Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Urbaniec, Maria" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Współczesne wyzwania edukacji na rzecz przedsiębiorczości w szkolnictwie wyższym
    Contemporary Challenges of Entrepreneurship Education for Higher Education Institutes
    Autorzy:
    Urbaniec, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1198625.pdf
    Data publikacji:
    2014-03-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja na rzecz przedsiębiorczości
    kompetencje przedsiębiorcze
    szkolnictwo wyższe
    przedsiębiorcza edukacja
    edukacja w zakresie przedsiębiorczości
    entrepreneurship education
    entrepreneurial competencies
    higher education
    Opis:
    Rozwój przedsiębiorczości jest uwzględniony nie tylko w europejskiej polityce edukacyjnej, lecz także w polskiej. W dobie obecnych zmian społecznych i gospodarczych szczególnie ważną rolę odgrywa współpraca pomiędzy biznesem i nauką, a także promowanie działań na rzecz interdyscyplinarnych programów edukacyjnych w zakresie przedsiębiorczości. Celem artykułu jest przedstawienie istoty edukacji na rzecz przedsiębiorczości oraz wskazanie głównych kierunków rozwoju w szkolnictwie wyższym na szczeblu europejskim oraz w Polsce. Na tej podstawie zostaną zidentyfikowane współczesne wyzwania dla uczelni wyższych w zakresie edukacji na rzecz przedsiębiorczości. Obecne wyzwania, związane z internacjonalizacją, interdyscyplinarnymi uwarunkowaniami przedsiębiorczości, a także coraz większym zacieśnianiem współpracy między uczelniami i przedsiębiorstwami, odgrywają w nauczaniu przedsiębiorczości kluczową rolę i zostały określone w tym artykule jako istotne kierunki zmian, mające wpływ na kształtowanie kompetencji przedsiębiorczych. Powinny być one uwzględnione przez wszystkie zainteresowane strony, na poziomie polityki i wyższych uczelni, gdzie partnerstwa, sieci oraz wymiana dobrych praktyk stanowią podstawę dalszego rozwoju.
    The development of the entrepreneurial mindset is embedded not only in European educational policy but also in Polish policy. In the current age of social and economic changes cooperation between business 210 and science in the context of internationalization as well as promotion of actions for interdisciplinary preconditions for entrepreneurship in educational programs is required. The aim of this paper is to present the essence of education for entrepreneurship and identify the main directions of development for higher education at the European and Polish level. On this basis, the main trends related to the development in the field of entrepreneurship in higher education will be identified. The current challenges of internationalization, interdisciplinary entrepreneurship conditions and closer cooperation between universities and businesses play in the entrepreneurship education a crucial role were identified in this paper as pivotal agents of change in entrepreneurship education. It should be taken into account by all stakeholders, both at the policy and university level, where partnership, networking and good practice exchange is the foundation for further development.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 26; 209-230
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie kompetencji studentów zgodnie z zasadami odpowiedzialnej edukacji menedżerskiej
    Autorzy:
    Urbaniec, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1197719.pdf
    Data publikacji:
    2019-01-16
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja
    przedsiębiorczość
    kompetencje przedsiębiorcze
    zrównoważony rozwój
    PRME
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest analiza możliwości kształtowania kompetencji studentów zgodnie z zasadami odpowiedzialnej edukacji menedżerskiej ukierunkowanej na wdrażanie zasad zrównoważonego rozwoju oraz próba oceny wyzwań z tym związanych. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Uniwersytety odgrywają zasadniczą rolę nie tylko w edukacji na rzecz przedsiębiorczości, lecz także w promowaniu zrównoważonej przedsiębiorczościpoprzez odpowiednie kształtowanie kompetencji przedsiębiorczych studentów. Opracowanie ma charakter teoretyczno-praktyczny. Wśród zastosowanych metod badawczych należy wymienićmetodę analizy i konstrukcji logicznej, metodę analizy i krytyki piśmiennictwa oraz metodę analizy danych zastanych.PROCES WYWODU: W pierwszej kolejności zostanie przybliżone znaczenie kompetencji przedsiębiorczych studentów, a następnie konieczność ich kształtowania ze szczególnym uwzględnieniem międzynarodowej inicjatywy zainicjowanej przez ONZ w zakresie „Zasad odpowiedzialnej edukacji menedżerskiej”. Na tej podstawie dokonana zostanie próba oceny możliwości kształtowania kompetencji studentów zgodnie z tymi zasadami. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Analiza badawcza pozwoli określić, w jaki sposób uniwersytety wdrażają zasady odpowiedzialnej edukacji menedżerskiej do programów nauczania i działalności akademickiej. Dzięki temu uczelnie przyczyniają się do kształcenia odpowiedzialnych i etycznych menedżerów poprzez kształtowanie odpowiednich kompetencji przedsiębiorczych w zakresie wiedzy, umiejętności oraz postaw. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Bardzo ważną rolę w dążeniach do zrównoważonego rozwoju odgrywa szkolnictwo wyższe, ponieważ na tym poziomie edukacji młodzież jest przygotowana do wejścia na rynek pracy. Kształtowanie kompetencji studentów zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju pozwala sprostać współczesnym wyzwaniom ekologicznym i społecznym.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2018, 17, 43; 167-176
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola uniwersytetu w kształtowaniu kompetencji przedsiębiorczych zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju
    The role of the university in the development of entrepreneurial competencies according to the sustainability
    Autorzy:
    Urbaniec, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1198089.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-19
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    zrównoważony rozwój
    przedsiębiorczość
    edukacja
    edukacja w zakresie przedsiębiorczości
    kompetencje przedsiębiorcze
    szkolnictwo wyższe
    sustainable development
    entrepreneurship
    education
    entrepreneurship education
    entrepreneurial competencies
    higher education
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest analiza uwarunkowań i możliwości wykorzystania edukacji na rzecz przedsiębiorczości w szkolnictwie wyższym do kształtowania kompetencji wspierających zrównoważony rozwój.PROBLEM I METODY BADAWCZE: Rozwój kompetencji przedsiębiorczych zyskuje coraz większe zainteresowanie szczególnie w obszarze szkolnictwa wyższego, ponieważ na tym poziomie edukacji studenci są przygotowani do wejścia na rynek pracy, który mogą kształtować zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju. Opracowanie ma charakter teoretyczno‑koncepcyjny. Zastosowaną metodą badawczą jest metoda analizy i konstrukcji logicznej oraz analiza danych zastanych.PROCES WYWODU: W pierwszej kolejności zostanie przybliżona istota edukacji na rzecz przedsiębiorczości oraz znaczenie kompetencji przedsiębiorczych jako cel edukacji, a następnie podjęta zostanie próba konceptualizacji kompetencji przedsiębiorczych, które wspierają zrównoważony rozwój na poziomie szkolnictwa wyższego.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Analiza pozwoli na identyfikację aktualnych kierunków i trendów rozwoju w zakresie edukacji na rzecz przedsiębiorczości w kontekście zrównoważonego rozwoju oraz ocenę roli szkolnictwa wyższego w kształtowaniu kompetencji przedsiębiorczych wspierających zrównoważony rozwój. W związku z tym zaproponowany zostanie model koncepcyjny, stanowiący próbę konceptualizacji kompetencji przedsiębiorczych, które przyczyniają się do sprostania obecnym wyzwaniom w kontekście zrównoważonego rozwoju.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Podejmowane przez uczelnie wyższe działania na rzecz edukacji w zakresie przedsiębiorczości mogą mieć pozytywny wpływ na kształtowanie odpowiednich kompetencji przedsiębiorczych wspierających zrównoważony rozwój. W tym celu wymagane są zmiany w sposobie myślenia i działania. Spośród wielu różnych kompetencji przedsiębiorczych, które wspierają działalność na rzecz zrównoważonego rozwoju, można wymienić m.in.: innowacyjność, interdyscyplinarność, proaktywność.
    SummaryRESEARCH OBJECTIVE: The aim of the article is to analyze the conditions and possibilities of using entrepreneurship education in higher education for the development of skills in support of sustainable development.THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The development of entrepreneurial competencies is gaining an attention especially in the area of higher education because at this level of education, young people are prepared to enter the labor market, which can be shaped in line with the principles of sustainable development. The research design refers to the theoretical framework and conceptual research model. The used research methods are the method of analysis and logical construction as well as analysis of secondary data.THE PROCESS OF ARGUMENTATION: First, the essence of entrepreneurship education and the importance of entrepreneurial competence as a goal of education will be presented. Then an attempt is made to conceptualize entrepreneurial competencies that support sustainable development in higher education.RESEARCH RESULTS: This analysis will identify current directions and trends in the development of the field of entrepreneurship education within the context of sustainable development, as well as assessing the role of higher education in the development of entrepreneurial competencies to support sustainable development. Therefore, a conceptual model will be proposed, which is an attempt to conceptualize entrepreneurial competencies that contribute to meeting current challenges in the context of sustainable development.CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: Measures for entrepreneurship education undertaken by institutions of higher education can have a positive impact on the development of entrepreneurial competencies, that foster the sustainable development. For this purpose amendments in thinking and action are required. Among the variety of entrepreneurial competencies that support activities for sustainable development, e.g. innovativeness, interdisciplinarity, proactiveness can be mentioned.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2016, 15, 35; 73-91
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System pomiaru zrównoważonego rozwoju w Unii Europejskiej
    Monitoring system of sustainable development in the European Union
    Autorzy:
    Urbaniec, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/658622.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    rozwój zrównoważony
    monitoring
    zasady pomiaru
    wskaźniki
    strategia zrównoważonego rozwoju
    sustainable development
    measurement principle
    indicators
    sustainable development strategy
    Opis:
    Sustainable Development Indicators are the main tool for monitoring of the EU Sustainable Development Strategy. The aim of this paper is to indicate strategic conditions for monitoring sustainable development as well as to evaluate the current system of indicators for monitoring of the EU Sustainable Development Strategy. This paper presents also a synthetic assessment of the progress of sustainable development in the European Union on the basis of headline indicators. Based on the statistical results, a positive trend can only be observed in the case of headline indicators related to following themes of the SDI framework "demographic change" and "climate change and energy", while the lack of significant improvement in the direction of more sustainable development shows the headline indicator in the field "social inclusion" . Monitoring methodology and continuous updating of data collection at EU level creates new challenges for the development of new indicators. The results indicate the need for further improvement of the measurement and control of the action for sustainable development.
    Wskaźniki zrównoważonego rozwoju stanowią podstawowe narzędzie monitoringu Strategii Zrównoważonego Rozwoju Unii Europejskiej. Celem artykułu jest zatem wskazanie strategicznych uwarunkowań dotyczących monitorowania zrównoważonego rozwoju oraz ocena obecnego systemu wskaźników służących do monitorowania europejskiej Strategii Zrównoważonego Rozwoju. W oparciu o dane statystyczne, pozytywny trend można zaobserwować jedynie w przypadku wskaźników głównych, dotyczących obszarów: „zmiany demograficzne”, a także „zmiany klimatu oraz energia”, natomiast brak wyraźnej poprawy w kierunku bardziej zrównoważonego rozwoju pokazuje wskaźnik główny z obszaru „włączenie społeczne”. Metodologia monitorowania i ciągła aktualizacja zbioru danych na poziomie UE stwarza nowe wyzwania dla rozwoju nowych wskaźników. Przedstawione wyniki wskazują na konieczność dalszego doskonalenia pomiaru i kontroli rezultatów zastosowanych działań.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2015, 2, 313
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Eco-innovation development in selected European and Asian countries: a comparative analysis
    Ekoinnowacyjność wybranych krajów europejskich i azjatyckich: analiza porównawcza
    Autorzy:
    Tomala, Justyna
    Urbaniec, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2023565.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów Naturalnych
    Tematy:
    eco-innovation
    measuring
    indicators
    ASEM Eco-Innovation Index
    ekoinnowacje
    pomiar
    wskaźniki
    Indeks ekoinnowacji ASEM
    Opis:
    The development of eco-innovation is driven by globalisation processes, technological progress and climate change. It is also directly related to the pursuit of sustainable development, as well as to the reduction of negative impacts on the environment and the efficient use of natural resources. Monitoring progress towards sustainable development requires the systematic measurement of eco-innovation. An important theoretical and practical challenge is to develop methods and indicators to measure eco-innovation. Currently, there are different systems for measuring eco-innovation, which makes international comparative analysis difficult. This article aims to conduct a compar-ative analysis of the development of eco-innovation in selected European and Asian countries. The study uses a critical literature review as well as a comparative analysis and synthesis method based on the ASEM Eco-Innovation Index. The study provides evidence that there are a number of differences in eco-innovation between European and Asian countries. Measuring eco-innovation is particularly important in planning and implementing instruments to stimulate environmental innovation across countries.
    Na rozwój ekoinnowacji mają wpływ między innymi procesy globalizacyjne, postęp technologiczny i zmiany klimatyczne. Jest on również bezpośrednio związany z dążeniem do zrównoważonego rozwoju, a także z ograniczeniem negatywnego wpływu na środowisko i efektywnym wykorzystaniem zasobów naturalnych. Monitorowanie postępu w kierunku zrównoważonego rozwoju wymaga systematycznego pomiaru ekoinnowacji. Ważnym wyzwaniem teoretycznym i praktycznym jest opracowanie metod i wskaźników do pomiaru ekoinnowacji. Obecnie istnieją różne systemy pomiaru ekoinnowacji, co utrudnia międzynarodową analizę porównawczą. Celem artykułu jest analiza porównawcza rozwoju ekoinnowacji w wybranych krajach europejskich i azjatyckich. W opracowaniu wykorzystano krytyczny przegląd literatury oraz metodę analizy porównawczej i syntezy opartej na indeksie ekoinnowacji ASEM. Badanie dostarcza dowodów na istnienie szeregu różnic pod względem poziomu ekoinnowacyjności w krajach europejskich i azjatyckich. Pomiar ekoinnowacji jest szczególnie ważny przy planowaniu i wdrażaniu instrumentów stymulujących innowacje środowiskowe w poszczególnych krajach.
    Źródło:
    Ekonomia i Środowisko; 2021, 4; 70--86
    0867-8898
    Pojawia się w:
    Ekonomia i Środowisko
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koszty środowiskowe w Polsce w ujęciu teoretycznym i statystycznym
    Environmental costs in Poland: a theoretical and statistical approach
    Autorzy:
    Małecki, Piotr P
    Urbaniec, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/955120.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    koszty środowiskowe
    nakłady na ochronę środowiska
    koszty bieżące ochrony
    środowiska
    sprawozdawczość statystyczna
    wymogi eurostatu
    environmental costs
    outlays on environmental protection
    current costs of environmental
    protection
    statistical reporting
    eurostat requirements
    Opis:
    Koszty środowiskowe są ogólnym pojęciem dla różnych kosztów związanych z działaniami na rzecz ochrony środowiska i z oddziaływaniem na środowisko. W praktyce są one ujmowane w rachunku kosztów funkcjonowania przedsiębiorstw w sposób cząstkowy bądź są zawarte w pozycjach zagregowanych. Dotychczas nie opracowano jeszcze ujednoliconych standardów w zakresie: zasad pomiaru, dokumentacji, ewidencji i rozliczania wydatków środowiskowych w przedsiębiorstwie. Obowiązki sprawozdawcze przedsiębiorców, obejmujące ochronę środowiska, regulują liczne akty prawne. W odniesieniu do kosztów środowiskowych brak jest kompleksowych badań określających ich wysokość i strukturę w całej gospodarce narodowej. Główny Urząd Statystyczny prowadzi w tym zakresie jedynie okresowe i wycinkowe badania, bazując na danych dostarczanych przez nieznaczną liczbę przedsiębiorstw. Niebawem regulacje prawne Unii Europejskiej nałożą na państwa członkowskie obowiązek sporządzania obszernych sprawozdań dotyczących wielkości ponoszonych kosztów środowiskowych, zgodnie z metodyką Eurostatu. Aktualnie trwają prace nad uchwaleniem aktu prawnego, przygotowanego już w tym zakresie. Celem artykułu jest: rozwinięcie zagadnienia kosztów środowiskowych, ponoszonych przez przedsiębiorstwa i inne jednostki, analiza dotychczasowych badań określających ich wysokość w gospodarce narodowej, jak również próba stworzenia metodologicznych podstaw szerokiej sprawozdawczości dotyczącej kosztów środowiskowych w związku z nowymi wymogami nałożonymi przez Unię Europejską.
    Environmental costs are a general term for the various costs associated with actions to protect the environment and with impacts on the environment. In practice, they are recognized in the cost accounts of companies in a partial manner, or are included in the aggregated positions. So far no uniform standards have been established for the principles of measurement, documentation, registration and accounting for environmental costs in the enterprises. The reporting obligations of entrepreneurs in the field of environmental protection are governed by numerous legal provisions. With regard to environmental costs, there is no comprehensive test to determine their amount and structure in the national economy. The Central Statistical Office conducts only periodic and fragmentary studies in this field, based on data provided by a small numberof companies. EU regulations will soon impose on the Member States the obligation to draw up extended reports on the size of environmental costs, according to the Eurostat methodology. Currently, a relevant legal act is being drafted. The aims of this article are todiscuss the current state in the field of environmental costs incurred by enterprises and other entities, to analyse the existing research into their amount in the national economy, as well as to make an attempt at the creation of a methodological basis for broad reporting of environmental costs in line with the new requirements imposed by the EU.
    Źródło:
    Optimum. Economic Studies; 2014, 3(69); 87-102
    1506-7637
    Pojawia się w:
    Optimum. Economic Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The impact of digital transformation on European countries: insights from a comparative analysis
    Autorzy:
    Małkowska, Agnieszka
    Urbaniec, Maria
    Kosała, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22444339.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Instytut Badań Gospodarczych
    Tematy:
    digital transformation
    technological development
    economy 4.0
    society 4.0
    company 4.0
    European countries
    Opis:
    Research background: In the era of the digital revolution, the Internet, automation and robotisation, new industrial relations and dynamic interactions among different stakeholders are giving rise to new opportunities and challenges. The changes associated with the enforcement of the ?Industry 4.0? concept require adaptation to these developments at different levels of the economy and society in order to support digital transformation. Purpose of the article: The aim of this paper is to measure and assess the impact of digital transformation on European countries (EU). The comparative analysis of technological development in EU countries includes three dimensions: the digitalisation of society (Society 4.0), the ability of the economy to face the challenges of technological development (Economy 4.0), as well as the exploitation of ICT in companies (Companies 4.0). Methods: The empirical section of the article was built on a two-stage analytical approach: (a) cluster analysis methods to assess differences and similarities between EU countries (Hierarchical Cluster and K-Means Cluster) and (b) the multi-criteria decision-making method (TOPSIS) to rank countries according to the adopted evaluation criteria. For the purposes of this analysis, data from the Eurostat database have been applied. Findings & value added: The results of this analysis demonstrate the impact of technological transformation on the economy and society in EU countries grouped according to a similar level of development, such as countries with high, medium and low performance. This has contributed to indicating the cohesion in technological development achieved by each country group and to recognising the digitalisation gap between EU Member States. The novelty of this study consists in applying the multi-stage, multi-criteria analysis based on cluster analysis and the TOPSIS method, as well as the comparative analysis of the impact of technological developments on the societies and economies of EU countries. This paper extends similar studies by focusing on the application of a broad range of indicators regarding a holistic perspective including three dimensions: societies, economies and companies. The results provide valuable insights into evaluating the technological progress in European countries.
    Źródło:
    Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy; 2021, 16, 2; 325-355
    1689-765X
    2353-3293
    Pojawia się w:
    Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies