Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Urbaniak, Włodzimierz" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    A new application of 2–benzoylpyridine – efficient removal of silver ions from acidic aqueous solutions via adsorption process on polymeric material and classic solvent extraction
    Autorzy:
    Kaczorowska, Małgorzata A.
    Bożejewicz, Daria
    Witt, Katarzyna
    Urbaniak, Włodzimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2202879.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    2–benzoylpyridine
    adsorptive polymer materials
    liquid–liquid extraction
    silver(I) and copper(II) ions
    mass spectrometry
    2-benzoilopirydyna
    adsorpcyjne materiały polimerowe
    ekstrakcja ciecz-ciecz
    jony srebra(I) i miedzi(II).
    spekrtometria masy
    Opis:
    In this article, we present the results of the first application of 2–benzoylpyridine (2–BP) as a carrier in adsorptive polymeric materials dedicated for the removal of Ag(I) and Cu(II) ions from model acidic solutions. In the first stage of the research, the classical solvent extraction, in which 2–BP was used as an extractant, allowed to determine the proper conditions for conducting adsorptive processes. The stability constants of 2–BP complexes with analyzed metal ions were determined using the spectrophotometric method. The electrospray ionization (ESI) high-resolution mass spectrometry (HRMS) method was applied for the confirmation of the ability of 2–BP molecules to form complexes with Cu2 ̧ metal ions in a solution and to determine the elemental composition of generated complexes (to identify the ratio of the number of metal ions to the number of molecules of 2–BP). The obtained results indicate that both the adsorptive processes and solvent extraction strongly depend on the properties of metal ions and that the use of 2–BP as a carrier/extractant allows for efficient removal of silver(I) ions and much less effective removal of copper(II) ions. The utilization of adsorptive polymeric materials is in line with the contemporary research trends that focus on eco-friendly and cost-effective methods.
    Źródło:
    Chemical and Process Engineering; 2022, 43, 3; 369--382
    0208-6425
    2300-1925
    Pojawia się w:
    Chemical and Process Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The improvement in properties of polyester resin-based composites using a new type of silane coupling agent
    Modyfikacja właściwości kompozytów na bazie żywicy poliestrowej z użyciem nowego rodzaju silanu
    Autorzy:
    Urbaniak, Włodzimierz
    Bednarek, Wojciech Hubert
    Paukszta, Dominik
    Szostak, Marek
    Szymańska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/24202833.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Chemii Przemysłowej
    Tematy:
    polyester resin
    silanes
    composites
    mechanical properties
    żywice poliestrowe
    silany
    kompozyty
    właściwości mechaniczne
    Opis:
    Adhesion between the polymer matrix and fillers is an important factor influencing the properties of the obtained composites. One way to improve interactions at the interface is to modify the filler with coupling agents, e.g., silanes. The article presents the effect of modifying the surface of the mineral filler with a new type of silane [triethoxy(ketoimino)silane] on the mechanical properties of polyester resin based composites. Composites with triethoxy(ketoimino)silane-modified filler had similar mechanical properties to composites obtained with commercial silanes, with slightly lower water absorption.
    Adhezja między osnową polimerową i napełniaczami jest istotnym czynnikiem wpływającym na właściwości otrzymanych kompozytów. Jednym ze sposobów poprawy oddziaływań na granicy faz jest modyfikacja napełniacza środkami sprzęgającymi, np. silanami. W artykule przedstawiono wpływ modyfikacji powierzchni napełniacza mineralnego przy użyciu nowego typu silanu [triethoksy(ketoimino)silan] na właściwości mechaniczne kompozytów na bazie żywicy poliestrowej. Kompozyty z udziałem napełniacza modyfikowanego triethoksy(ketoimino)silanem miały podobne właściwości mechaniczne do kompozytów otrzymanych z udziałem silanów handlowych, przy nieco mniejszej chłonności wody.
    Źródło:
    Polimery; 2023, 68, 4; 221--225
    0032-2725
    Pojawia się w:
    Polimery
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena stosowania rozwiązań e-learningowych na poziomie szkoły wyższej
    Autorzy:
    Ejdys, Joanna
    Urbaniak, Maciej
    Sroka, Włodzimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/2082658.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Opis:
    Sytuacja, w jakiej znalazło się szkolnictwo wyższe pod koniec pierwszego kwartału 2020 roku, była zarówno zaskoczeniem, jak i wyzwaniem dla władz uczelni, wykładowców oraz studentów w kontekście kontynuowania procesu nauczania i realizacji badań naukowych w formie zdalnej. E-learning może być określany jako proces ułatwiania nauczania i uczenia się z wykorzystaniem Internetu, aplikacji sieciowych oraz sprzętu komputerowego. Badania nad e-learningiem stają się coraz bardziej pożądane i ważne również w kontekście oczekiwanego wzrostu udziału tej formy działalności w globalnym rynku. Aktualne kierunki prowadzonych badań dotyczące e-learningu obejmują w szczególności: identyfikację czynników sukcesu wdrażania rozwiązań e-learningowych, badanie relacji pomiędzy jakością systemów e-learningowych a korzystaniem z systemów i satysfakcją użytkowników, ocenę wpływu indywidualnych cech i umiejętności zarówno nauczycieli, jak i studentów na pozostałe elementy uwzględnione w modelach akceptacji rozwiązań e-learningowych. Zainicjowane w połowie 2020 roku, zaledwie po trzech miesiącach realizacji nauczania zdalnego, badania wśród studentów Politechniki Białostockiej pozwoliły na ocenę nastawienia tej grupy do e-learningu w początkowym okresie jego użytkowania. Uzyskane wyniki będą mogły stanowić punkt wyjścia do analiz porównawczych realizowanych w późniejszych okresach.
    The situation in which higher education found itself at the end of the first quarter of 2020 was both a surprise and a challenge for university authorities, lecturers and students in terms of continuing the teaching and research process remotely. E-learning can be defined as the process of facilitating teaching and learning using the Internet, web-based applications and computer hardware. Research on e-learning is becoming more and more desirable and important also in the context of the expected growth of this form of activity in the global market. The current directions of conducted research on e-learning include in particular: identification of success factors for implementation of e-learning solutions, study of the relationship between the quality of e-learning systems and use of the systems and user satisfaction, assessment of the impact of individual characteristics and skills of both teachers and students on other elements included in the acceptance model of e-learning solutions. The initiated in mid-2020, after only three months of the implementation of e-learning, research among students of Bialystok University of Technology allowed to assess the attitude of this group to e-learning in the initial period of its use. The obtained results will be a starting point for comparative analyses carried out in later periods. The monograph consists of three chapters. Chapter one defines the term e-learning and indicates the strengths and weaknesses of its use. The second chapter analyses the factors of society’s acceptance of technological solutions, especially e-learning tools. Chapter three presents the results of own research conducted at the turn of May and June 2020, which engaged 982 students of Bialystok University of Technology. The aim of the research was, in particular, to: 1. Assess the perceived functionality, ease of use and user satisfaction with the application of e-learning tools. 2. Establish factors determining future intentions in the application of e-learning tools by users. Among the analysed constructs measuring the acceptance of e-learning, the highest mark was given to the construct of perceived ease of use of e-learning tools, while the lowest mark was given to the construct reflecting the functionality of e-learning tools. The analysis of students’ statements in the context of their perceived benefits of e-learning allowed to identify six categories of benefits relating to: competence development, improvement of learning conditions, refinement of didactic methods and materials, upgrading of teaching methods, enhanced communication and higher flexibility. The weaknesses of e-learning indicated by students were grouped into eight categories relating to: deterioration of interpersonal communication, competence gaps among both students and teachers, poor quality of infrastructure and equipment, diversity of platforms and teaching tools used, social problems (regarding lower student involvement and motivation), lower quality of the teaching process (in the context of practical and laboratory classes), opportunities to control the teaching process (verification of the achieved effects) and negative impact on users’ health. Recommendations aimed at reducing the perceived weaknesses and enhancing the strengths of e-learning include: y limiting the number of e-learning platforms and indicating the preferred, recommended platform at the university level; y constant improvement of IT competences (e-skills) of academic teachers and students, enabling more efficient use of e-learning tools; y increasing the scope of application of methods and didactic tools activating students, motivating them to act (e.g., through gamification of classes) and increasing their level of interest during classes; y making teaching methods of practical subjects more attractive through enhanced use of e.g. work in virtual environment, simulations; y promoting active learning by taking a leading role in the learning process; y promoting student-centred, self-directed, interactive and flexible learning.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies