Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Sysło, Maciej M." wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Applied Graph Theory III. Euler and Hamilton graphs. Salesman problem.
Autorzy:
Sysło, Maciej M.
Skupień, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/747986.pdf
Data publikacji:
1977
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Matematyczne
Opis:
A survey of some possible applications of graph theory to numerical analysis is given in part III. They are the following: (1) application of optimal trees to estimating the error in addition processes of positive floating-point numbers, (2) application of graphs to solving systems of linear equations, and (3) application of graphs in rearranging matrices to an easier-to-handle form.
Źródło:
Mathematica Applicanda; 1977, 5, 10
1730-2668
2299-4009
Pojawia się w:
Mathematica Applicanda
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Na ratunek uczącym się matematyki. Jak moglibyśmy się uczyć, III
How to help students to learn mathematics in schools in Poland
Autorzy:
Sysło, Maciej M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544736.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
matematyka
współczesna matematyka
myślenie algorytmiczne
myślenie komputacyjne
kształcenie matematyczne
podstawa programowa
matura
równe szanse uczniów
wyrównywanie szans uczniów
Opis:
Poziom i skuteczność nauczania matematyki w polskich szkołach jest w stanie uratować strategia równych szans, czyli skupienie uwagi na uczniu, jego indywidualnych możliwościach, zainteresowaniach i potrzebach, w przeciwieństwie do usilnych starań przygotowania wszystkich uczniów według programów nauczania bazujących na tej samej podstawie programowej do tego samego egzaminu, co, jak pokazuje Raport NIK-u, przynosi szkody przede wszystkim samym uczniom. Realizacja zaleceń Raportu nie jest jednak w stanie uzdrowić aktualnego stanu. Szansą na zmianę jest ukierunkowanie kształcenia matematycznego uczniów na ich indywidualne możliwości i zainteresowania. Nie mniej ważne jest również uwzględnienie w nauczaniu matematyki ewolucji samej matematyki w dzisiejszym świecie, by przygotować uczniów na czekające ich wyzwania niemal w każdym obszarze życia osobistego i zawodowego.
The quality and effectiveness of teaching mathematics in Polish schools is able to save a strategy of equal opportunity, that is, focusing on the student, his individual abilities, interests and needs, in contrast to the efforts to prepare all students according to teaching programs based on the same core curriculum to the same exams, which, as shown in the NIK Report, harms primarily the students themselves. Implementation of the recommendations of the Report, however, is not able to change dramatically the current state. A chance for change is the orientation of students’ mathematical education to their individual abilities and interests. It is also important to include in mathematics education the evolution of mathematics itself in today’s world, to prepare students for the challenges they will face in almost every area of personal and professional life.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2019, 1; 269-281
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preface, List of papers
Autorzy:
Sysło, Maciej M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/741716.pdf
Data publikacji:
1987
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Źródło:
Applicationes Mathematicae; 1987, 19, 3-4; 361-362
1233-7234
Pojawia się w:
Applicationes Mathematicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies