Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Wach, Joanna" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Ocena satysfakcji seksualnej kobiet po porodzie rodzinnym z udziałem partnera
Rating of women’s sexual satisfaction after family childbirth with the participation of a partner
Autorzy:
Wach, Joanna
Przestrzelska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109204.pdf
Data publikacji:
2021-05-27
Wydawca:
Europejskie Centrum Kształcenia Podyplomowego
Tematy:
satysfakcja seksualna
poród rodzinny
kobieta
seksualność
sexual satisfaction
family childbirth
woman
sexuality
Opis:
Wstęp. Współcześnie wiele kobiet decyduje się na poród rodzinny z udziałem partnera. Wspólny akt narodzin stanowi bardzo ważny moment w życiu, wpływa na relacje partnerskie oraz współżycie seksualne. Zmiany zachodzące u kobiety podczas ciąży i porodu oddziałują na późniejsze kontakty intymne i zadowolenie z seksu. Cel pracy. Ocena satysfakcji seksualnej kobiet po porodzie rodzinnym z udziałem partnera. Materiał i metody. W badaniu wzięło udział 150 kobiet po zakończonym okresie połogu, powyżej 18. roku życia. Metodą badawczą był sondaż diagnostyczny. Za narzędzie badawcze posłużył kwestionariusz ankiety. Ankieta składała się z trzech części. Pierwszą cześć stanowiły pytania własnego autorstwa, które miały charakter metryczkowy. Następnie wykorzystano Kwestionariusz Satysfakcji Seksualnej autorstwa Agnieszki Nomejko oraz Grażyny Dolińskiej-Zygmunt. Respondentki wypełniały ankietę dwukrotnie. Pierwszy raz w wersji retrospektywnej w odniesieniu do odczuć towarzyszących im przed porodem, następnie po zakończonym okresie połogu. Wyniki. Zadowolenie ze współżycia płciowego po porodzie nie koreluje z wiekiem i rodnością kobiety. Poziom satysfakcji seksualnej kobiet po porodzie nie koreluje z tym, kto podjął decyzję o porodzie rodzinnym. Poziom satysfakcji seksualnej przed porodem koreluje z poziomem satysfakcji seksualnej po porodzie rodzinnym. Wnioski. Poziom satysfakcji seksualnej kobiet w grupie badanej po porodzie rodzinnym nie jest uwarunkowany wiekiem i rodnością kobiety. Wzrost poziomu satysfakcji seksualnej po porodzie rodzinnym nie ma związku z tym, kto podjął decyzję o porodzie rodzinnym. W badanej grupie poziom satysfakcji seksualnej przed porodem wpływa na odczuwanie satysfakcji seksualnej po porodzie rodzinnym.
Background. Today, many women decide to family childbirth. A joint birth act is a very important moment in life, affects partner relationships and sexual intercourse. Changes that occur in a woman during pregnancy and childbirth have an influence on later intimate relationships and satisfaction with sex. Objectives. The aim of the research was to assess the sexual satisfaction of women after a family childbirth with the partner. Material and methods. The study was attended by 150 women after the end of puerperium, above 18 years of age. The research method was a diagnostic survey. The survey consisted of three parts. The first part was the authorial questionnaire, which was of a metric nature. Next, the Sexual Satisfaction Questionnaire by Agnieszka Nomejko and Grażyna Dolińska-Zygmunt was used. Respondents filled the questionnaire twice. For the first time in the retrospective version in relation to the feelings accompanying them before delivery, then after the end of puerperium. Results. Satisfaction with sexual intercourse after childbirth doesn’t correlate with the woman’s age and parity. The level of sexual satisfaction of women after childbirth doesn’t correlate with who made the decision about family childbirth. The level of sexual satisfaction before childbirth correlates with the level of sexual satisfaction after family childbirth. Conclusions. The level of sexual satisfaction of women in the group examined after the birth of a family isn’t conditioned by the age and the parity. The increase in the level of sexual satisfaction after a family birth is unrelated to who made the decision on the birth of a family. In the researched group the level of sexual satisfaction before childbirth affects the feeling of sexual satisfaction after a family birth.
Źródło:
Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia; 2021, 10, 1-4; 8-12
2084-4212
Pojawia się w:
Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tutoring akademicki wobec założeń edukacji 4.0. W kierunku podejścia spersonalizowanego i budowania kultury uczenia się na uniwersytecie
Academic tutoring and the assumptions of education 4.0. Towards a personalised approach and building a learning culture at the university
Autorzy:
Wach, Anna
Furmańczyk, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38881711.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
edukacja 4.0
tutoring
relacje
edukacja spersonalizowana
kultura uczenia się
education 4.0
relations
person-based education
learning culture
Opis:
Biorąc pod uwagę szybkie i trudno przewidywalne zmiany, które zachodzą we wszystkich obszarach aktywności ludzi, istnieje potrzeba zastanowienia się nad rolą edukacji w tak dynamicznym otoczeniu. Pojawia się konieczność znalezienia odpowiedzi na pytanie, jakich kompetencji potrzebują studenci i absolwenci uczelni, czego i jak nauczać, aby sprostać wymaganiom gospodarki 4.0. Odpowiedzią na wyzwania edukacji 4.0 wśród wielu innych jest podejście zindywidualizowane oparte na autentycznej relacji między nauczycielem a osobą uczącą się. W związku z powyższym autorki prezentują tutoring jako metodę spersonalizowanej edukacji opartej na relacji jako odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji. Część badawcza to analiza tematyczna wypowiedzi udzielonych podczas zogniskowanych wywiadów grupowych, których celem było zidentyfikowanie zmian, jakie zachodzą w odniesieniu do nauczycieli, studentów oraz na poziomie organizacji po wdrożeniu tutoringu na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu. Uzyskane w toku analizy wyniki z jednej strony wzbogacają teoretyczny aspekt edukacji 4.0, a z drugiej mają walor praktyczny, gdyż pokazują rozwiązania edukacyjne, których zastosowanie wzmacnia budowanie takiego środowiska, w którym poprzez tutoring rozwijane są kompetencje przyszłości i kształtowana jest kultura uczenia się.
Given the rapid and unpredictable changes taking place in all areas of human activity, there is a need to rethink the role of education in such a dynamic environment, and searching for answers to the question of what kind of competence and skills are needed by students and university alumni is of high importance. It is crucial to consider what and how to teach in order to meet the requirements of the 4.0 economy. An answer to the challenges of education 4.0 would appear to be an individualised approach based on an authentic relationship between the teacher and the learner. The authors of this paper present tutoring as a method of personalised education, based on relationships, as a response to the needs of contemporary education. This paper consists of a theoretical part in which the authors discuss the origins and assumptions of tutoring, placing them in the context of education 4.0, and a research part, in the form of a thematic analysis of statements given during focus group interviews, the aim of which was to identify changes that occur in relation to teachers, students and at the organisational level after the implementation of tutoring in the Poznań University of Economics and Business. The results obtained during the analysis not only enrich the theoretical aspect of education 4.0, but also have practical value, as they show educational solutions whose application strengthens the creation of an environment in which future competences and the learning culture are developed through tutoring.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2024, 105, 3; 60-67
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Generative artificial intelligence as a new context for management theories: analysis of ChatGPT
Autorzy:
Korzynski, Pawel
Mazurek, Grzegorz
Altmann, Andreas
Eldys, Joanna
Kazlauskaite, Ruta
Paliszkiewicz, Joanna
Wach, Krzysztof
Ziemba, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40570877.pdf
Data publikacji:
2023-03-15
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
Generative AI
ChatGPT
Management theories
Decision-making
Knowledge management
Customer service
Human resource management
Business administration
Opis:
Purpose – The primary purpose of this paper is to examine how generative Artificial Intelligence (AI) such as ChatGPT may serve as a new context for management theories and concepts. Design/methodology/approach – The paper presents the analyses of selected management theories on decision-making, knowledge management, customer service, human resource management and administrative tasks and explains what may change after generative AI adoption. Findings – The paper indicates that some management theories and concepts need to be studied in the generative AI environment that may influence managerial work at the strategic, functional and administrative levels. Research limitations/implications – This paper is an opinion piece article and does not refer to empirical data. It formulates some conclusions to further empirical research studies. Originality/value – The paper analyzes selected management theories in a new technological setting. The paper also provides information about the functions of generative AI that are useful in understanding and overcoming how new technology may change organizations and management.
Źródło:
Central European Management Journal; 2023, 31, 1; 3-13
2658-0845
2658-2430
Pojawia się w:
Central European Management Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies