Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Sobecki, Mirosław" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Tadeusz Lewowicki, Barbara Chojnacka-Synaszko, Łukasz Kwadrans (red.): Aksjologiczne konteksty edukacji międzykulturowej Cieszyn – Warszawa – Toruń 2015, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie, Wydawnictwo Adam Marszałek, Stowarzyszenie Wspierania Edukacji Międzykulturowej, ss. 176
    Autorzy:
    Sobecki, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1956334.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2017, 7, 2; 316-319
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wielowymiarowe poczucie tożsamości społeczno-kulturowej. Idea i badanie. Perspektywa pedagogiczna
    Autorzy:
    Sobecki, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1985722.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    edukacja międzykulturowa
    tożsamość
    autoidentyfikacja społecznokulturowa
    profil identyfikacji społeczno-kulturowej
    intercultural education
    identity
    self-identification
    sociocultural identification profile
    Opis:
    The article concerns an important aspect of the sociocultural identity which is the self-identification of an individual as a member of the community. The author stress es the importance of the profile description of an individual’s sociocultural identity. He emphasizes the need of joint analysis of the four most important areas of macrocultural identification: euro_global, national, religious and regional. The text is concluded with a methodological proposal for the diagnosis of an individual’s sociocultural identification profile.
    Artykuł dotyczy ważnego aspektu tożsamości społeczno-kulturowej, jakim jest autoidentyfikacja jednostki jako członka zbiorowości. Autor podkreśla konieczność łącznego analizowania czterech najważniejszych sfer makrokulturowej identyfikacji: euro_globalnej, narodowej, religijnej i regionalnej. Tekst zamyka metodologiczna propozycja diagnozy profilu identyfikacji społeczno-kulturowej jednostki.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2018, 3(121); 85-103
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Termin ikona w świadomości uczniów szkół średnic h i studentów województwa podlaskiego. Kontekst komunikacji międzykulturowej
    The notion of the icon perceived by high school and university students of Podlasie Province. The context of intercultural communication
    Autorzy:
    Sobecki, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/597501.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    ICON
    ASSOCIATION METHOD
    CULTURAL IDENTITY
    INTERCULTURAL COMMUNICATION
    Opis:
    The article is the effect of the research in which young people from northeast Poland participated. The text concerns the association with the notion of the icon present in the consciousness of the participants. This is the important part of cultural identity of the confessors of Orthodox Church. In the research a sociolinguistic associative method was used.
    Źródło:
    Pogranicze. Studia Społeczne; 2013, 21; 27-36
    1230-2392
    Pojawia się w:
    Pogranicze. Studia Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE NEMAN RIVER - THE CENTRE OR PERIPHERY OF SYMBOLIC CULTURE IN THE CONTEXT OF INTERCULTURAL EDUCATION (Niemen - centrum czy peryferia kultury symbolicznej? Kontekst edukacji miedzykulturowej)
    Autorzy:
    Sobecki, Miroslaw
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/597743.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Opis:
    Generally, the border area is a space where criterial symbols are constructed. Those symbols are the background signs for national identity of individuals. One of such symbols on the Polish - Lithuanian - Belorussian border area can be the Neman River. It runs near the border of every mentioned culture in the sense of a territory, but in the sense of a meaning it is in the centre. Te central issue for this process is a historical context, which constructs a substructure for the cultural identity of an individual. Samples of history are the towns. In a given space there are: Vilnius, Hrodna and Suprasl. Every one of them represents a separate space for national identity, but for centuries they shared a common space for different groups.
    Źródło:
    Pogranicze. Studia Społeczne; 2011, 17, 1; 115-132
    1230-2392
    Pojawia się w:
    Pogranicze. Studia Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ramadan jako kryterialny atrybut tożsamościowyw świadomości uczniów i studentówmieszkających w północno-wschodniej Polsce
    Ramadan as a criterial identity attribute in the awareness of learners and university students living in the North-Eastern Poland
    Autorzy:
    Sobecki, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1956372.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    ramadan
    poczucie tożsamości
    młodzi uczący się
    stereotypy i uprzedzenia
    pogranicze kulturowe
    feeling of identity
    young learners
    stereotypes and prejudices
    cultural borderland
    Opis:
    Tekst zawiera wyniki badań dotyczących kojarzenia terminu „ramadan” przez uczącą się młodzież województwa podlaskiego. Mieszkający w północno-wschodniej Polsce uczniowie i studenci mają możliwość częściej, niż ich rówieśnicy w innych rejonach Polski spotykać się z islamem, ponieważ to właśnie na północnym Podlasiu zamieszkują potomkowie osiadłych tu przed wiekami Tatarów. Dziś społeczność tatarska jest niewielka, jej większość stanowią Tatarzy zamieszkali w rozproszeniu w Gdańsku i Białymstoku. To właśnie w północno- -wschodniej Polsce termin „Ramadan Bajram” można spotkać w przestrzeni komunikacyjnej, głównie w związku z relacjami medialnymi z obchodów tatarskiego święta.W badaniach, które przeprowadzono jeszcze przed serią zamachów terrorystycznych w Europie oraz przez wojną w Syrii, poproszono młodych uczących się o skojarzenia związane z terminem „Ramadan Bajram”. Badaniami objęto 908 uczniów i studentów województwa podlaskiego, którzy stanowili próbę reprezentatywną.
    The study comprises the results of the research into the associations concerning the term “Ramadan” by the learners from Podlaskie Voivodeship. More frequently than their peers in other regions, the inhabitants of the North-Eastern Poland have chances to meet Islam, because it is the North of Podlasie where the descendants of the Tatars (who settled down here many centuries ago) live. Today, the Tatar community is small, its majority are the Tatars dispersely inhabiting Gdańsk and Białystok. It is North-Eastern Poland where the term Ramadan Bajram is used in communication, mostly in reference to media reports concerning celebrations of the Tatar holiday.In the studies conducted still before the terrorists attacks in Europe and the war in Syria, young learners were asked to provide associations with the term Ramadan Bajram. The research comprised 908 school and university students from Poslaskie Voivodeship, who constituted a representative sample.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2017, 7, 2; 240-249
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane rodzinne uwarunkowania tożsamości społeczno-kulturowej studentów w wymiarze religijnym
    Selected family conditions of the socio-cultural identity of students in the religious dimension
    Autorzy:
    Sobecki, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194764.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-26
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    socio-cultural identity
    religion
    students
    family
    Opis:
    The article contains selected results of research from spring 2020 among students of universities in Białystok. The author distinguished 9 types of socio-cultural identity in the religious dimension. He also made an attempt to establish a relationship between these types and selected features of the family environment. The following were used as independent variables: the level of parents’ education, opinions of the surveyed students on the level of parents’ religiosity and the relationship between the respondents and their parents in childhood and adolescence. The relationship between the number of children in the respondent’s family and the type of social and cultural identity in the religious dimension were also analyzed.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 20, 2; 7-25
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    KOMUNIKACYJNE I INTEGRACYJNE ZNACZENIE SYMBOLI KULTUROWYCH NA PRZYKŁADZIE MUZYKI
    KOMMUNIKATIVE UND INTEGRATIVE BEDEUTUNG VON KULTURELLEN SYMBOLEN – AM BEISPIEL MUSIK
    Autorzy:
    Sobecki, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/566312.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Akademia Pomorska w Słupsku
    Opis:
    Der Ausgangspunkt in diesem Artikel ist die Behauptung, dass der Mensch ein animal symbolicum sei. Die kulturellen Symbole ermöglichen es dem Menschen zu kommunizieren, bilden aber auch ein wesentliches Element in der Gestaltung der Gruppenzugehörigkeit. Unter kulturellen Symbolen spielen auch diese eine wesentliche Rolle, die mit der Musik verbunden sind. Schon immer waren musikalischen Stücke in einem integrativen Aspekt von besonders großer Bedeutung. Der integrative Wert war sowohl mit einer semiotischen Sphäre, die inhaltliche Assoziationen wachrufen konnte, als auch mit einer emotionellen Sphäre und ihren vielseitigen Auswirkungen, verbunden. In dem zweiten Teil dieses Beitrages wird versucht, empirisch zu erforschen, was für eine kommunikative und integrative Bedeutung die ausgewählten musikalischen Fragmente, die aus einem reichen Spektrum der Stilistiken und Gattungen ausgewählt wurden, haben. Für den Versuch wurden Studenten der Pädagogik und Soziologie aus dem Nordosten Polens ausgewählt.
    Źródło:
    Ars inter Culturas; 2010, 1; 23-33
    2083-1226
    Pojawia się w:
    Ars inter Culturas
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Krótka historia Katedry Edukacji Międzykulturowej Uniwersytetu w Białymstoku
    A brief history of the Chair of Intercultural Education in University of Białystok
    Autorzy:
    Misiejuk, Dorota
    Sobecki, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967931.pdf
    Data publikacji:
    2012-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    edukacja międzykulturowa
    badania międzykulturowe
    tożsamość
    Katedra Edukacji Międzykulturowej
    Opis:
    Opracowanie prezentuje działalność naukowo-badawczą Katedry Edukacji Międzykulturowej działającej pod kierunkiem prof. zw. dra hab. Jerzego Nikitorowicza na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku. Jest to jeden z wiodących w Polsce ośrodków akademickich zajmujący się edukacją międzykulturową.
    The study presents the research activity of the Chair of Intercultural Education supervised by Professor Jerzy Nikitorowicz at the Faculty of Pedagogy and Psychology of the University of Białystok. This unit is one of the leading academic centres which explore intercultural education. Translated by Agata Cienciała
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2012, 1; 200-207
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pod Radzyminem i pod Lenino : kłopotliwe rocznice
    Autorzy:
    Sobecki, Władysław.
    Powiązania:
    Trybuna 1997, nr 194, s. 11
    Współwytwórcy:
    Nadlewicz, Mirosław. Polemika
    Data publikacji:
    1997
    Tematy:
    Wojna 1919-1920 r. polsko-rosyjska bitwy
    Bitwa warszawska (1920)
    Bitwy
    II wojna światowa (1939-1945)
    Bitwa pod Lenino (1943)
    Opis:
    Polem.:; "Pod Radzyminem i pod Lenino"; Mirosław Nadlewicz; Tamże; nr 235; s. 18.
    Fot.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies