Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Słowik, Aneta" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 18
Tytuł:
Philippe Lejeune (2015). Écrire sa vie. Du pacte au patrimoine autobiographique (Napisać własne życie. Od paktu do dziedzictwa autobiograficznego). Paris, Wyd. Mauconduit, ss. 128.
Écrire sa vie: Du pacte au patrimoine autobiographique [Writing one’s life: From the pact to the autobiographical heritage] by Philippe Lejeune, Paris: Mauconduit, 2015, pp. 128
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686427.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2016, 5
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kolokwium habilitacyjne dr Alicji Czerkawskiej, Wydział Nauk Pedagogicznych, Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław, 21 października 2014 r.
Habilitation colloquium of Alicja Czerkawska, Faculty of Education, University of Lower Silesia, Wrocław, October 21, 2015
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686449.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2015, 4; 161-163
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O problemach w transnarodowym środowisku drugiego pokolenia polskich emigrantów w Niemczech
Problems in transnational environment of secondgeneration Polish emigrants in Germany
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686491.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
migracja
transnarodowość
poradnictwo
problemy
drugie pokolenie polskich emigrantów
migration
transnationality
counselling
problems
second-generation Polish emigrants
Opis:
The article is an attempt to shed light on the problems identified by the researcher in the transnational environment of the second-generation Polish emigrants in Germany. The author begins by explaining the notion of a ‘problem’ in psychology and counselling studies, and the characteristics of the second generation of Polish emigrants in Germany. Interpreting the biographical narratives of emigrants, she shows the problems with which they struggled in the transnational space and the areas in which they needed counselling support. The author also refers to institutions offering counselling support. In conclusion, the article highlights growing demand for this type of support in various generations, communities and migrantcommunities.
Artykuł jest próbą pokazania problemów identyfikowalnych w transnarodowym środowisku drugiego pokolenia polskich emigrantów w Niemczech. Autorka rozpoczyna od wyjaśnienia rozumienia problemu w psychologii i poradoznawstwie oraz charakterystyki drugiego pokolenia polskich emigrantów w Niemczech. Interpretując narracje biograficzne emigrantów wskazuje z jakimi problemami zmagali się w transnarodowej przestrzeni oraz w jakich obszarach potrzebowali poradniczego wsparcia. Przywołuje również podmioty oferujące poradnicze wsparcie. W zakończeniu podkreśla rosnące zapotrzebowanie na ten rodzaj wsparcia w różnych pokoleniach, społecznościach i wspólnotach migranckich.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2017, 6
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczanie transnarodowych sieci – auto/biograficzne konstruowanie znaczeń
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052967.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
auto/biograficzny wywiad narracyjny
konstruowane znaczenia,
doświadczanie transnarodowych sieci
migracja
Opis:
Autorka w swoim artykule, wykorzystując auto/biograficzny wywiad narracyjny, przedstawia konstruowane znaczenia doświadczania transnarodowych sieci (własnej – badaczki oraz narratorki-migrantki). Pomocny w tym procesie jest wybór teoretycznych podstaw, tj. transnarodowych sieci oraz wymiaru mikro w teoriach migracyjnych. Kolejno dokonuje identyfikacji transnarodowych sieci, które nazywa sieciami „przed”, „tam” i „po”, pokazując powiązania biografii badaczki z biografią narratorki.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2021, 85, 2; 53-69
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identyfikacja praktyk i procesów poradniczych w narracji reportażu Raport z pewnego porwania Gabriela Garcíi Márqueza
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417803.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
counsellogy
counselling
narrative
document analysis
report
poradoznawstwo
poradnictwo
metoda analizy dokumentu
narracja
reportaż
Opis:
In this article, the author subjects to interpretation part of the contents of the book News from a Kidnapping by G.G. Márquez. The goal of this interpretation is identification of counseling practices and processes. She brings arguments in favor of the use of report as a research field. The author presents counseling and methodological solutions facilitating this process, and also the limitations of these solutions. The methods of document analysis and quality technique of document analysis are used. In the concluding part, certain counseling non-formal practices and processes are shown, besides the mechanism of their construction, obstruction, and placement.
Autorka w swoim artykule podejmuje się interpretacji treści reportażu pt. Raport z pewnego porwania G.G. Márqueza w celu identyfikacji praktyk i procesów poradniczych. Uzasadnia przyczyny wyboru narracji reportażu jako terenu badawczego. Przedstawia poradoznawcze i metodologiczne inspiracje, umożliwiające podjęcie tego procesu. Wykorzystując metodę analizy dokumentu i jakościowej techniki analizy dokumentu, sięga również do już wypracowanych poradoznawczych rozwiązań. W części końcowej pokazuje wybrane nieformalne praktyki i procesy poradnicze, w tym mechanizmy ich konstruowania, hamowania i umocowania. Przywołuje również ograniczenia podjętego wyzwania.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2018, 25
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzynarodowa konferencja naukowa „W przestrzeni biografii. Identyfikacja doświadczeń, procesów i zmian”, Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław, 09–11.05.2018 r.
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417881.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2019, 26
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transnarodowe sieci poradnicze polskich emigrantów
Transnational counselling networks of Polish emigrants
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418001.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
transnationality
migrant networks
counselling
polish emigrants
England
transnarodowość
sieci migracyjne
poradnictwo
polscy emigranci
Anglia
Opis:
In the first part of the article the author presents her theoretical-methodological framework of the conducted research process. It is constituted of three elements: the conception of transnationality and the methodological basis for research of transnational networks, counsellogical reflection for identifying the subjects (counsellors and counsellees), counselling practices, acts and processes in the field of emigration as well as the method for analysis of drawings of networks by polish emigrants. In the second part of the article by employing the theoretical-methodological framework and on the basis of the collected evidential material (biographical interviews and drawings of the networks made by Polish emigrants), the author offers a typology of transnational counselling networks created by Polish people. In the concluding part some conclusions will be made. The different types of counselling subjects, processes, practices, and acts have influence on the structure, form and construction of the networks. The networks are hard to be generalized, they are very individual, transient, temporary, and they dissolve fast. The process of identification of transnational counselling networks should be treated as long-lasting and extended in time.
W części pierwszej artykułu autorka przedstawia ramę teoretyczno-metodologiczną zrealizowanego procesu badawczego. Jej trzon stanowią trzy elementy: koncepcja transnarodowości i metodologiczne podstawy prowadzenia badań w obszarze transnarodowych sieci, poradoznawcza refleksja służąca do identyfikacji podmiotów (doradców i radzących się), praktyk, działań i procesów poradniczych w przestrzeni emigracyjnej oraz metoda analizy rysunków sieci wykonanych przez polskich emigrantów. W części drugiej przy wykorzystaniu ramy teoretyczno-metodologicznej i w oparciu o interpretację zebranego materiału badawczego (wywiady biograficzne rodaków i rysunki sieci), autorka proponuje typologię transnarodowych sieci poradniczych tworzonych przez Polaków. W zakończeniu zostają zamieszczone wnioski. O strukturze, kształcie i budowie sieci decyduje zróżnicowanie podmiotów, procesów, praktyk i działań poradniczych. Sieci wymykają się uogólnieniom, cechuje je wysokie zindywidualizowanie, krótkotrwałość, tymczasowość i szybki rozpad. Identyfikację transnarodowych sieci poradniczych należy traktować jako proces długotrwały i rozciągnięty w czasie.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2016, 23; 153-167
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polki emigrantki w transnarodowych sytuacjach poradniczych
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418202.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
Polish female emigrants
germany
circular migration
transnationality
counseling situations
Polki emigrantki
Niemcy
migracja cyrkulacyjna
transnarodowość
sytuacje poradnicze
Opis:
Based on grounded theory (Anselm Strauss and Barney glaser), this research project aims at interpreting narrative interviews with Polish female emigrants subjected to circular migration and presents transnational counseling situations. Author refers to various theoretical concepts such as transnationality and its types (linear, resource-based, reactive) as well as to counseling situations described as cooperation, battle (game), “bought friendship”, according to the classification elaborated by Alicja Kargulowa. In the concluding part, the author presents the ambiguous, complex, multidimensional dynamics of transnational counseling situations.
Autorka w swoim projekcie badawczym, wykorzystując teorię ugruntowaną (Anselma Straussa i Barneya glasera) w interpretacji wywiadów narracyjnych Polek emigrantek praktykujących migrację cyrkulacyjną, przedstawia transnarodowe sytuacje poradnicze. Odwołuje się do wybranych pojęć teoretycznych, np. transnarodowości, i ich rodzajów (linearnej, opartej na zasobach, reaktywnej) oraz sytuacji poradniczych opisywanych przez Alicję Kargulową jako współdziałanie, walka (gra), zakupiona przyjaźń. W części końcowej pokazuje niejednoznaczną, złożoną, wielowątkową dynamikę transnarodowych sytuacji poradniczych.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2019, 26
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzynarodowe seminarium Cross Border. Innovative tools and methods in career guidance and counseling, Euroguidance Network, Budapeszt, 17–18 maja 2011
International seminar Cross Border. Innovative tools and methods in career guidance and counseling, Euroguidance Network, Budapest, May 17–18, 2011
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141958.pdf
Data publikacji:
2011-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2011, 14, 4(56); 175-180
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trajektoria uczenia się emigrantów w sytuacji doświadczania „zawieszenia” (floating). Ku rozumieniu poradnictwa międzykulturowego
The Learning Trajectory of Emigrants during the Experience of ‘Floating’. Towards the Meaning of Intercultural Counselling
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686409.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
trajektoria uczenia się
polscy emigranci
kategoria zawieszenia „floating”
poradnictwo międzykulturowe
trajectory of learning
Polish emigrants
‘floating’
intercultural counselling
Opis:
The author of the article discusses stages of the learning trajectory of emigrants who go through a period of floating. The experience of emigration, called a trajectory of floating (biography of floating), is not identical with the trajectory of suffering (F. Schütze). Introduced by A. Bron, the category of floating redefines this experience as emancipation and an educational process of learning. Studying the ways and methods of emigrants’ learning may help organise intercultural counselling for the already settled foreigners, newcomers from other cultures as well asthose planning to emigrate. 
Autorka artykułu dokonuje charakterystyki etapów trajektorii uczenia się emigrantów w sytuacji przeżywania przez nich zawieszenia (floating). Doświadczenie emigracji nazwane trajektorią zawieszenia (biografią zawieszenia) nie ma wyłącznie wymiaru trajektorii cierpienia (F. Schütze). Kategoria floatingu – autorstwa A. Bron – zostaje wykorzystana do przedstawienia tej sytuacji jako emancypacyjnego i edukacyjnego procesu uczenia się. Poznanie dróg i sposobów uczenia się emigrantów może być przesłanką dla organizowania poradnictwa międzykulturowego dla osiadłych cudzoziemców, nowych przybyszy z innej kultury, a także osób zamierzających opuścić własny kraj.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2012, 1
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przesłania dla poradniczej praktyki na kongresie IAEVG/AIOSP w Montpellier
Lessons for counselling practice at the IAEVG/AIOSP congress in Montpellier
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686561.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
poradnictwo
kongres AIOSP/IAEVG
misja
zmiany
przesłania
counselling
AIOSP/IAEVG congress
mission
changes
lessons
Opis:
In this article, the author reports and discusses lessons for counselling practice, formulated at the international AIOSP/IAEVG congress in Montpellier, France, in 2013. The first part of the article describes the mission of counselling as one of the key themes referred to by many speakers. The author evokes contradictions and ambiguities of the counselling mission emphasised by the congress participants. In the next part of the article the postulates of changes are categorized one by one. The author gives also a detailed account of accompanying events and meetings essential for the future actions of the International Association for Educational and Vocational Guidance.
Autorka w swoim artykule przedstawia przesłania dla praktyki poradniczej z międzynarodowego kongresu AIOSP/IAEVG (Montpellier, Francja, 2013). W pierwszej części identyfikuje fundamentalne założenia poradnictwa oraz dokonuje charakterystyki misji poradnictwa, do której odwoływało się wielu mówców. Przywołuje sprzeczności i niejednoznaczności posłannictwa poradnictwa akcentowane przez prelegentów i słuchaczy. Kolejno wyodrębnia pokongresowe postulaty zmian. Zamieszcza również wspomnienia o towarzyszących wydarzeniach i spotkaniach ważnych dla dalszej działalności Międzynarodowego Stowarzyszenia Doradców Szkolnych i Zawodowych.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2014, 3
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Specyfika uczenia się na obczyźnie trzech fal polskiej emigracji
SPECIFITY OF LEARNING IN A FOREIGN COUNTRY OF THREE WAVES OF POLISH EMIGRANTS
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417542.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
CATEGORY OF ‘FLOATING’
THREE WAVES OF POLISH EMIGRANTS
PROCESS OF LEARNING IN ‘FLOATING’ SITUATION
Opis:
Article presents a learning process Poles living in emigration in England. Analyzing the fates of the post-WWII emigrants studied, it is possible to differentiate three waves of emigration to England. The first wave is composed of emigrants of a political nature (after 1945). They arrived to England along with the army of General Władysław Anders. The second wave is emigrants from the 1960s, 70s, 80s and 90s. Their exits were related to the political and economic situation in Poland, as well as with ongoing political events. The third wave has been named 2004+. Among this group we may differentiate those who decided to leave following Poland’s accession to the European Union and the simultaneous opening of the labour markets of Great Britain and Ireland. By writing this paper, a goal was to show the perceptions of learning by the narrators themselves in the framework of a division of emigrants into three waves, as well as to distinguish shared areas of learning in each wave of emigration and to show the biographical knowledge of the interlocutors. With the results of the investigations as a point of reference I have used the category of ‘floating’ (authored by A. Bron) which shows the specificity of adults’ learning in emigration. In the analysis of the biographical stories of the emigrants I present the manner in which the learning of narrators of the first, second and third waves undergoes modification in a "floating" situation, leading to their adopting various attitudes from disorganized to controlling, to the making of (irrational or rational) choices and decisions and to the changes in their identities.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2011, R. 2011; 200-216
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poradnictwo w życiu polskiego emigranta
Counseling in the life of a Polish emigrants
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374983.pdf
Data publikacji:
2021-02-22
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
polski emigrant w Anglii
w Stanach Zjednoczonych
w Niemczech
poradnictwo formalne
poradnictwo samorodne
Polish emigrants in the UK
the US and Germany
formal counselling
self-induced counselling
Opis:
Autorka wykorzystując imersjonistyczną koncepcję badań nad poradnictwem oraz przeprowadzając interpretację narracji współczesnych polskich emigrantów i do- kumentów autentycznych (listy emigrantów z Chłopa polskiego w Europie i w Ame- ryce – Williama Thomasa i Floriana Znanieckiego), pokazuje, jakie doświadczenia wyniesione z życia przed emigracją oraz zdobyte na emigracji są znaczące zarów- no dla znalezienia się (dawniej i dziś) w roli radzącego się, jak i podjęcia w nowo powstałym środowisku roli doradcy. Przedstawia również procesy konstruowania samorodnego, incydentalnego poradnictwa oraz sposoby, rodzaje i miejsca orga- nizowania formalnego poradnictwa w polonijnych społecznościach emigranckich. Omawia niebezpieczeństwa takich działań oraz ukazuje ich różnice i podobieństwa.
The author uses the immersionist concept of counselling research to interpret the narratives of contemporary Polish emigrants and authentic documents (emigrants’ letters from The Polish Peasant in Europe and America by William Thomas and Flo- rian Znaniecki) and to identify the pre-emigration and migrant experiences which contribute to emigrants adopting (in the past and now) the role of a counselee and of a counsellor in the new environment. She also presents the processes of con- structing self-induced and incidental counselling, as well as the ways, types and settings of organising formal counselling in Polish immigrant communities. The author discusses the risks inherent in such activities and their time-bound differ- ences and similarities.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2020, 9; 370-395
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aplikacja 6Ps w nauczaniu i uczeniu się wielokulturowych doradców. Słoweńskie i greckie studium przypadku
Application of the 6Ps to the Training and Learning of Multicultural Counsellors. Slovenian and Greek Case-Studies
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141306.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
wielokulturowy doradca
narzędzie
kultura edukacyjna
multicultural counselor
tool
educational culture
Opis:
Artykuł przedstawia charakterystykę narzędzia 6Ps, które może być wykorzystane przez doradców wielokulturowych w pracy poradniczej z dorosłymi radzącymi się, pochodzącymi z różnych obszarów kulturowych (np. imigranci). Autorka dokonuje opisu dwóch sytuacji edukacyjnych z Patras (Grecja) i z Bled (Słowenia), podczas których przeprowadziła zajęcia, zapoznające studentów poradnictwa i doradców-praktyków z narzędziem 6Ps i metodyką jego zastosowania. Na podstawie własnych badań pokazuje dwie różne kultury edukacyjne: nauczania (Bled) i uczenia się (Patras), a także ukryte mechanizmy, procesy, warunki prowadzące do ich powstania.
The article presents some characteristics of the tool 6Ps which can be employed by multicultural counsellors in their counselling work with adult counsellees originating from different cultural environment (e.g. immigrants). The author examines two educational cases from Patras (Greece) and Bled (Slovenia), during which training sessions were performed with students of counselling and with counsellors-practitioners. The sessions have been focused on the essence of this tool and the methodology of its application. On the basis of author’s own research, two different educational cultures are presented: teaching (Bled) and learning (Patras), and also hidden mechanisms, processes and conditions for their existence.  
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 4(68); 81-106
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Udzielanie pomocy w poradnictwie międzykulturowym przy wykorzystaniu metody Mapowania Przestrzeni Życiowej
Providing Help by the Means of Live Space Map in Intercultural Counselling
Autorzy:
Słowik, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141897.pdf
Data publikacji:
2012-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
poradnictwo międzykulturowe
mapowanie przestrzeni życiowej
intercultural counselling
Opis:
A modern human being is more and more often aware that they have to come to terms with the ambiguity and multidimensional character of “events” in their own biography. However, a new “organisation” of one’s life requires to undertake actions and educational efforts to “tell” one’s own biography, which is accompanied by active formulation (but also solution) of problems. The counsellors who work with people coming from other cultural areas than they do, seek methods and tools which will be effective in the work with “non-traditional” people who seek guidance. Such a possibility “is provided” by the method of live space map, which may be treated not only as a method of work in the counselling field, but also as a way of acquiring biographic knowledge in the process of learning. The educational episodes which appear in life and problems connected thereto are treated as challenges and should be considered by individuals in the category of educational chances.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2012, 15, 2(58); 77-96
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 18

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies