Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Szymański, Mirosław" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Balans na linie – kilka uwag o polskich reformach oświaty
Tightrope Walking – a Few Comments on Polish Educational Reforms
Autorzy:
Szymański, Mirosław J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919874.pdf
Data publikacji:
2019-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
school reform
contemporary Polish school reforms
apparent reforms
educational challenges of the 21 st century
Opis:
The closer we get to our times, the more often school reforms take place in different countries. They are an attempt to respond to deep social changes. However, in most cases, these reforms are not veryeffective. The author gives examples of failed Polish educational reforms of the last half-century. It is noted that there was a large gap between the façade proclamations of the benefits that the announcedreforms were supposed to bring and their real effects. Therefore, the author puts forward a thesis that too often reformers play a confidence game and in fact the announced change in education means nochange in practice. Meanwhile, real, profound school reforms are essential, as society and the economy will increasingly need graduates educated to meet the needs of the 21 st century. They are supposed to be people who think critically, are creative, have high communication skills, and are focused on cooperation with others. For the preparation of such graduates to be possible, there needs to be a radical change in the concept of the school and in the way teachers work.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 52; 49-60
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Book review: Grzegorz Godawa, Functioning of the family of a child in home hospice care. A thanatopedagogical study, Toruń 2016: Publishing House AKAPIT, pp. 452
Autorzy:
Szymański, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/668495.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Źródło:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2019, 9, 2
2391-6559
2083-8018
Pojawia się w:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ILUSTROWANA encyklopedia współczesnej broni palnej
Autorzy:
Ciepliński, Andrzej.
Woźniak, Ryszard.
Szymański, J.
Sitek, J.
Zahor, Mirosław.
Kupidura, P.
Powiązania:
Nowa Technika Wojskowa 1996, nr 1 ->
Data publikacji:
1996
Tematy:
Broń palna encyklopedia
Zestawy artyleryjskie przeciwlotnicze dane taktyczno-techniczne Włochy
Broń myśliwska dane taktyczno-techniczne Polska
Karabinki dane taktyczno-techniczne Polska
Pistolety maszynowe dane taktyczno-techniczne Izrael
Pociski kasetowe dane taktyczno-techniczne
Pistolety dane taktyczno-techniczne Polska
Opis:
[6]:; Breda 40L70; [zdalnie sterowany, ciągniony zestaw podwójnie sprzężonych armat przeciwlotniczych]; J. Sitek, R. Woźniak; nr 4; s. 23-24.
[7]:; Skorpion; [sztucer powtarzalny czterostrzałowy]; A. Ciepliński, R. Woźniak; nr 4; s. 23-24.
[8]:; Uzi; [9 mm pistolet maszynowy -Izrael]; R. Wożniak, M. Zahor; nr 5; s. 19-20.
[9]:; Pocisk kasetowy [artyleryjski]; P. Kupidura, J. Szymański; nr 6; s. 19-20.
[10]:; P-83 [9 mm pistolet powtarzalny]; Andrzej Ciepliński, Ryszard Woźniak; nr 6; s. 19-20.
Il.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Kim jestem? Tożsamość jako zadanie w czasach gwałtownej zmiany społecznej
Autorzy:
Szymański, Mirosław Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607065.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
identity, identity dilemmas, identity construction, globalisation, individualism
tożsamość, dylematy tożsamościowe, konstruowanie tożsamości, globalizacja, indywidualizm
Opis:
The question: who am I? – is one of the most frequently formulated questions of an existential nature. In the period of rapid social change it becomes more and more insistent. In recent decades, changes occurring in various areas of life have assumed a truly revolutionary character. A change that seems particularly prominent is globalisation. Rapid social changes force one to form the individual self. This is not an easy task, therefore many people experience identity dilemmas. These are deepened by diverse, often inconsistent or even contradictory, standards and expectations of institutions and social groups in the functioning of which they participate. The liberation of individualism characterising modern and post-modern times increases a sense of subjectivity of individuals, yet at the same time it subjects them to states of uncertainty and crisis. Anthony Giddens claims that they are expressed by the opposing dimensions of contemporary reality such as: unification vs. fragmentation, powerlessness vs. appropriation, authority vs. uncertainty, personalised vs. commodified experience. Therefore, the construction of identity becomes an important task to be undertaken by an individual and one that requires pedagogical support.
Pytanie „kim jestem?” należy do najczęściej formułowanych pytań o charakterze egzystencjalnym. Nasuwa się coraz bardziej natarczywie w okresie gwałtownej zmiany społecznej. W ostatnich dziesięcioleciach zmiany w różnych dziedzinach życia przybrały wręcz charakter rewolucyjny. Do szczególnie widocznych należy globalizacja. Gwałtowna zmiana społeczna zmusza człowieka do ciągłego kształtowania własnego „ja”. Nie jest to zadanie łatwe, toteż wiele osób odczuwa dylematy tożsamościowe. Pogłębiają je różne, często niespójne, a nawet przeciwstawne standardy i oczekiwania instytucji i grup społecznych, w których funkcjonowaniu uczestniczą. Charakterystyczne dla nowoczesności i czasów ponowoczesnych wyzwolenie indywidualizmu zwiększa poczucie podmiotowości jednostek, a jednocześnie naraża je na stany niepewności i kryzysów. Anthony Giddens sądzi, że są one wyrażane przez takie opozycyjne wymiary współczesnej rzeczywistości, jak: unifikacja vs fragmentaryzacja, bezsilność vs kontrola, autorytet vs niepewność, doświadczenie osobiste vs doświadczenie urynkowione. Dlatego konstruowanie tożsamości staje się ważnym zadaniem jednostki i wymaga pedagogicznego wspomagania.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Monotrynitarne powitanie w Apokalipsie
Monotrinitarian Greeting in the Book of Revelation
Autorzy:
Rucki, Mirosław
Szymański, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/578794.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
Apokalipsa
objawienie
Trójca
sąd ostateczny
Book of Revelation
God’s revelation
Trinity
the last judgement
Opis:
In the paper, the attention is paid to the greeting directed to the readers of the Revelation in the passage 1:4-7. Its structure suggests that its source is not John who wrote the Book, but the Gog who presents Himself as a unity of three persons: Father, Son and the Holy Spirit. The greeting focused most on Jesus Christ, his exceptional love towards humans and his mssion. Along with his appearance on the Earth, the process of bringing people back to God started. Monotrinitarian greeting introduces the reader to the reality of the eschatological future which would have been horrible if not the fact of limitless love and care expressed in the greeting.
W artykule zwrócono uwagę na pozdrowienie skierowane do czytelników Apokalipsy św. Jana w wersetach 1,4-7. Struktura pozdrowienia sugeruje, że nie jest do pozdrowienie wyartykułowane przez Jana, tylko pochodzące od Boga jawiącego się jako jedność trzech Osób: Ojca, Syna i Ducha Świętego. Najwięcej uwagi pozdrowienie poświęca osobie Jezusa Chrystusa, Jego wyjątkowej miłości do człowieka oraz Jego misji, albowiem wraz z Jego pojawieniem się na ziemi rozpoczęło się dzieło odzyskiwania człowieka dla Boga. Monotrynitarne pozdrowienie wprowadza czytelnika w rzeczywistość rzeczy ostatecznych, która byłaby przerażająca, gdyby nie fakt bezgranicznej miłości i życzliwości wyrażonej w tymże pozdrowieniu.
Źródło:
Scriptura Sacra; 2015, 19; 183-197
1428-7218
Pojawia się w:
Scriptura Sacra
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obronność -- wojsko -- demokracja : ankieta "Polski Zbrojnej". [Cz. 1-17].
Autorzy:
Brzeziński, Zbigniew (1928-2017).
Stelmachowski, Andrzej.
Szymczycha, Dariusz.
Drozdowski, Marian Marek (1932- ).
Łuczak, Aleksander.
Wiatr, Jerzy J.
Łukomski, Grzegorz.
Zieliński, Bohdan.
Juszkiewicz, Ryszard.
Pietrewicz, Mirosław.
Broniewski, Stanisław.
Wójcik, Dariusz.
Wójcik, Zbigniew (1922-2014).
Moczulski, Leszek.
Szymański, Janusz.
Zajewski, Władysław (1930- ).
Dąbrowa-Kostka, Stanisław.
Powiązania:
Polska Zbrojna 1994, nr 41, s. 3 ; nr 41, s. 3 ; nr 41, s. 3 ; nr 42, s. 3 ; nr 42, s. 3 ; nr 42, s. 3 ; nr 44, s. 3 ; nr 44, s. 3 ; nr 47, s. 3 ; nr 49, s. 3 ; nr 52, s. 3 ; nr 52, s. 3 ; nr 54, s. 3 ; nr 61, s. 3 ; nr 61, s. 3 ; nr 63, s. 3 ; nr 69, s. 3
Data publikacji:
1994
Tematy:
Obronność państwa kierowanie od 1989 r.
Zwierzchnictwo cywilne nad wojskiem 1994 r.
State defence (preparedness)
Civilian over sight over armed forces
Opis:
[Cz. 1], Zbigniew Brzeziński.
[Cz. 2], Andrzej Stelmachowski.
[Cz. 3], Dariusz Szymczycha.
[Cz. 4], Marek Marian Drozdowski.
[Cz. 5], Aleksander Łuczak.
[Cz. 6], Jerzy Józef Wiatr.
[Cz. 7], Grzegorz Łukomski.
[Cz. 8], Bohdan Zieliński.
[Cz. 9], Ryszard Juszkiewicz.
[Cz. 10], Mirosław Pietkiewicz.
[Cz. 11], Stanisław Broniewski "Orsza".
[Cz. 12], Dariusz Wójcik.
[Cz. 13], Zbigniew Wójcik.
[Cz. 14], Leszek Moczulski.
[Cz. 15], Janusz Szymański.
[Cz. 16], Władysław Zajewski.
[Cz. 17, Stanisław Dąbrowa-Kostka.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Recepcja niemieckiej pedagogiki kultury w polskiej humanistyce
Autorzy:
Szymański, Mirosław S
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789423.pdf
Data publikacji:
2020-02-14
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
reception
Geisteswissenschaften
cultural pedagogy
humanities
Theodor Litt
Eduard Spranger
Bogdan Nawroczyński
Bogdan Suchodolski
restructuring
revitalisation
Opis:
The starting point for the discussion is the obvious statement that cultural pedagogy is one of the three main currents in German education sciences; the other two are empirical and critical pedagogy. As the title suggests, the author focuses on cultural pedagogy only, and in particular on the reception of German cultural pedagogy by Polish cultural pedagogy during the interwar period. One can definitely say that German Geisteswissenschaften, or “the sciences of spirit” (including pedagogy) influenced Polish humanities. The main thesis of the article is that although the geisteswissenschaftliche Pädagogik had an overwhelming influence on pedagogical thinking and actions in Poland before World War II, it became considerably marginalised or almost totally forgotten after the war, as it was proclaimed a “bourgeois relic” and an “old fashioned trinket”. Theodor Litt (1880–1962) and Eduard Spranger (1882–1963) are commonly considered the leading representatives of German cultural pedagogy, and their Polish counterparts are Bogdan Nawroczyński (1882–1974) and Bogdan Suchodolski (1902–1993). The article refers to original source literature – although in brief – to discuss the influence of the educational concepts of the former group on the latter one. By proposing such analysis, the author hopes for fair and critical restructuring of cultural pedagogy in Poland, if not for its revitalisation. The first signs are already there.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(4 (254)); 9-19
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sąd Boży w Biblii jako pozytywne wyczekiwane doświadczenie
God’s Judgment in the Bible as a Positive and Awaited Event
Autorzy:
Rucki, Miroslaw
Szymański, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375698.pdf
Data publikacji:
2020-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
sąd
Sąd Ostateczny
sprawiedliwość
Jezus Chrystus
judgment
the Last Judgment
justice
Jesus Christ
Opis:
Artykuł zawiera przegląd i analizę tekstów biblijnych związanych z sądem od upadku pierwszych ludzi poprzez czasy Mojżesza i proroków aż do Chrystusa i sądu ostatecznego. Analiza wykazuje, że sąd Boży opisywany na kartach Pisma św. znacznie różni się od popularnych o nim wyobrażeń. Niektórzy badacze postrzegają sąd ostateczny jako przekleństwo kontrastujące z wiecznym błogosławieństwem czy też z eschatologiczną mesjańską ucztą, tymczasem wiele biblijnych tekstów podkreśla pozytywny charakter sądu Bożego. Bóg jest ukazywany w Biblii jako sprawiedliwy sędzia, dbający o prawa najsłabszych, do którego zwraca się każdy pokrzywdzony. Kara, wynikająca ze sprawiedliwego osądu, jest ostatecznym zniszczeniem tego, co już zostało zburzone przez złoczyńców. W tym kontekście sąd ostateczny jawi się jako wyczekiwane pozytywne doświadczenie.
In the paper, the overview and analysis of the Biblical texts connected with God’s judgment is presented, starting with the sin of the first humans, through the times of Moses and prophets up to Jesus Christ and the eschatological final judgment. It was shown in the analysis, that the God’s judgment described in the Bible is quite different from its popular understanding. Some scholars see the final judgment as a curse contrasting with eternal blessing or with eschatological Messianic celebration, while many Biblical passages emphasize the positive essence of the God’s judgment. God is presented as a just judge who case about the rights of the weakest ones, and to Him turns every offended one. The punishment resulting from the just verdict means in fact the ultimate destruction of the things damaged by the wrongdoers. In this context, the final eschatological judgment is presented as a positive and awaited event.
Źródło:
Scriptura Sacra; 2020, 24; 111-130
1428-7218
Pojawia się w:
Scriptura Sacra
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z I Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej - Kultura edukacji szkoły wyższej - różnorodne perspektywy, Białystok, 14 – 15 listopada 2014 roku
Autorzy:
Szymański, Mirosław S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433838.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2014, 37; 365-372
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Torsed Intraabdominal Testicular Tumor Diagnosed during Surgery Performed due to Suspicion of Acute Appendicitis
Autorzy:
Staniuk, Tomasz
Szymański, Łukasz
Trocha, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1396863.pdf
Data publikacji:
2012-12-01
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
intra-abdominal testis
seminoma
torsion
cryptorchidism
acute appendicits
Opis:
Intra-abdominal neoplasmatic testicular torsion is a very rare clinical condition, which is normally not considered during differential diagnosis of acute appendicitis. The above-mentioned is most often observed in patients after puberty, without any previous specific symptoms apart from the absence of the testis in the scrotum and inguinal canal or periodic pain in the right lower abdomen. The study presented a case of a 22-year old male patient who was admitted and operated with suspicion of acute appendicitis. During surgery we observed intra-abdominal testicular torsion, both the testis and appendix were excised. Postoperative histopathological results were as follows: seminoma of the testis and normal appendix. The study presented available data concerning the above-mentioned rare clinical condition, as well as principles of diagnosis and treatment.
Źródło:
Polish Journal of Surgery; 2012, 84, 10; 526-530
0032-373X
2299-2847
Pojawia się w:
Polish Journal of Surgery
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WARTOŚCI I ANTYWARTOŚCI – ASPEKT EDUKACYJNY
Values and anti-values – educational aspect
Autorzy:
Szymański, Mirosław J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/570532.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
values
anti-values
education
wartości
antywartości
edukacja
wychowanie
Opis:
In the initial part of the paper author discusses the essence of value . Various approaches to the definition of value are presented, i.e. psychological, sociological and cultural ones. The most important classifications of values of dichotomous nature are reminded. Against this background the importance of education for formation of social system of values is analysed. Assuming that education is the domain of life which should serve for promotion of value and encourage to internalize them, the author discusses its role in forming social systems of values. In democratic society the choice of values depends on free people decisions. Thus the more important is the role of their awareness level. Consequently, that depends on education of individual person as well as the total society. The higher education level of people, the better are chances for forming their proper attitudes to values.
W początkowej części artykułu autor omawia istotę wartości. Przedstawia sposoby definiowania wartości – ujęcie psychologiczne, socjologiczne i kulturowe. Przypomina najważniejsze podziały wartości o charakterze dychotomicznym. Na tym tle analizuje znaczenie edukacji dla kształtowania społecznego systemu wartości. Wychodząc z założenia, że edukacja jest dziedziną życia, która z założenia ma służyć promowaniu wartości i nakłaniać do internalizowania ich, omawia jej rolę w kształtowaniu społecznego systemu wartości. W demokratycznym społeczeństwie wybór wartości jest kwestią decyzji ludzi wolnych. Tym większa jest rola ich świadomości. Ta zaś zależy od wykształcenia poszczególnych osób i społeczeństwa jako całości. Im wyższy jest poziom wykształcenia ludności, tym większe są szanse kształtowania odpowiednich postaw wobec wartości.
Źródło:
Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 18-28
0483-4992
Pojawia się w:
Ruch Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies