Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Stępień, Natalia" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 11
Tytuł:
Wyrównywanie szans edukacyjnych w warunkach polskiej szkoły po 1989 roku. O potrzebie polityki wyrównywania szans edukacyjnych
Autorzy:
Stępień, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/666286.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:
Abstract: The equalization of educational chances in Polish school after 1989. About the necessity of the policy of equal educational chances The article characterizes the actions, the aim of which is the equalization of educational chances which have been taken up by the educational authorities after 1989. The author focuses mainly on the educational reform which took place in 1999. One of the crucial aims of this reform was the equalization of educational chances. The author claims that due to the lack of efficiency of the equalization mechanisms, one should consider the implementation of a comprehensive program of policy of equal educational chances. The policy is a part of social policy and it does not affect only children who are in the school system.Key words: the equalization of educational chances, the policy of equal educational chances
Źródło:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2015, 14
1895-3492
2353-9747
Pojawia się w:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O zmianie potrzebnej polskiej szkole
About The Change Needed in The Polish School
Autorzy:
Stępień-Lampa, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/461557.pdf
Data publikacji:
2018-02-17
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
reform of the educational system
education
Finnish school
Opis:
The article characterizes the main changes in the school system after 1998. The author focuses on the theses of the reform which instituted the junior secondary school. It also concerns in the new programme document which was released in 2008 (the modernisation of the school system reform). The article characterized the results of Programme for International Student Assessment. Author also focuses on the school system reform which has been implementing by the Law and Justice government since 2017. The last issues are focused on some problems in Polish school which are solved thanks to some Finnish school ideas.
Źródło:
Labor et Educatio; 2017, 5
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
(Un)equal Access to Education. Between the Idea and the School Reality in Poland
(Nie)równy dostęp do wykształcenia. Pomiędzy ideą a rzeczywistością szkolną w Polsce
Autorzy:
Stępień-Lampa, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1920503.pdf
Data publikacji:
2020-10-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
right to education
equal access to education
reform of the education system
prawo do nauki
równy dostęp do wykształcenia
reforma systemu oświaty
Opis:
The paper deals with the issues related to the right to education under the Constitution of the Republic of Poland of 1997 and to the actual operation of the education system. The main focus is on the constitutional guarantee of equal access to education. This guarantee should be treated as Kant’s Regulatory Idea which should be pursued by public authority though its full attainment is not possible in social reality. This study attempts to indicate to what extent the state’s obligation to ensure equal access to education is implemented by the institution of the school in Poland.
Artykuł obejmuje rozważania dotyczące problematyki związanej z prawem do nauki na gruncie Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 roku oraz w praktyce funkcjonowania systemu oświaty. Szczególną uwagę poświęcono konstytucyjnej gwarancji równego dostępu do wykształcenia. Gwarancję tę należy traktować jako Kantowską ideę regulatywną, do której władza publiczna powinna dążyć, ale której pełne osiągnięcie nie jest możliwe w rzeczywistości społecznej. Celem niniejszego opracowania jest próba wskazania, w jak dużym stopniu instytucja szkoły w Polsce realizuje ciążące na państwie zobowiązanie zapewnienia równego dostępu do wykształcenia.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2020, 5 (57); 153-164
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Główne zmiany w oświacie w pierwszym roku rządów Prawa i Sprawiedliwości
Autorzy:
Stępień-Lampa, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/666402.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:
Abstrakt: Główne zmiany w oświacie w pierwszym roku rządów Prawa i Sprawiedliwości W artykule scharakteryzowano najważniejsze zmiany w oświacie podjęte przez Prawo i Sprawiedliwość w pierwszym roku rządów (od 16 listopada 2015 r. do 15 listopada 2016 r.). Analizie poddano podwyższenie wieku obowiązkowej edukacji, rezygnację z tzw. godzin karcianych, zniesienie sprawdzianu szóstoklasisty, możliwość odwołania się od wyników egzaminu dojrzałości oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, możliwość sfotografowania pracy egzaminacyjnej, a także zmiany w programie „Wyprawka szkolna”. Ostatnią kwestią scharakteryzowaną w opracowaniu jest planowana przez PiS zmiana ustroju szkolnego, a więc likwidacja szkół gimnazjalnych, wydłużenie nauki w szkole podstawowej (do 8 lat), liceum ogólnokształcącym (do 4 lat) i technikum (do 5 lat), a także utworzenie szkół branżowych I stopnia (w miejsce szkół zawodowych) oraz II stopnia. Słowa kluczowe: oświata, reforma, Prawo i Sprawiedliwość, rząd Beaty Szydło   Abstract: The main changes in the education during the first year of Law and Justice governance The article characterizes the main changes in the education which Law and Justice made during the first year of its governance (16th November 2015 till 15th November 2016). The author focuses on the increase of the age of compulsory education, cancellation of the teacher’s additional work hours, the year 6 primary school exam abolition, the possibility to appeal an exam’s results (regarding mature exam or professional qualifying exam), the possibility to take a picture of the examination papers and the changes of ‘The School Equipment’ programme. The last issue which author focuses on is the school system reform projected by Law and Justice. It means the shutdown of the junior secondary school, the extension of the time of education in: primary school (up to 8 years), secondary school (up to 4 years), technical school (up to 5 years) and the establishment of the first and second level of the Professional school (instead the vocational school). Key words: education, reform, Law and Justice, Beata Szydło’s governance
Źródło:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2017, 18
1895-3492
2353-9747
Pojawia się w:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The main changes in the school system in the years 1998-2016 and their political context
Autorzy:
Stępień-Lampa, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/666681.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:
Abstract: The main changes in the school system in the years 1998-2016 and their political context The article characterizes the main changes in the school system in the years 1998-2016 and their political context. The author focuses on the agenda of the reform which instituted junior secondary schools. It also concerns the new programme document which was released in 2008 (modernization of the school system reform). The last issue which the author focuses on is the school system reform carried out by the Law and Justice party. It involves abolishment of junior secondary schools, extension of the time of education in: primary school (up to 8 years), secondary school (up to 4 years), technical school (up to 5 years) and establishment of the first and second level of trade schools (instead of vocational schools). Key words: the school system reform, junior secondary schools, political context of educational changes   Abstrakt: Główne zmiany w ustroju szkolnym w latach 1998-2016 i ich polityczny kontekst W artykule scharakteryzowano najważniejsze zmiany w ustroju szkolnym dokonane w latach 1998-2016 oraz ich polityczny kontekst. Analizie poddano założenia reformy systemu oświaty, w wyniku której m.in. utworzono szkoły gimnazjalne. W dalszej części omówiono przyjęcie w 2008 roku nowej podstawy kształcenia ogólnego, co stanowiło korektę reformy z 1998 roku. Ostatnią kwestią przedstawioną w opracowaniu jest przeprowadzana przez Prawo i Sprawiedliwość zmiana ustroju szkolnego, a więc likwidacja szkół gimnazjalnych, wydłużenie nauki w szkole podstawowej (do 8 lat), liceum ogólnokształcącym (do 4 lat) i technikum (do 5 lat), a także utworzenie szkół branżowych I stopnia (w miejsce szkół zawodowych) oraz II stopnia.Słowa kluczowe: reforma systemu oświaty, gimnazja, polityczny kontekst zmian oświatowych
Źródło:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2017, 19
1895-3492
2353-9747
Pojawia się w:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The political context of reforms and the condition of the Polish school during the first term of rule of Law and Justice
Polityczny kontekst reform i kondycja polskiej szkoły w trakcie pierwszej kadencji rządów Prawa i Sprawiedliwości
Autorzy:
Stępień-Lampa, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085712.pdf
Data publikacji:
2020-06-21
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
reforma systemu oświaty
likwidacja gimnazjów
podwyższenie wieku obowiązkowej edukacji
nastroje społeczne
PISA 2018
the school system reform
the shutdown of the junior secondary schools
the political context of the educational changes
the social moods
Opis:
The article characterizes the most important changes in the school system undertaken in 2015–2019 and the political context of these changes. The author analyzes the increase in compulsory education age and the assumptions of the education system reform as a result of which junior high schools were closed. The next part presents the opinion of the public opinion about the Polish school and its implemented change. The final issue taken up in the study is the results of the PISA 2018.
W artykule scharakteryzowano najważniejsze zmiany w ustroju szkolnym podjęte w latach 2015–2019 i polityczny kontekst tych zmian. Analizie poddano podwyższenie wieku obowiązkowej edukacji oraz założenia reformy systemu oświaty, w wyniku której m.in. zlikwidowano szkoły gimnazjalne. W dalszej części przedstawiono zdanie opinii publicznej na temat polskiej szkoły oraz wprowadzanej w niej zmiany. Ostatnią kwestią podjętą w opracowaniu są wyniki badania PISA 2018.
Źródło:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2020, 29; 49-59
1895-3492
2353-9747
Pojawia się w:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Local Government Policy in the Field of Education and Health in Poland after 2015
Polityka samorządu terytorialnego w sferze edukacji i zdrowia w Polsce po 2015 roku
Autorzy:
Grzywna, Paweł
Stępień-Lampa, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1938344.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
education
health
local government
reform
edukacja
zdrowie
samorząd terytorialny
reforma
Opis:
The considerations in the article focus on the role of territorial local government in two important spheres of welfare state – in providing access to education, and health care. The authors characterize the situation in Poland after the parliamentary elections won in 2015 by the Law and Justice (PiS). The first part of the study analyses the reforms undertaken in the education system and their consequences for territorial local government, in particular increasing the compulsory education age as well as changing the school system. The second part contains a description of planned and implemented changes in health care.
Rozważania prowadzone w artykule koncentrują się wokół roli samorządu terytorialnego w dwóch istotnych sferach działania państwa typu welfare state – w zapewnieniu dostępu do edukacji oraz w ochronie zdrowia. Autorzy charakteryzują sytuację w Polsce po wygranych w 2015 roku przez Prawo i Sprawiedliwość wyborach parlamentarnych. W pierwszej części opracowania analizie poddano reformy podjęte w systemie oświaty i ich konsekwencje dla samorządu terytorialnego, w tym przede wszystkim podwyższenie wieku obowiązkowej edukacji, a także zmianę ustroju szkolnego. Druga część zawiera natomiast opis planowanych oraz wdrożonych zmian w ochronie zdrowia.
Źródło:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2019, 63; 117-133
1505-2192
Pojawia się w:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The New Role of the University on the Example of the University of the Best Programme Conducted by the University of Silesia in Katowice
Nowa rola uczelni wyższej na przykładzie programu Uniwersytet Najlepszych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Autorzy:
Grzywna, Paweł
Stępień-Lampa, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085685.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
zmiany w uczelniach wyższych
nowa rola uniwersytetu
depopulacja
drenaż mózgów
Uniwersytet Najlepszych
changes in universities
new role of the university
depopulation
brain drain
the University of the Best
Opis:
The article considers changes taking place at universities. As a consequence of these changes, universities are not only dedicated to student education or science a, but also proactively respond to stimuli from the external environment. As a result, the University of the Best programme for talented students of the region was created at the University of Silesia in Katowice. The assumption is that the programme will be the response of the University of Silesia in Katowice to the depopulation and brain drain related to this process. The purpose of this study is to present the way the University of the Best operates and the results of surveys carried out during Univeristy’s activities. This programme may be a model solution that will be implemented in other academic centres in the future.
Artykuł obejmuje rozważania dotyczące problematyki związanej ze zmianami zachodzącymi w uczelniach wyższych. W ich wyniku nie zajmują się one jedynie kształceniem studentów czy uprawianiem nauki, ale również proaktywnie reagują na bodźce płynące z otoczenia zewnętrznego. W efekcie tych zmian w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach powstał program Uniwersytet Najlepszych skierowany do zdolnych uczniów regionu. W założeniu ma on stanowić odpowiedź Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na proces depopulacji i związany z nim drenaż mózgów. Celem autorów niniejszego opracowania jest przedstawieniegłównych aspektów funkcjonowania Uniwersytetu Najlepszych oraz wyników badań ankietowych przeprowadzonych w jego trakcie. Program ten może się okazać modelowym rozwiązaniem, które w przyszłości zostanie wdrożone w innych ośrodkach akademickich.
Źródło:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2021, 33; 15-44
1895-3492
2353-9747
Pojawia się w:
Studia Politicae Universitatis Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekt słownika do narzędzi komunikacji dorosłych osób z neurogennymi zaburzeniami mowy
A project of a dictionary for tools of communication for adults with neurogenic speech disorders
Autorzy:
Jauer-Niworowska, Olga
Siudzińska, Natalia
Stępień, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2170469.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Towarzystwo Kultury Języka
Opis:
It is extremely important for the disabled people who have serious diffi culties communicating in a phonic language to be able to interact with the environment. The tools and aids available on the market are, however, often beyond an individual user’s fi nancial capacity or are not adapted to the needs of adults. This paper presents the principles for selecting vocabulary to match tools serving the purpose of augmentative and alternative communication as well as the vocabulary and rules for its combination in utterances, which should be introduced at the fi rst, initial, stage of implementing this means of communication. The excerpted vocabulary will be applicable mainly in the case of people with major limitations of communication, who have not used such tools yet (AAC systems) and who have required such a support since recently and as a result of an emergency
Źródło:
Poradnik Językowy; 2018, 754, 5; 78-90
0551-5343
Pojawia się w:
Poradnik Językowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie siatki pól semantyczno-leksykalnych w programie terapeutycznym służącym kształtowaniu języka. Propozycja
The application of a semantic and lexical fi eld network in a therapeutic programme serving the purpose of language formation. Proposition
Autorzy:
Bieńkowska, Katarzyna Ita
Siudzińska, Natalia
Stępień, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/3151773.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Towarzystwo Kultury Języka
Opis:
The theoretical reflection on speech and language disorders called e.g. alalia, speech underdevelopment of cortical origin, aphasia in children, or specific language impairment was devoted a lot of space in the relevant literature. However, there are no therapeutic programmes or tools to aid speech therapists shape the language system in a child in an organised and consistent manner. The paper presents the attempts made to this date in order to create such a programme and theoretical assumptions of the author’s original proposition of such a therapy. The order and method of introducing individual language structures are specified and it is shown that vocabulary development with the simultaneous application and integration of various grammatical structures is more effective than introduction of vocabulary in isolation from such structures.
Źródło:
Poradnik Językowy; 2017, 745, 6; 84-95
0551-5343
Pojawia się w:
Poradnik Językowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 11

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies