Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Walat, Tomasz." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Analiza pojęcia i klasyfikacji emocji z punktu widzenia procesów uczenia się
    Analysis of the Concept and Classification of Emotions from the Point of View of Learning Processes
    Autorzy:
    WALAT, WOJCIECH
    WARCHOŁ, TOMASZ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457983.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    emocje
    teoria emocji
    aktywność emocjonalna
    uczenie się
    theory of emotions
    emotional activity
    emotions
    learning
    Opis:
    W artykule na podstawie teoretycznej analizy przeprowadzonej w oparciu o procesy uczenia się wybrano właściwą kodyfikację pojęcia emocje i wskazano najbardziej dopasowaną do tych procesów ich klasyfikację. Artykuł podkreśla również ważność problematyki emocji w procesie uczenia się na podstawie wyników aktualnie prowadzonych badań.
    The article based on a theoretical analysis providedon the learning processes, the right codification of the concept of emotion was selected and the theory of their division best suited to the learning process was indicated. The article also emphasizes the importance of the issue of emotions in the learning process based on the results of contemporary research.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 80-85
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podręczniki szkolne w Galicji w II połowie XIX i na początku XX wieku w świetle prac Komisji Podręczników Szkolnych przy Radzie Szkolnej Krajowej
    School Books in Galicia in the Second Half of the 19th and the Beginning of the 20th Century in the Light of the Work of the School Textbooks Board at the National School Council
    Autorzy:
    WALAT, WOJCIECH
    WARZOCHA, TOMASZ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456774.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    podręcznik szkolny
    Komisja Podręczników Szkolnych
    Rada Szkolna Krajowa
    oświata w Galicji w drugiej połowie XIX i początkach XX w.
    school textbook
    School Textbooks Committee
    National School Council
    education in Galicia in the second half of the 19th century and the beginning of the 20th century
    Opis:
    Decydującym czynnikiem dynamicznego rozwoju podręczników stosowanych w gimnazjach Galicji w II połowie XIX i na początku XX w. było podjęcie akcji wydawniczej przez dwa stowarzyszenia: Towarzystwo Pedagogiczne i Towarzystwo Nauczycieli Szkół Wyższych. Towarzystwa te były w tym czasie największymi wydawcami podręczników. Od strony nadzoru pedagogicznego szczególną rolę odegrała Komisja Podręczników Szkolnych przy Radzie Szkolnej Krajowej. Dzięki determinacji i uporowi polskich (polskojęzycznych) naukowców i pedagogów – pomimo przywiązania do drobiazgowości i funkcjonowania w zbiurokratyzowanym systemie szkolnym c.k. – do końca okresu autonomicznego udało się nie tylko spolonizować, ale stworzyć dobrze opracowane i wydane podręczniki dla polskich gimnazjów.
    A decisive factor in the dynamic development of textbooks used in gymnasiums of Galicia in the second half of the 19th and beginning of the 20th centuries was the launch of a publishing campaign by two associations: the Pedagogical Society and the Society of Teachers of Higher Schools. At the time, these societies were the largest publishers of textbooks. From the side of pedagogical supervision played the Commission of School Manuals at the National School Board. Thanks to the determination and persistence of Polish (Polish-language) scientists and pedagogues – despite the attachment to meticulousness and functioning in the bureaucratic school system c.k. – until the end of the autonomous period, not only polonized, but to create well-designed and published textbooks for Polish junior high schools.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 5; 45-62
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Most Frequently Asked Questions About Student Learning Outcomes in Poland: A Delphi Study
    Autorzy:
    Janio, Jarek
    Cywiński, Aleksander
    Marek, Lidia
    Łuszczek, Krzysztof
    Perzycka, Elzbieta
    Baron-Polańczyk, Eunika
    Lib, Waldemar
    Walat, Wojciech
    Warzocha, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034165.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    student learning outcomes
    Delphi method
    higher education
    Opis:
    For decades, critics of higher education have been asserting that competencies students can demonstrate upon course completion are much better predictors of what students know and can do than time spent in courses or grades. However, assessment of student learning has not been adopted by faculty and their leaders, and the effort is normally addressed as a bureaucratic demand. The objective was to identify topics that could help shape the discourse regarding the assessment of student learning. The study revealed that the universities in Poland are ready to ensure graduating students competencies demanded by the contemporary world.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2022, 67; 91-101
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies