedmiotem badań w niniejszym artykule są nazwy świąt obchodzonych ku czci Matki Bożej, zawarte w katolickim almanachu „Kalendarz św. św. Cyryla i Metodego”, który ukazywał się w Bułgarii w latach 1917-1952. Kalendarz przeznaczony był zarówno dla katolików obrządku zachodniego, jak i wschodniego (unitów). Autorzy starają się dociec w jakim stopniu na przyjęte nazewnictwo wpłynęła tradycja łacińska, a w jakim odwzorowują one model środowiska prawosławnego, w którego otoczeniu katolicy stanowili zdecydowaną mniejszość. Porównując nazwy świąt maryjnych z badanymi wcześniej świętami chrystologicznymi dowodzą, że heortonimia rytu zachodniego wykazuje dużą zależność od nazewnictwa utrwalonego już w bułgarskiej tradycji prawosławnej, zaś elementem wyróżniającym frazy nazywające poszczególne święta jest sposób w jaki określa się Marię.
The subject of this article are the names of holidays celebrated in honor of Holy Mary, included in the Catholic almanac "Calendar of St. St. Cyril and Methodius ", which appeared in Bulgaria in the period 1917-1952. Calendar was intended for both Western and Eastern (Uniate) Catholics. The authors try to find out to what extent the adopted naming influenced the Latin tradition, and to what extent they reflect the environment of the Orthodox model, in which Catholics were a small minority. Comparing the proper names of the Marian holidays with previous Christological holidays prove that the heortonyms of the Western rite shows a great dependence on the nomenclature already established in the Bulgarian Orthodox tradition, and the distinguishing element of the phrases calling the individual holidays is the way Holy Mary is described.
Źródło:
Język. Religia. Tożsamość; 2018, 1(17); 63-73
2083-8964
2544-1701
Pojawia się w:
Język. Religia. Tożsamość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autonomia wyzwaniem dla naszej edukacji
Autonomy as a challenge for our education
Autorzy:
Kaniowski, Andrzej M.
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1036307.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
autonomia
prawo naturalne
dobro
wolność
Kant
Kohlberg
autonomy
natural law
freedom
the Good
Opis:
The idea of autonomy can be considered “one of three or four innovations throughout the history of philosophy”, following Jürgen Habermas. We owe today’s understanding of this idea, which has always been related to the idea of freedom, to Immanuel Kant, but this idea has been forged both in the course of intellectual – particularly philosophical – reflection and in the social, political and economic struggle for its realization in concrete historical conditions. Autonomy based on one’s own doing, that is, on being the author of one’s own actions, can be understood in various ways. However, this diversity can be put in order. The model for the development of moral thinking, elaborated by Lawrence Kohlberg, is helpful here. The autonomy in its Kantian understanding is only attainable at the post-conventional level of development of this thinking. At this level of development of moral thinking, the measure of the rightness of one’s own conduct, that is to say, the measure of how good or bad one’s conduct is, is the norm that we can present to ourselves as the norm that governs the will or the freedom, both internal and external, of every single rational being. Subjecting one’s will and freedom to such a norm is nothing else but autonomy, or “one’s own norm-giving”. The aim of the considerations conducted in the article is, first of all, to show – against the background of various possible variations of the understanding of autonomy – Kantian concept of autonomy as a particularly important way of understanding it, having fundamental significance for our perception of ourselves, both as individuals, i.e., unique individuals, and as creating our own political order of communities. The idea of autonomy, this particular product of Greek-Latin thinking and the centuries-long struggle to make it a reality, is particularly threatened in today’s world. Because of these threats, it is the idea of autonomy – as an idea which is also to be adopted in the process of education and upbringing – that is a particular challenge for our education, both Polish and European.
Źródło:
Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 48-66
9788323543039
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja kobiet w okresie późnej starości
Womens education in the advanced old age
Autorzy:
Białożyt, Katarzyna
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035383.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
późna starość
edukacja
aktywność
jakość życia
edukacja całożyciowa
funkcje edukacji osób starszych
zmiana społeczna
advanced old age
education
activity
quality of life
social change
lifelong education
education functions of the elderly
Opis:
The article focuses on the education of women in advanced old age. An attempt was made to describe and indicate the most important elements of educational activity among the surveyed women. The research was conducted in a qualitative paradigm using focus interview. The study group consisted of 12 women aged 75–89. The main research problem was included in the question: What is the educational activity of women in advanced old age? The article aims to show the importance of education for women in advanced old age who participate in the classes of Universities of the Third Age.
Źródło:
Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 425-439
9788323543039
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzice w kryzysie małżeńskim na warsztatach umiejętności wychowawczych – szanse i zagrożenia
Parents in marital crisis attending workshops on education skills – opportunities and risks
Autorzy:
Zagrodzka, Alicja
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035554.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
komunikacja międzyludzka
kryzys małżeński
rodzice w edukacji
psychopedagogika
warsztaty kompetencji wychowawczych
duchowość chrześcijańska
Porozumienie Bez Przemocy
interpersonal communication
marital crisis
parents in education
psychopedagogy
nonviolent communication
workshops on education skills
Christian spirituality
Opis:
Many parents go through a marital crisis, including some who take part in workshops on education skills. For five years, the author has been leading workshops entitled “Bless Children”. The programme of the workshop is similar to the programme of the well-known in Poland “School for Parents and Educators” (based on the book by A. Faber and E. Mazlish How to Talk so Kids Will Listen & Listen so Kids will Talk), but it also includes Marhsall Rosenberg’s Nonviolent Communication approach and some aspects of Christian spirituality. The author’s goal was to examine opportunities and risks related to participation in the workshops on education skills of parents in a marital crisis. The author used the individual case study method and the participant observation technique, in some cases supported by an analysis of e-mails. The goal of the study was achieved partially, which is why the conducted research should be considered a pilot project. the results allowed to draw practical conclusions, which could be useful for leaders of workshops on education skills.
Źródło:
Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 346-379
9788323543039
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 62

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies