Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Tomczyk, Łukasz" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Optymalizacja działań ratownictwa medycznego w zdarzeniu o charakterze masowym
The optimization problem of medical rescue enforcements activities during mass casualty incident
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/586838.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Optymalizacja
Ratownictwo medyczne
Zdarzenie masowe
Mass casualty incydent
Optimization
Rescue system
Opis:
W niniejszym artykule autor rozpatrzył zagadnienie optymalizacji działań ratownictwa medycznego w przypadku zdarzenia o charakterze masowym. Przedstawiono charakterystykę jakości działania Wojewódzkiego Systemu Ratownictwa (WSR) w przypadku zdarzeń o charakterze masowym. Dokonano analizy zależności wartości składowych przyjętej miary jakości działania ratownictwa medycznego w przypadku zdarzenia o charakterze masowym od jego uwarunkowań i dyslokacji szpitalnych oddziałów ratunkowych oraz środków transportu medycznego WSR. Sformułowano zadanie optymalizacji działań ratownictwa medycznego w zdarzeniu masowym oraz podano metodę jego rozwiązania.
In this elaboration the optimization problem of medical rescue enforcements activities during mass casualty incident was considered. The characteristic of quality of Provincial Rescue System (PRS) functioning in case of mass casualty incident was presented. The relationship between partial values of adopted quality measure of medical rescue operations during mass casualty incident, its conditions and distribution of Hospital Emergency Department (HED) and medical means of transport was analyzed. The optimization problem of medical rescue enforcements activities in case of mass casualty incident was defined and its resolving method.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 235; 236-252
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Artur Fabiś, Marcin Muszyński, Społeczne wymiary starzenia się [Wydawnictwo Wyższej Szkoły Administracji, Bielsko-Biała 2011, 250 s.]
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/529082.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2010, 3; 135-137
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FOMO (Fear of Missing out) – wyzwanie diagnostyczne i edukacyjne
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606435.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
new media, addiction, Internet, FOMO, pathological use of ICT, prevention, diagnosis, risk paradigm, media pedagogy
nowe media, uzależnienie, Internet, FOMO, patologiczne użytkowanie ICT, profilaktyka, diagnoza, paradygmat ryzyka, pedagogika mediów
Opis:
The aim of the article is to characterize the phenomenon of FOMO in the diagnostic perspective. This special type of Internet addiction has been discussed in the context of the socio-educational challenge included in the paradigm of the risk media pedagogy. The FOMO phenomenon is a relatively new risky behavior that emerged due to the dissemination of new media. The text attempts to analyze FOMO taking into account various diagnostic criteria. The article is divided into two parts. The first one includes basic information about Internet addiction, and the second one is devoted to the FOMO measurement methods.
Celem artykułu jest charakterystyka zjawiska FOMO w perspektywie diagnostycznej. Ten rodzaj uzależnienia od Internetu został omówiony w kontekście wyzwania społeczno-wychowawczego, mieszczącego się w paradygmacie ryzyka pedagogiki mediów. Zjawisko FOMO jest relatywnie nowym zachowaniem ryzykownym, które pojawiło się za sprawą upowszechnienia mediów sieciowych. W tekście podjęto próbę spojrzenia na FOMO w perspektywie różnych kryteriów diagnostycznych. W artykule, w części wstępnej, zarysowano zjawisko uzależnienia od Internetu. Następnie dokonano charakterystyki FOMO wraz ze sposobami mierzenia.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2018, 37, 3
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anna Jaroszewska, Nauczanie języków obcych seniorów w Polsce, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013, ss. 546.
Anna Jaroszewska, Teaching of Foreign Languages to Seniors in Poland, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2013, p. 546.
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417450.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2015, 22; 440-442
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problematyczne użytkowanie internetu oraz portali społecznościowych wśród polskiej młodzieży
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425702.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
problematyczne użytkowanie internetu
uzależnienie od Internetu
portale społecznościowe
przyzwyczajenia polskiej młodzieży
test PUI
skala BFAS
Opis:
Celem badania opisanego w artykule było zdiagnozowanie skali zjawiska problematycznego użytkowania internetu (PUI) oraz problematycznego użytkowania portali społecznościowych (SNS). Badania zrealizowano w Polsce w 2017 roku na próbie 2670 adolescentów (średnia wieku=15,43, przy odchyleniu standardowym 1,5). W ramach badań wykorzystano test PUI oraz skalę użytkowania Facebooka z Bergen. Analizując wyniki zauważono, że 2,2% młodych osób posiada wszystkie faktory PUI, natomiast około 8% badanych połowę faktorów świadczących o PUI. Ponadto, mimo, że dziewczęta o wiele intensywniej użytkują SNS, około 25% z nich nie posiada żadnego symptomu PUI. Obecne formy profilaktyki szkolnej i rodzinnej (kontrola rodzicielska) w grupie adolescentów nie przyczyniają się do obniżenia PUI. Grupa adolescentów jest niehomogeniczna; osoby używające internetu w sposób intensywny, mające podwyższone faktory PUI stanowią tylko jej część. Zjawisko PUI, uzależnienia od internetu oraz współwystępujących zaburzeń podlega obecnie intensywnym badaniom w celu wyodrębnienia kluczowych predykatorów pozwalających na trafną i rzetelną analizę problemu.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2019, 2 (79); 44-54
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomiar kompetencji cyfrowych – dziesięć najczęstszych wyzwań metodologicznych
Measuring digital competences. Ten common methodological challenges
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44322297.pdf
Data publikacji:
2023-05-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
kompetencje cyfrowe
pomiar
błędy metodologiczne
inkluzja cyfrowa
badania podłużne
digital competences
measurement
methodological errors
digital inclusion
longitudinal studies
Opis:
Rozwój kompetencji cyfrowych stanowi obecnie jeden z priorytetowych obszarów nie tylko dla pedagogiki mediów, lecz również innych dziedzin, w których technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) są w centrum ludzkiej aktywności. Niniejszy artykuł wpisuje się w dyskusję metodologiczną nad kwestiami pomiaru kompetencji cyfrowych. Cel artykułu wypełnia lukę związaną z uporządkowaniem podstaw diagnostycznych związanych z pomiarem sprawności korzystania z ICT wśród różnych grup wiekowych oraz zawodowych, ukazując jednocześnie najczęściej występujące w literaturze niedociągnięcia metodologiczne. Korzystając z polskiej koncepcji pomiaru dydaktycznego Bolesława Niemierki zauważono, że współcześni pedagodzy mediów są narażeni na dziesięć błędów rzutujących na adekwatny pomiar kompetencji cyfrowych, takich jak: niespójność ram teoretycznych, problematyczność doboru wskaźników diagnostycznych, jednowymiarowy pomiar, nieadekwatna konstrukcja skal pomiarowych, subiektywność pomiaru, zbyt rzadkie stosowanie testów wiedzy i umiejętności, korzystanie z niewystandaryzowanych narzędzi, bezkrytyczne włączanie w proces badawczy dostępnych ankiet, niedostosowanie narzędzi pomiarowych do badanych profesji oraz brak badań podłużnych. Artykuł powstał w ramach realizacji międzynarodowego projektu REMEDIS – Redefinicja kompetencji medialnych i umiejętności cyfrowych w Europie (finansowanie Narodowe Centrum Nauki, 021/03/Y/HS6/00275)
The development of digital competences is currently one of the key issues not only for media pedagogy, but also for other fields where information and communication technologies (ICTs) are at the centre of human activity. This article is part of a methodological discussion on issues of measuring digital competences. The aim of the article fills the gap related to the ordering of diagnostic bases related to the measurement of the efficiency of using ICTs among different age and occupational groups, showing at the same time the most frequent methodological shortcomings in the literature. Referring to the Bolesław Niemierko’s Polish concept of didactic measurement, it is noted that contemporary media educators are exposed to ten errors affecting the adequate measurement of digital competences, such as inconsistency of theoretical framework, problematic selection of diagnostic indicators, one-dimensional measurement, inadequate construction of measurement scales, subjectivity of measurement, too infrequent use of knowledge and skills tests, use of non-standardised tools, uncritical inclusion of available questionnaires in the research process, inadequacy of measurement tools to the examined professions, and lack of longitudinal studies. This article was prepared as part of the international project REMEDIS – Rethinking Media Literacy and Digital Skills in Europe (funded by the National Science Centre, 021/03/Y/HS6/00275).
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 620(5); 49-58
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Porównanie technologii tworzenia aplikacji internetowych na przykładzie Spring MVC i Vaadin
Comparison of web applications development using Spring MVC and Vaadin
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Pańczyk, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/98340.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
Spring MVC
Vaadin
aplikacje internetowe
framework
web applications
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki porównania efektywności wytwarzania aplikacji internetowych na platformie Java w wersji 1.8 z zastosowaniem szkieletów programistycznych Spring MVC oraz Vaadin. Analiza porównawcza została przeprowadzona za pomocą autorskich aplikacji testowych, implementujących te same funkcjonalności w obu technologiach.
The article presents the results of web application development effectiveness on Java platform in 1.8 version using Spring MVC and Vaadin frameworks. The comparative analysis was conducted with test applications, implementing the same functionalities in both technologies.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2018, 6; 1-5
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność Latarników Polski Cyfrowej Równych Szans jako innowacyjna forma przeciwdziałania wykluczeniu cyfrowemu
PREPARING FOR THE ROLE OF EDUCATOR DIGITALLY EXCLUDED PEOPLE ON THE EXAMPLE PROJECT „LATARNICY CYFROWEJ POLSKI”
Autorzy:
Hofman, Dominika
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418194.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
INFORMATIONAL SOCIETY
DIGITAL EXCLUSION
LIGHTHOUSE-KEEPERS OF THE DIGITALLY EQUAL POLAND
ADULTS TEACHER
Opis:
Educational project Latarnicy Polski Cyfrowej Rownych Szans (Lighthouse-Keepers of the Digitally Equal Poland) is one of the most important events concerning the practical education of adults in 2012, aimed at preparing them for the challenges of the world of information. The event is being conducted on two levels. First, completed level, involved the recruitment of 2614 volunteer teachers. Second level involves development of educational infrastructure and undertaking of educational activities aimed at minimizing the phenomenon of digital exclusion in Poland by educating the group of "digital immigrants". The enigmatic name of Lighthouse-Keeper as a source of light (knowledge), reflects the main idea of the project, oriented at disinterested educational activities for people devoid of various e-skills. In the first part this elaboration outlines the classification of the society by the ability to use the modern IT solutions. Subsequent parts describe the targets of the project Polska Cyfrowa Rownych Szans and details of methodology used to prepare the volunteers to be the new media teachers for adults.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2012, R. 2012; 372-382
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inteligentne miasta przyjazne starzeniu się – przykłady z krajów Grupy Wyszehradzkiej
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Klimczuk, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023337.pdf
Data publikacji:
2016-06-16
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
inteligentne miasto
kreowanie przestrzeni przyjaznej starości
polityka aktywizacji
usługi społeczne
kształcenie przez całe życie
Opis:
Podstawowym celem artykułu jest przybliżenie dwóch wzajemnie powiązanych koncepcji istotnych z perspektywy zarządzania publicznego w ramach polityki wobec starzenia się społeczeństwa na poziomie lokalnym. Pierwsza koncepcja to „inteligentne miasta”, która dotyczy wykorzystania nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych do poprawy zarządzania miastami oraz dostarczania obywatelom innowacyjnych usług publicznych. Druga koncepcja to „miasta przyjazne starzeniu się”, która obejmuje optymalizację wszystkich funkcji miejskich do potrzeb wszystkich grup wiekowych oraz wykorzystanie szerokiego zaangażowania interesariuszy na rzecz poprawy jakości życia w okresie starości. Drugim celem jest wskazanie prób praktycznego wdrażania tych koncepcji w krajach Grupy Wyszehradzkiej, które w odróżnieniu od omawianych zazwyczaj w literaturze przykładów z Europy Zachodniej charakteryzują się nie tylko szybkim starzeniem się populacji, ale też niedostatkami infrastruktury. W podsumowaniu przybliżono wnioski z przeprowadzonej analizy oraz potencjalne dalsze kierunki badań.
Źródło:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2016, 34; 79-97
2353-1428
Pojawia się w:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zjawisko selfie wśród nastolatków. Kontekst narcyzmu w dyskursie psychospołecznym, pedagogicznym i kulturowym
The selfie phenomenon among teenagers: narcissism in the psychosocial, pedagogical and cultural discourse
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Potyrała, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1856993.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Narodowe Centrum Kultury
Tematy:
selfie
nastolatki
młodzież
styl użytkowania internetu
teenagers
youth
internet usage style
Opis:
This article focuses on the selfie phenomenon among young people, presenting it through mechanisms described by culture experts, educators and psychologists. To this end, a systematic analysis of articles and reports on youth and young adults was carried out regarding self-portrait digital photographs posted on social networks. The text starts with the presentation of the socio-cultural background and the variable most frequently discussed in the context of selfies – their narcissistic quality. It became the key to reviewing international literature pertaining to the use of the most popular social networks sites (SNS), such as Instagram and Facebook. Social platforms have provided a convenient space for narcissists, enabling them to enter into qualitatively weak interpersonal relationships that don’t require emotional investments and are temporary, but which at the same time satisfy their need for attention. The text juxtaposes the use of these websites and the time that young people spend online, the popularity of selected websites and applications, and other concomitant variables related to the publication of selfies by young people. The analysis reveals that the selfie phenomenon is associated with the style in which young people use these SNS, results from young people’s developmental characteristics/interests (e.g. building one’s social position and self-creation), raises a lot of controversy, carries certain research inaccuracies, and is related to a key competence – digital skills.
Źródło:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2020, 108, 1; 14-28
1230-4808
Pojawia się w:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży związane z udostępnianiem i odbiorem materiałów o charakterze seksualnym – wybrane wyniki badań czeskiego Centrum Prewencji Ryzyka Wirtualnej Komunikacji z lat 2010–2017
Risky behaviors of children and youth related to sharing and receiving sexual materials - selected research results of the Czech Centre for Prevention of Risky Virtual Communication from 2010 to 2017
Autorzy:
Tomczyk, Łukasz
Szotkowski, Rene
Kopecký, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498969.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
PRVOK
Republika Czeska
zachowania ryzykowne
seksting
ochrona danych osobowych
sexualization of childhood
kindermarketing
consumers decisions
children
marketing strategies
Opis:
Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badań dotyczących związanych z mediami elektronicznymi zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży w Republice Czeskiej. W tekście przedstawiono wybrane wyniki badań realizowanych przez Centrum Prewencji Ryzyka Wirtualnej Komunikacji Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu (Centrum prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci) związane z kontaktem dzieci i młodzieży z materiałami pornograficznymi oraz seksualizującymi, a także konsekwencje tego procesu. Przedstawione wyniki badań mają na celu nie tylko upowszechnienie wiedzy odnoszącej się do zachowań ryzykownych w sąsiednich krajach, lecz również mogą służyć jako inspiracja dla polskich badaczy oraz metodyków przygotowujących programy profilaktyczne w obszarze pedagogiki mediów.
The objective of the paper is to present the results of a study on risky behavior of children and youth, mediated by electronic media in the Czech Republic. The text presents only a small part of the research conducted by the Centre for the Prevention of Risky Virtual Communication Faculty of Education of Palacký University in Olomouc (Centrum prevence rizikové virtuální komunikace Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci) on contacts children and youth have with pornographic and sexualizing content, as well as consequences of such contacts. Presented research results aim not only at increasing the awareness regarding risky behaviors in the neighboring countries, but may also serve as an inspiration for Polish researchers and educators who design preventive programs. The paper contains of introduction in which PRVOK Centre is characterized and the following subchapters presenting results of the research conducted in the years 2010–2017.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2017, 16, 3; 103-118
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problematic Internet Use: Pre-Pandemic Scale of the Phenomenon Among Adolescents in the Three Visegrad Countries (Czech Republic, Poland, Slovakia)
Autorzy:
Pyżalski, Jacek
Walter, Natalia
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140582.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
problematic use of the Internet
Internet addiction
youths
Polska
Slovakia
Visegrad countries
Czech Republic
Opis:
The increased time spent using the Internet and smartphones is prevalent primarily among adolescents. This group is currently of particular interest to media educators and psychologists studying the impact of ICTs on quality of life. An example of the negative changes associated with the intensive computerisation of various spaces is the uncontrolled and inadequate use of the Internet, referred to as problematic Internet use (PUI). This text contributes to the discussion on the extent of PUI among adolescents (12–16 years) in the Czech Republic (N=1555), Poland (N=501), and Slovakia (N=478). Based on the collected data, it was found that: 1) Polish and Czech adolescents are similar in terms of the intensity of PUI symptoms (adolescents from Slovakia are characterised by lower levels of PUI); 2) The vast majority of young people do not exceed PUI thresholds that could be considered alarming; 3) Lack of sleep or neglecting meals in favour of Internet use are the least frequent factors in the study group; 4) Most often adolescents declare that they are bored when they do not have access to the Internet; 5) Adolescents are a nonhomogeneous group in terms of the intensity of occurrence of PUI traits, but only 0.3% of adolescents in the Czech Republic and 0.4% in Poland had all 6 PUI factors present in maximum intensity.
Źródło:
The New Educational Review; 2022, 69; 65-81
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komunikat z badań realizowanych w ramach międzynarodowego projektu badawczego DANUBE
Autorzy:
Wnęk-Gozdek, Joanna
Włoch, Anna
Tomczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16538949.pdf
Data publikacji:
2022-10-27
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
edukacja dorosłych
Europa wiedzy
uczenie się przez całe życie
projekt Danube
Opis:
Dynamiczne zmiany zachodzące we współczesnych społeczeństwach, związane z postępującymi procesami globalizacyjnymi, wymuszają wśród dorosłych konieczność poszerzania i uzupełniania posiadanej wiedzy. Dorośli w europejskich społeczeństwach muszą wykazać się gotowością do uczenia się, stałego podnoszenia własnych kwalifikacji, a niekiedy do przekwalifikowania się i uczenia się czegoś nowego. Inwestowanie w edukację także wśród dorosłych wpisuje się w realizację koncepcji „Europy wiedzy” oraz „uczenia się przez całe życie”. Instytucje Unii Europejskiej, respektując odmienność i niezależność narodowych systemów oświaty, jedyne działania, jakie podejmują w zakresie edukacji, to wspieranie jej rozwoju na wszystkich szczeblach. W ostatniej dekadzie szczególnie istotne okazało się wspieranie ze strony instytucji unijnych edukacji dorosłych w krajach UE.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2022, 86, 1; 119-123
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies