Autor: Siemieniecki, Bronisław - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Research on Using Internet Workshops in Education
Autorzy:: Siemieniecki, Bronisław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28765697.pdf
Data publikacji:: 2006-03-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: Internet in education
internet workshops
model of organization
didactic solutions
educational reforms
Opis:: The work presents results of the empirical research on the universal implementation of computers to the Polish school in the framework of “Internet for small countries” and “Internet for High School students”.
Źródło:: The New Educational Review; 2006, 8; 37-95
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Information technology and medial education in the contemporary school
Autorzy:: Siemieniecki, Bronisław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28407856.pdf
Data publikacji:: 2004-04-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: medial education
computers aided education
information technology in education
cognitive theory
Opis:: This article concerns to the problems of introduction information technology and media education into contemporary school. Different factors connected with the introduction and arguments based on the cognitive sciences are presented.
Źródło:: The New Educational Review; 2004, 2; 105-112
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Pedagogical premises of the use of tablets in the teaching process
Autorzy:: Siemieniecki, Bronisław
Majewska, Kamila
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2011467.pdf
Data publikacji:: 2015-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: tablets
constructivism
cognitivism
higher education
Opis:: The article is a summary of one part of the research conducted in the Department of Didactics and Media in Education, regarding the use of tablets in the teaching process. The paper provides an overview of the frequency of use, as well as ways of using the tools by students of the humanities. It presents the relationship between the presence of tablets in the teaching process and the cognitive-constructivist nature of acting. The presented study was carried out among 396 students of the humanities. The study used diagnostic survey methods, as well as the pedagogical crossover experiment.
Źródło:: The New Educational Review; 2015, 42; 65-76
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Cyberspace in the Perspective of Cognitive Pedagogy
Autorzy:: Siemieniecka, Dorota Anna
Siemieniecki, Bronisław Franciszek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1969045.pdf
Data publikacji:: 2018-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: cognitive pedagogy
cyberspace
virtual reality
Opis:: The article discusses the problems of human functioning in cyberspace seen from the perspective of cognitive pedagogy. The focus was on the area of communication, information processing by people and problems related to the language of the media. The understanding of the concepts of cyberspace and virtual reality from the position of cognitive pedagogy has been defined. A number of phenomena have been presented, such as: multitasking, cognitive load, sequencing mechanism, compression and addiction.
Źródło:: The New Educational Review; 2018, 54; 157-167
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kompetencje cyfrowe w edukacji w kontekście proksemiki
Autorzy:: Mikulski, Kazimierz
Mikołajczyk, Joanna
Siemieniecki, Bronisław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/books/28407944.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Opis:: Kompetencje cyfrowe to jeden z istotnych elementów szerszego zbioru, jakim są kompetencje kluczowe, stanowiące zbiór działań dotyczących ludzi, zwłaszcza nauczycieli i uczniów. Działania te zmierzają do realizowania celów organizacji, jaką jest ogólnie pojęta edukacja, i równocześnie do zaspokajania potrzeb i do rozwoju uczniów. Cel działania oświaty stanowi doprowadzenie do tego, aby szkoła (organizacja oświatowa) osiągnęła sukces, dzięki zaangażowaniu się i pracy zatrudnionych w niej pracowników – nauczycieli. Inaczej mówiąc: to działania związane z działalnością organizacji, jaką jest szkoła (pozyskiwaniem pracowników – nauczycieli, ich rozlokowaniem, motywowaniem), które mają kluczowe znaczenie dla jej przetrwania i rozwoju. Odpowiednie działania dotyczące zatrudnionych w oświacie nauczycieli (ale i ich samego zatrudniania) powodują rozwój ich kreatywności i zaangażowania się, co sprzyja uzyskaniu wyższej efektywności kształcenia.
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Książka

Informacja