Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "WOS." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 228
Tytuł:
WPŁYW ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZOSPOŁECZNYCH NAUCZYCIELA NA BEZPIECZEŃSTWO W PLACÓWCE OŚWIATOWO-WYCHOWAWCZEJ
A TEACHER’S SOCIO-EDUCATIONAL INFLUENCE ON SAFETY IN AN EDUCATIONAL ESTABLISHMENT
Autorzy:
Woś, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479512.pdf
Data publikacji:
2018-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
nauczyciel
uczeń
przemoc
bezpieczeństwo
teacher
student
violence
safety
Opis:
Jednostka dzięki zdolności przyjęcia i tworzenia kultury oraz przebytej celowej socjalizacji i drogi wychowania zostaje zakorzeniona w przekazywaną kulturę. Jest to możliwe w sytuacji zapewnienia uczniom m.in. bezpieczeństwa w szkole przez nauczycieli. Wprowadzone do szkół przez MEN, od 2002 roku, programy wychowawczo-profilaktyczne przyniosły zmniejszenie agresji fizycznej w placówkach edukacyjno-wychowawczych. Przez cały czas jednak jest konieczność ich weryfikacji, dostosowania programów do potrzeb zmieniających się uczniów. W celu eliminacji przemocy psychicznej pośród wychowanków, nauczyciele/ wychowawcy powinni także zwrócić uwagę na działania, które miałyby na celu przepracowanie z nimi wartości, włączonych w programy wychowawczo-profilaktyczne.
An individual becomes rooted in a given culture owing to the ability of acquiring and creating a culture as well as to an effect of socialisation and rearing, which is only possible when teachers and educators ensure that students are safe at school. Prevention and education programmes introduced in 2002 by the Ministry of Education led to a decrease in physical abuse in educational care centres. However, a constant re-evaluation of these programmes is needed so as to adjust them to the ever-changing learner needs. In order to eliminate psychological violence, teachers/carers should concentrate on measures that would encourage learners to reflect on the values included in the aforementioned programmes.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2018, 2; 135-147
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania społeczne i socjalne życia rodziny oraz jej wpływ na wychowanie
Social and Public Conditionings of Family Life as well as Their Influence on Upbringing and Education of Children
Autorzy:
Woś, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/495751.pdf
Data publikacji:
2015-10-01
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
rodzina, socjalizacja, wychowanie
family, socialization, education
Opis:
Problems of the family, which is the basic social unit, are a priority for sociology. It is in the family that an individual learns the first patterns of interactions to transfer them later on to his interactions with other people. Sociological research on family issues, so rich and diverse, can be divided into different thematic groups. The essence of the family is a mutual relationship between the spouses and, as a result, between parents and their children. Nowadays, it seems that the family as a social institution is affected by an internal crisis. Therefore, all actions, including scientific study, that could improve its well-being should be recommended as much as possible.
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2015, 36, 4; 105-121
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie i edukacja chrześcijańska wobec wyzwań socjoglobalistyki
Christian upbringing and education towards the challenges of social globalistics
Autorzy:
Woś, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/496543.pdf
Data publikacji:
2014-05-31
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
socjologia
edukacja
globalistyka
Kościół
sociology
education
globalistics
the Church
Opis:
Social, economic and cultural reality as well as the reality of the surrounding nature fall into the experience of every human being. All those elements are interrelated and they constitute the foundations for an individual’s identity associated with the social roles which one undertakes. Nowadays, when various spheres of human lives are mixed at a macrostructural level, the questions regarding globalization issues begin to come to the fore. The Church is interested in this phenomenon because it is a process leading to homogeneity of the world. Globalization as a constantly fluctuating phenomenon needs ethical and cultural spiritual foundations which would become its environment or a system of relationships and ways of communication.
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2014, 35, 2; 83-100
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Some remarks on T-semigroups
Autorzy:
Woś, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/724277.pdf
Data publikacji:
1982
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Źródło:
Colloquium Mathematicum; 1982, 47, 1; 7-15
0010-1354
Pojawia się w:
Colloquium Mathematicum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwijanie kompetencji kulturalnych dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną – projekt naukowy „Kulturalni w Toruniu”
Developing the Cultural Competences of Adults with Intellectual Disability – The “Cultured in Toruń” Research Project
Autorzy:
Wos, Klaudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686655.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
niepełnosprawność intelektualna
kompetencje kulturalne
kompetencje społeczne
wydarzenia kulturalne
dorosłość
intellectual disability
cultural competences
social competences
cultural events
adulthood
Opis:
Cultural competences are components of social competences, the development of which is an important task in human life. The aim of the study was to show the development of cultural competences of adults with severe intellectual disability through their participation in cultural events. The study was conducted as part of the “Cultured in Toruń” scientific grant project. The practical aim of the project was for participants to acquire new social competences, including cultural ones, through their active participation in cultural events. The research on the cultural competences of the participants was conducted through a semi-structured interview and the Socio-Professional Competency Questionnaire for people with mental disabilities and their carers, and also a participant observation. Five adults with intellectual disability took part in eleven events selected by themselves. The results of the study showed changes in the definition of “culture” by the participants, their knowledge of places related to culture, development of new practical skills during participation in cultural events, and development of decision-making skills. The results confirm that participation in culture has an impact on social competences.
Kompetencje kulturalne są składową kompetencji społecznych, których rozwijanie jest istotnym zadaniem w życiu człowieka. Celem badania było ukazanie rozwoju kompetencji kulturalnych dorosłych osób z umiarkowaną oraz znaczną niepełnosprawnością intelektualną dzięki ich uczestnictwu w wydarzeniach kulturalnych. Badanie zostało przeprowadzone w ramach naukowego projektu grantowego „Kulturalni w Toruniu”. Celem praktycznym projektu było zdobycie nowych kompetencji społecznych, w tym kulturalnych, przez dorosłe osoby z umiarkowaną oraz znaczną niepełnosprawnością intelektualną poprzez ich czynny udział w wydarzeniach kulturalnych. Podczas trwania projektu zrealizowano badania wstępne oraz badania końcowe dotyczące kompetencji kulturalnych uczestników projektu z wykorzystaniem wywiadu częściowo ustrukturyzowanego, obserwacji uczestniczącej oraz Kwestionariusza Kompetencji Społeczno-Zawodowych (KKSZ) dla ONU i ich opiekunów. W projekcie uczestniczyło pięć dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną, którzy wzięli udział w – samodzielnie wybranych – jedenastu wydarzeniach kulturalnych. Wyniki badań wykazały zmiany w definiowaniu pojęcia kultura przez uczestników badań, poszerzenie ich wiedzy dotyczącej miejsc związanych z kulturą, zdobycie nowych umiejętności praktycznych podczas uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych, a także rozwój umiejętności decyzyjnych. Rezultaty potwierdzają, iż uczestnictwo w kulturze oddziałuje na kompetencje społeczne.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2019, 9, 2; 195-211
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Alternative Trading Systems in Germany – Entry Standard vs. Neuer Markt
Alternatywny system obrotu w Niemczech – porównanie Entry Standard i Neuer Markt
Autorzy:
Woś, Sonia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646196.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
alternatywny system obrotu
niemiecki rynek kapitałowy
Frankfurcka Giełda Papierów Wartościowych
Alternative Trading System
German capital market
Frankfurt Stock Exchange
Neuer Markt
Entry Standard
Opis:
Celem artykułu jest porównanie dawnego niemieckiego rynku alternatywnego, Neuer Markt, z obecnym rynkiem, Entry Standard, w kontekście zapewniania dostępu do kapitału małym i średnim przedsiębiorstwom. Artykuł zawiera charakterystykę niemieckiego rynku kapitałowego od 1987 r., przy czym skupiono się na obecnie funkcjonującym alternatywnym systemie obrotu – Entry Standard. Przeanalizowano warunki pierwszych ofert publicznych na rynku Entry Standard, wymogi wobec emitentów oraz strukturę rynku, porównując je z informacjami na temat działającego wcześniej rynku Neuer Markt. Dokonano przeglądu literatury, w tym publikacji giełdy frankfurckiej, skupiając się na podobieństwach i różnicach między rynkami. Potwierdzono hipotezę, że rynek alternatywny stanowi ważne źródło kapitału dla małych i średnich przedsiębiorstw.
The aim of the article is to compare the former German alternative market, the Neuer Markt, with the current Entry Standard, in the context of providing capital access to small and medium enterprises. The article characterizes the German capital market since 1987, focusing on the current alternative trading system – the Entry Standard segment. The objective has been achieved with the analysis of the Entry Standard IPO emission requirements, selected statements demanded from issuers and the market structure. Those issues are compared with the former Neuer Markt. During the research, foreign literature, press articles and Frankfurt Stock Exchange publications and reports were applied. The author wants to indicate the main similarities and differences between the Neuer Markt and the Entry Standard. The comparison confirms that the alternative trading system plays a huge role in providing capital access to small and medium enterprises.
Źródło:
Ekonomia Międzynarodowa; 2016, 15; 223-233
2082-4440
2300-6005
Pojawia się w:
Ekonomia Międzynarodowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trybunalskie i sądowe stosowanie zasady „ignorantia iuris nocet” na gruncie praktyki orzeczniczej w Polsce
The Constitutional Court’s and other courts’ application of the principle of “ignorantia iuris nocet” in the practice of issuing rulings
Autorzy:
Woś, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/642843.pdf
Data publikacji:
2018-03-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
The article discusses the issue of the Constitutional Court’s and other courts’ application of the principle of ignorantia iuris nocet in the practice of issuing rulings. Based on the analysis of the case law, it presents the Constitutional Court’s standpoint concerning the role of the principle of ignorantia iuris nocet in the Polish system of law and its application in the Constitutional Court’s case law. At the same time, it discusses other courts’ application of this principle, i.e. its influence on the decision-making processes of the application of law by the Supreme Court, courts of appeal and administrative courts. The analysis of the case law show that the principle of ignorantia iuris nocet plays a special role in the Polish system of law. In their decisions, both the Constitutional Court and other courts concerned emphasise that the Polish system of law, like other contemporary systems of law, is based on this principle, and its violence would lead to unpredictable results in the practice of issuing rulings. There are no major differences between the application of the principle of ignorantia iuris nocet by the Constitutional Court and other courts concerned. In cases involving the ignorance of the law, both the Constitutional Court and other courts commonly recognise and apply, within the scope of their competence, the principle of ignorantia iuris nocet. Administrative law takes a particular stance on the application of this principle. In the Supreme Administrative Court’s judicature, a jurisdictional approach has been adopted that recognises that the operation of this principle is reduced in administrative procedure. In turn, the study of the case law of provincial administrative courts shows that these courts still have not adopted a uniform jurisdictional pattern in this respect.
Źródło:
Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2018, 7, 1; 181-205
2299-1875
Pojawia się w:
Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykształcenie w systemie wartości uczniów szkół ponadgimnazjalnych małego miasta
Education in the system of values of students from upper-secondary schools of small city
Autorzy:
Woś, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442330.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
socjologia edukacji
wykształcenie
społeczeństwo
sociology of education
education
society
Opis:
Edukacja, która należy do istotnych dziedzin życia społecznego, dokonuje się w społeczeństwie w kontekście instytucjonalnym i zaspakaja aktualne potrzeby związane z przygotowaniem ludzi, m.in. do działalności zawodowej i kształtowania losów osobistych. Społeczeństwo w Polsce chętnie inwestuje w wykształcenie. Jedną z cech wyróżniających człowieka i całe społeczeństwa od biosfery jest stan świadomości z wartościami, odczuwalnymi i uznawanymi. To one stają się podstawą ładu społecznego i kultury danego społeczeństwa. Edukacja ma służyć ich promowaniu i nakłanianiu jednostek do internalizowania wartości, ze względu na ludzką czynność.
Education that is one of the most essential fields of social life is performed in the society in institutional context and satisfies current needs connected with preparation of people, among others, to career and personal life. The society in Poland eagerly invests in education. One of the features that characterises a human being and the societies from the biosphere is the state of consciousness with the values, perceptible and acclaimed. Those values become the basis of social order and culture of one society. The purpose of education is to promote and convince individuals to internalize values when it comes to people’s action.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2015, 1; 83-97
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recenzja książki: Waldemar Urbanik, Strategie dostosowawcze bezrobotnych w okresie zmiany systemowej w Polsce. Studia nad zbiorowością bezrobotnych Szczecinka 1993–2016. „Pedagogium” Wydawnictwo OR TWP w Szczecinie, Szczecin 2018, ss. 308
Autorzy:
Woś, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442342.pdf
Data publikacji:
2019-06-28
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
recenzja książki
bezrobocie
bezrobotny
zmiana systemowa
strategie dostawcze
Opis:
Publikacja ukazuje wieloaspektowość problemu osób pozostających bez pracy. Książka składa się z sześciu rozdziałów. Złożoność struktury, a w szczególności dokonany podział na rozdziały i podrozdziały może świadczyć o dalece specjalistycznym ujęciu przez autora problematyki tytułowej. Całość poprzedzona została obszernym wstępem, a zakończona syntezą z wnioskami.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2019, 1; 177-182
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Systemic Position of the Notary under the First Polish Law on Notaries of 27 October 1933. Part One
Autorzy:
Woś, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1912973.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
