Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Smolińska-Theiss, Barbara" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
Irena Sendlerowa – etos służby społecznej
Autorzy:
Barbara, Smolińska-Theiss,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893607.pdf
Data publikacji:
2018-09-11
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Irena Sendlerowa
Studium Pracy Społeczno-Oświatowej Wolnej Wszechnicy Polskiej
służba społeczna
praca socjalna
etos zawodowy
Opis:
Irena Sendlerowa sytuuje się w gronie najwybitniejszych postaci polskiej pracy społecznej. Na to miano zasłużyła, ratując dzieci żydowskie z warszawskiego getta. To niewątpliwie heroiczne działanie w sytuacji skrajnej jest odbiciem formacji społecznej i zawodowej, którą Sendlerowa zdobyła w gronie wychowanków Studium Pracy Społeczno-Oświatowej Wolnej Wszechnicy Polskiej. Była to unikalna edukacja i praktyka społeczno-zawodowa łącząca kompetencje zawodowe z postawą społeczną – profesjonalizm z etosem służby społecznej.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(1); 43-55
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Irena Sendlerowa – the ethos of social service
Autorzy:
Barbara, Smolińska-Theiss,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893460.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Irena Sendlerowa
Social-Educational Work Studium at the Free Polish University
social service
professional ethos
Opis:
Irena Sendlerowa is among the most distinguished people of Polish social work. She deserved this honour by saving Jewish children from the Warsaw ghetto. This undoubtedly heroic activity in the extreme situation is the reflection of social and professional formation in the School of Social-Educational Work at the Free Polish University. It was a unique education and social-professional practice, combining professional competencies with social attitude – professionalism with the ethos of social service.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(1); 43-55
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” w służbie państwu, dziecku i rodzinie
Polish journal “Issues in Childhood Care and Education”: the issues of state, children and family
Autorzy:
Smolińska-Theiss, Barbara
Theiss, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931231.pdf
Data publikacji:
2021-05-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
pedagogika
wychowanie
ideologia i edukacja
opieka nad dzieckiem
pomoc społeczna
prawa dziecka
pedagogy
upbringing
ideology and education
childcare
social assistance
children's rights
Opis:
Artykuł przedstawia wybrane zagadnienia podejmowane w tekstach opublikowanych w czasopiśmie „Problemy Opiekuńczo Wychowawcze” w latach 1961 – 2021. Analizą objęto następujące tematy: ideologia socjalistyczna i ideały wychowania, hasło/program „o jednolity front” wychowania, edukacji i opieki w socjalizmie, a także problemy: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, działalność instytucji pedagogicznych, projekt „zamknijmy domy dziecka”, wychowanie i szkoła, doskonalenie opieki nad dzieckiem.
The article presents the selected issues discussed in the articles published in Polish journal entitled “Issues in Childhood Care and Education” in the years 1961–2021. The analysis included: the socialist ideology and upbringing ideals, the slogan/program “for united front” of upbringing, education and care in socialism, as well as the following problems: care and educational pedagogy, activities of pedagogical institutions, the “let's close orphanages” program, upbringing and school, improving childcare.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 600(5); 7-18
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko w szkole – szkoła w służbie dziecku
Child at School. School in the Service of a Child
Autorzy:
Smolińska-Theiss, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544744.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
Artykuł skupia się na problemie podmiotowości dziecka. Odwołuje się do trzech definicji szkoły. Celem szkoły Nowego Wychowania jest odkrywanie dziecięcej podmiotowości. Szuka ona takich sposobów działania, które umożliwiają respektowanie prawidłowości rozwojowych dziecka. Pomyślana jest jako szkoła „na miarę dziecka”. Dopiero po roku 1989 idee Nowego Wychowania mogły się spełnić. Podmiotowość dziecka jest obecnie kluczową kategorią, prowadzącą do zmian w pedagogice, edukacji i systemie szkolnym. Współczesne szkolnictwo w różnym zakresie respektuje dziecięcą podmiotowość. Należy odnotować tendencję, aby łączyć ją z różnymi strukturami społecznymi – państwem, środowiskiem lokalnym, rodziną. W rezultacie pojawiają się różne modele podmiotowości dziecka, szkolnictwa i polityki edukacyjnej.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2012, 1; 11-24
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies