Autor: Stepkowski, Dariusz - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Der fall des eisernen vorhangs 1989 und die folgen. Europäische pädagogische perspektiven, red. H. Schluss, h. Holzapfel, Ch. Andersen, H. Ganser, Wien 2021, s. 191
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1926841.pdf
Data publikacji:: 2021-12
Wydawca:: Związek Nauczycielstwa Polskiego
Źródło:: Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2021, LXIV, 3-4; 163-167
0033-2178
Pojawia się w:: Przegląd Historyczno-Oświatowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Nauczenie wychowujące – dialogiczna rama dla praktyki edukacyjnej i myślenia ogólnopedagogicznego
Educative learning: dialogical framework for educational practice and thinking
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/428205.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:: pedagogika ogólna
nauczanie wychowujące
rama
dialog
Herbart
philosophy of education
educative teaching
framework
dialogue
Opis:: Przedmiotem rozważań autora jest koncepcja nauczania wychowującego Johanna F. Herbarta jako swoista rama dla dialogu, tak w praktyce edukacyjnej, jak i w myśleniu ogólnopedagogicznym. Artykuł składa się z trzech części. W pierwszej przy pomocy toposu ramy zostaną wyeksponowane dwa opozycyjne kierunki refleksji pedagogicznej – „do wnętrza” i „na zewnątrz”. Na tej podstawie w drugiej części zostanie ukazana przewodnia myśl Herbartowskiej koncepcji nauczania wychowującego. W trzeciej części autor szczegółowo przeanalizuje etapy i przedmiot dialogu edukacyjnego toczącego się w ramach nauczania i uczenia się szkolnego, zgodnie z koncepcją Herbarta.
The subject of the author’s deliberations is the concept of educative teaching of Johann F. Herbart as a kind of framework for dialogue, both in educational practice and thinking. The article consists of three parts. In the fi rst one are exposed with the help of the topos the frame two opposing directions of pedagogical refl ection – „inside” and „outside”. On this basis, the second part shows the main idea of Herbart’s concept of educative teaching. In the third part, the author analyzes in detail the phases and subject of the educational dialogue taking place within the framework of educative teaching, in accordance with Herbart’s concept.
Źródło:: Studia z Teorii Wychowania; 2018, 2 (23); 79-100
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:: Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Tomasz Biernat, Wolf D. Scholz, Mirosław S. Szymański, Hanna Zielińska-Kostyło, Entwicklung und Pflege der deutsch-polnischen Beziehungen in der Pädagogik, Oldenburg: BIS-Verlag der C. von Ossietzky Universität Oldenburg 2007
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1835096.pdf
Data publikacji:: 2020-05-12
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Źródło:: Roczniki Nauk Społecznych; 2008, 36, 2; 149-153
0137-4176
Pojawia się w:: Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Klaus Prange / Die Zeigestruktur der Erziehung. Grundriss der Operativen Pädagogik. Paderborn - München - Wien - Zürich 2005
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/544218.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Źródło:: Przegląd Pedagogiczny; 2009, 1; 91-97
1897-6557
Pojawia się w:: Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Nota wstępna do przekładu tekstu Johanna Friedricha Herbarta "Dwa wykłady o pedagogice"
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/544286.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:: Prezentowane tłumaczenie dwóch pierwszych wykładów Johanna Friedricha Herbarta (1776-1841) powstało na podstawie tekstu opublikowanego w pierwszym z dziewiętnastu tomów edycji pt. Johann Friedrich Herbart’s sämmtliche Werke in chronologischer Reihenfolge (por. Herbart, 1882a). Poniżej zwrócę uwagę na dwie sprawy: po pierwsze, okoliczności prowadzące do spisania wykładów, i po drugie, najważniejszy, moim zdaniem, poruszany w nich problem.
Źródło:: Przegląd Pedagogiczny; 2009, 1; 9-16
1897-6557
Pojawia się w:: Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Związek szkoły, państwa i Kościoła w ujęciu Herbarta
Zum Verhältnis von Schule, Staat und Kirche bei Herbart
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/544840.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:: Zależność łącząca edukację, politykę i religię, choć o tej ostatniej mówi się i pisze w dyskursie naukowym coraz rzadziej (zresztą nie od dziś), pozostaje ciągle aktualnym problemem pedagogicznym. Na ten temat w spuściźnie pozostawionej przez współcześnie prawie zupełnie zapomnianego dziewiętnastowiecznego klasyka filozofii i pedagogiki Johanna Friedricha Herbarta (1776-1841) można znaleźć wiele rozproszonych uwag, fragmentów większych dzieł i odrębnych opracowań. Do tych ostatnich zalicza się prezentowany poniżej odczyt wygłoszony przez urodzonego w Oldenburgu myśliciela w Deutsche Gesellschaft (Towarzystwo Niemieckie) w Królewcu w 1818 roku z okazji rocznicy koronacji króla Prus Fryderyka Wilhelma III. Mimo upływu czasu przemyślenia Herbarta nie straciły nic na wartości, co więcej, mogą stanowić wzór podejścia, w którym aspektu religijnego nie wyklucza się poza nawias refleksji pedagogicznej. Celem niniejszego artykułu jest wprowadzenie w pole problemowe wyznaczone przez pedagogikę, politykę i religię. Herbart nie ukrywa, że w nowożytnym społeczeństwie wpływy państwa i Kościoła na edukację nakładają się, niekiedy między sobą konkurują, a czasami również wykluczają. W którą stronę trzeba je zwrócić, aby nie niszczyły siebie nawzajem, lecz współpracowały dla dobra i rozwoju człowieka, oto pytanie które przyświeca dywagacjom oldenburczyka. Przedłożone rozważania pochodzą z jednego z rozdziałów przygotowywanej przeze mnie rozprawy Pedagogika ogólna i religia, w której śledzę na wybranych przykładach ewolucję miejsca i roli religii w nowożytnych teoriach pedagogicznych.
Źródło:: Przegląd Pedagogiczny; 2010, 1; 9-23
1897-6557
Pojawia się w:: Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: List otwarty redaktorów naczelnych polskich czasopism pedagogicznych wydawanych pod patronatem działającego przy Polskiej Akademii Nauk Komitetu Nauk Pedagogicznych do Posłów na Sejm RP
Open letter of editors-in-chief of Polish educational journals issued under the patronage of the Committee on Pedagogical Sciences, acting within the Polish Academy of Sciences, to Sejm-Deputies
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549561.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 1; 17-19
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Spotkanie Zespołu Pedagogiki Ogólnej (Warszawa, 4 listopada 2016 r.)
Meeting of General Pedagogy Team, acting within The Committee on Pedagogical Sciences, (Warsaw, November 4, 2016)
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549617.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2016, 2/2; 329-331
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Międzynarodowa konferencja naukowa „Continental Pedagogy – Its Issues and Challanges Through the Lens of History and Philosophy” (Smolenice/Słowacja, 17-18 października 2016 r.)
The international symposium ‘Continental pedagogy – its issues and challanges through the lens of history and philosophy’ (Smolenice/Slovakia, October 17-18, 2016)
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549629.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2016, 2/2; 323-328
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: OD REDAKCJI
EDITORIAL
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549641.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2014, 2; 11-13
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: VII MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA NAUKOWA „EINHEIMISCHE BEGRIFFE” UND DISZIPLINENTWICKLUNG (Essen, 20-22 marca 2013 r.)
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549669.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2013, 2; 193-198
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA ÚLOHA OSOBNOSTÍ A INSTITUCÍ V ROZVOJI VZDĚLANOSTI V EVROPSKÉM KONTEXTU (PREZENTACE ŠKOLSTVÍ A VZDĚLANOSTI) (Praga, 25-26 października 2012 r.)
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549794.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2013, 1; 211-213
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Od REDAKCJI
EDITORIAL
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549812.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2012, 2; 2
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji naukowej pt. „Education in totalitarian ideologies of the 20th century”, Smolenice (Słowacja), 17–18 października 2019 roku
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549822.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 2/2; 309-315
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Wykład otwarty prof. Krassimira Stojanova (Katholische Üniversität Eichstätt-Ingolstadt) pt. „Sprawiedliwość edukacyjna z perspektywy filozofii wychowania” (Warszawa, 23 listopada 2015 r.)
Reports: Krassimir Stojanov (Katholische Üniversität Eichstätt-Ingolstadt) „Educational justice from the perspective of the philosophy of upbringing”, open lecture (Warsaw, November 23, 2015)
Autorzy:: Stępkowski, Dariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549839.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 373-375
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Stepkowski, Dariusz" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Dostawca treści

Podbaza

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język