notary
system of notaries
systemic position
public functionary
notariusz
notariat
pozycja ustrojowa
funkcjonariusz publiczny
Opis:
The origins of the modern Polish system of notaries date back to the period of the Polish Second Republic. At the end of World War I, the institution of notaries in Polish lands was heterogeneous. There were three separate notary organizations, which regulated differently the systemic position, tasks and functions of the notary. The rebirth of the Polish State brought the issue of unification of the system of notaries. Works on this ground-breaking task took place for several years and ended with the creation of the Law on Notaries of 27 October 1933. The article is intended to precisely determine the systemic position of the notary under the first Polish Law on Notaries. Article 1 of the Regulation defined notary as a public functionary appointed to draw up acts and documents to which the parties were obliged or wanted to give the public attestation and to carry out other acts as entrusted to him by law. Attempts to define the concept of a public official revealed numerous terminological problems and generated the need to conduct research on the issue of the notary’s position both in terms of scholarly reflection and dogmatic terms. In order to determine the systemic position of the notary, the article presents a detailed analysis of the term “public functionary” used in Article 1 of the Law on Notaries, views of the most eminent representatives of legal science in Poland on this subject and the scope of activities of the notary. The doubts and terminological difficulties identified in the course of these activities led to a deeper analysis of the provisions of Section I of the Law on Notaries, entitled “System of Notaries” (provisions of Chapters I–III) and of the case law. However, the attempt undertaken in the article to clearly define the position of the notary under the first Polish Law on Notaries did not bring a fully satisfactory result. The analysis of the position of the notary in the light of the Law on Notaries of 1933 indicates that there are serious difficulties in defining it precisely, both among the scholars in the field and the judicature. To fully define it, a closer analysis of the provisions of the Law on Notaries concerning the supervision of notaries, disciplinary and compensation liability of notaries, the professional self-government of notaries and the rules of preparation for the profession of notary was necessary. These issues have a significant impact on the final shape of the notary’s position within the legal system. Due to editorial limitations, these issues will be addressed in the second part of this article, along with final conclusions.
Początki współczesnego notariatu polskiego sięgają okresu Drugiej Rzeczypospolitej. Pod koniec I wojny światowej instytucja notariatu na ziemiach polskich była ukształtowana w sposób niejednolity. Obowiązywały trzy odrębne organizacje notariatu, w różny sposób regulujące pozycję ustrojową notariusza, jego zadania i funkcje. Wraz z odrodzeniem Państwa Polskiego powstało zagadnienie unifikacji notariatu. Prace nad tym przełomowym zadaniem trwały kilkanaście lat i zakończyły się powstaniem Prawa o notariacie z dnia 27 października 1933 r. Celem artykułu jest precyzyjne określenie pozycji ustrojowej notariusza na gruncie pierwszego polskiego Prawa o notariacie. Art. 1 rozporządzenia określał notariusza jako funkcjonariusza publicznego powołanego do sporządzania aktów i dokumentów, którym strony obowiązane były lub pragnęły nadać znamię wiary publicznej, a także do spełniania innych czynności zleconych mu przez prawo. Próby definicji pojęcia „funkcjonariusz publiczny” ujawniły liczne problemy terminologiczne i stworzyły konieczność przeprowadzenia badań nad zagadnieniem stanowiska notariusza zarówno pod kątem doktrynalnym, jak i w ujęciu dogmatycznym. W celu określenia pozycji ustrojowej notariusza w niniejszym artykule poddano szczegółowej analizie użyte w art. 1 Prawa o notariacie określenie „funkcjonariusz publiczny”, poglądy najwybitniejszych przedstawicieli nauki prawa w Polsce na ten temat oraz przedmiotowy zakres czynności notariusza. Ujawnione w toku tych czynności wątpliwości i trudności terminologiczne doprowadziły do głębszej analizy przepisów Działu I Prawa o notariacie zatytułowanego „Ustrój notariatu” (przepisy Rozdziałów I–III) oraz orzecznictwa. Podjęta w opracowaniu próba jednoznacznego sprecyzowania stanowiska notariusza na gruncie pierwszego polskiego Prawa o notariacie nie przyniosła jednak w pełni zadowalającego rezultatu. Dokonana analiza pozycji ustrojowej notariusza w świetle Prawa o notariacie z 1933 r. wskazuje na istnienie poważnych trudności w precyzyjnym jej określeniu, zarówno wśród przedstawicieli doktryny, jak i judykatury. Do jej pełnego ustalenia niezbędna okazała się bliższa analiza postanowień Prawa o notariacie, dotyczących nadzoru nad notariatem i notariuszami, odpowiedzialności dyscyplinarnej i odszkodowawczej notariusza, samorządu zawodowego notariatu oraz zasad przygotowania do zawodu notariusza. Zagadnienia te mają istotny wpływ na ostateczny kształt pozycji ustrojowej notariusza. Ze względu na ograniczenia redakcyjne kwestiom tym i wnioskom końcowym poświęcona będzie druga część niniejszego artykułu.
Źródło:
Studia Iuridica Lublinensia; 2020, 29, 5; 343-361
1731-6375
Pojawia się w:
Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 228

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies