- Tytuł:
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Baza wyobrażeniowo-pojęciowa uczniów rozpoczynających naukę w liceum ogólnokształcącym
La base d'imagination et de conception des élèves qui commencent à apprendre l'histoire au lycée - Autorzy:
- Trzcińska, Eleonora
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/16648010.pdf
- Data publikacji:
- 1984
- Wydawca:
- Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
- Opis:
- La disposition concentrique des programmes d'enseignement admet la répétition cyclique des sujets historiques aux étapes particulières de l’enseignement de l’histoire. La détermination du degré des connaissances acquises à l’école primaire doit servir de point de départ de l'activité didactique à l’école secondaire. Les examens fragmentaires concernant l’assimilation de la base d'imagination et de conception dans le domaine de la culture matérielle dans la période: la préhistoire — la fin du Moyen-Age ont démontré que le fonds des connaissances des élèves était très borné. La base d’imagination et de conception, à la lumière de l'examen, exige d'être complétée, ordonnée, affermie et corrigée, et, dans plusieurs cas, recréée. On a constaté que la façon de transmettre les connaissances, et notamment la démonstation, ont une influence considérable sur mémorisation de celle-ci. En tenant compte de ces observations, il faut admettre la nécessité d'appliquer largement les moyens démonstratifs aussi à l'école secondaire, bien que dans la façon de penser des élèves se soient opérés des changements psychiques évidents.
- Źródło:
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Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica; 1984, 18; 197-209
0208-6050
2450-6990 - Pojawia się w:
- Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł