- Tytuł:
-
SZKOLENIA OBRONNE W ADMINISTRACJI PUBLICZNEJ JAKO ISTOTNY ELEMENT EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA W RP
SECURITY TRAININGS IN PUBLIC ADMINISTRATION AS AN IMPORTANT ELEMENT OF EDUCATION FOR SECURITY - Autorzy:
- Szmitkowski, Paweł
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/479715.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Humanitas
- Tematy:
-
bezpieczeństwo,
szkolenie obronne,
ćwiczenie obronne,
edukacja dla bezpieczeństwa,
administracja publiczna
security,
security training,
security exercise,
education for security,
public administration - Opis:
-
Szkolenia i ćwiczenia obronne stanowią bardzo istotny element przygotowań obronnych w Polsce. Są one realizowane w strukturach administracji publicznej w oparciu o regulacje normatywne w postaci ustaw i rozporządzeń oraz wytycznych, programów i planów. Poprawnie zrealizowane szkolenie powinno łączyć ze sobą elementy teoretyczne oraz działania praktyczne, których charakter uzależniony będzie od realnych i potencjalnych zagrożeń charakterystycznych dla danego terenu. W celu usprawnienia i uzupełnienia systemu szkolenia obronnego niezbędne jest powiązanie przygotowań urzędników administracji centralnej i samorządowej z analogicznymi szkoleniami ludności cywilnej, realizowanymi w ramach powszechnej samoobrony. Posunięcie to pozwoli na uczynienie przedsięwzięć szkoleniowych bardziej rzetelnymi i realnymi.
Security trainings and exercises are very important for security preparation system in Poland. They are realised in public administration structures pursuant to normative acts, instructions, programs and plans. Correct trainings should combine theoretical classes with practical activities related with real and potential threats for particular area. To improve the training system, it is necessary to join security trainings for government officials and civil servants with similar ventures for civilians, called common self-defence. It will make them more reliable and actual. - Źródło:
-
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2017, 15; 83-93
1896-4591 - Pojawia się w:
- Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki