Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Pawluczuk, Andrzej" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Leading and developing virtual teams. Practical lessons learned from university students
    Autorzy:
    Samul, Joanna
    Zaharie, Monica
    Pawluczuk, Andrzej
    Petre, Anamaria
    Dvorak, Jaroslav
    Ratiu, Lucia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/2080616.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Opis:
    This book features the competences and skills that the university students as future leaders should acquire in order to work in virtual teams. Virtual teams have become the basic unit for many organizations. Combined work using different technology, places, time zones, persons of different cultures requires knowledge and skills to lead this team. Unreflective teaching methods can cause a lower level of efficiency and effectiveness. The gap knowledge about todays students’ skills of virtual work may be interesting for university lecturers to improve the quality of university leadership programs, and also for HR practitioners to develop managerial competences. This book focuses on leading and developing virtual teams in the process of shaping their competence for the new (prospects) organizational requirements. The effective strategies and clever techniques to improve leadership and management skills are needed in the virtual environment. The premise of this book is to pay attention how to lead and develop virtual teams by providing more directed tips to improve the quality of a university program and thereby develop effective leaders within their organization. The better the leadership, the better the virtual teams.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    How much does culture matter in organizational learning in municipalities
    Autorzy:
    Pawluczuk, Andrzej
    Ryciuk, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/683573.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    Culture, Learning organization, Organizational learning, Local government, Municipality
    Opis:
    Background. Culture as the sole of each organization is examined itself or in different management concepts. Many studies identify culture as a main dimension in the organizational learning process or in learning organizations, both in the private and public sector. However there is a lack of research focusing on municipalities, especially in transformed countries. Ongoing changes in the task of imposed by the government as well as those resulting from the European grants cause needs for appropriate culture which is one learning organization dimensions in the light of theory. Research aims. This paper explores which variables shaping organizational culture are important for the local municipalities in relation to their scope and to propose their consistent typology for the state of art in research in the example of a transformed country. Methods. A questionnaire survey was conducted among 670 municipalities, with response rate of 26,7% of total population. The questionnaire was filled in by one official from each municipality, who takes one of the following position: mayor, deputy mayor or municipality secretary. Key findings. The analysed research results clearly demonstrate that the level of culture in the rural municipalities is higher than in the urban rural municipalities and urban municipalities. It could be observed, inter alia, that high-rang officials (head of division or mayor) tend to be afraid to talk about their mistakes and there is hardly any atmosphere for constructive remarks.
    Źródło:
    International Journal of Contemporary Management; 2015, 14, 2
    2449-8920
    Pojawia się w:
    International Journal of Contemporary Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Knowledge Indicators for Polish Provinces
    Wskaźniki wiedzy dla województw w Polsce
    Autorzy:
    Pawluczuk, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/905040.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    knowledge-based economy
    knowledge index
    Polish provinces
    region
    Opis:
    Knowledge-based economy (KBE) has been recently the subject of many analyses and academic research. Methods of its assessment have been worked out by a few international institutions such as the World Bank. Their experts has estimated knowledge index for 128 countries in knowledge assessment methodology (KAM 2005), by normalizing each variables. The author of the article used KAM to calculate knowledge index for Polish provinces, through making modification from macro level to mezo level. All variables are divided into five pillars: variables of economic regime, governance, innovation systems, education, and 1CT (information and communication technology). All provinces received own knowledge index, that is the arithmetic average of normalized variables. Mazovia province achieved the highest result (7.07) of knowledge index but Podlasie province the lowest (3.65), according to calculation based on KAM from the World Bank.
    Gospodarka oparta na wiedzy (GOW) jest od kilku lat tematem wielu analiz i badań naukowych. Próby jej pomiaru i diagnozy w ujęciu skali makro dokonało kilka międzynarodowych instytucji, w tym zespół z Banku Światowego. W swej metodologii knowledge assessment methodology (KAM) eksperci z Banku Światowego jako wynik analiz dla każdego ze 128 krajów podają wskaźnik wiedzy, który jest obliczony na podstawie znormalizowanych wcześniej zmiennych. Na podstawie zaktualizowanej metody pomiaru wiedzy KAM 2005 autor artykułu przeprowadził analizę gospodarki opartej na wiedzy dla województw Polski. Po zmodyfikowaniu zmiennych dla poziomu skali mezo ujęto je w następujące filary GOW: infrastruktura instytucjonalna, polityka regulacyjna, edukacja, infrastruktura teleinformacyjna i innowacyjność. Dla każdego województwa dokonano obliczenia wskaźnika wiedzy, będącego średnią poszczególnych zmiennych, uprzednio poddanych normalizacji. Bazując na metodzie KAM z Banku Światowego, najwyższa wartość indeksu wiedzy wyniosła w województwie mazowieckim (7.07), a najniższa w podlaskim (3.65).
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2009, 225
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podnoszenie przedsiębiorczości wśród studentów poprzez zespołowe prace projektowe
    Increasing entrepreneurship among students through collaborative project work
    Autorzy:
    Pawluczuk, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526414.pdf
    Data publikacji:
    2013-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    metody nauczania
    przedsiębiorczość
    kreatywność
    praca zespołowa.
    methods of teaching entrepreneurship
    creativity
    teamwork
    Opis:
    Kształtowanie postaw przedsiębiorczych wśród studentów może odbywać się także na niekierunkowych przedmiotach, a warunkiem jest odpowiednia metoda prowadzenia zajęć. Znane powszechnie metody prowadzenia zajęć na ćwiczeniach, do których zalicza się: studium przypadków, grę symulacyjną, burzę mózgów czy – niezbyt lubiane przez studentów – odpytywanie, mogą podlegać modyfikacji lub na ich bazie można tworzyć nowe, oryginalne metody dydaktyczne. Autor artykułu przedstawia własną metodę prowadzenia ćwiczeń z przedmiotu projektowanie systemów zarządzania, która opiera się na metodzie projektowej i od dziesięciu lat jest systematycznie modyfikowana w celu jej udoskonalenia. Metoda ta może być również z powodzeniem stosowana na innych przedmiotach.
    Creating entrepreneurial attitudes among students can also use for non-directional courses, and the condition of this is an appropriate method of teaching. A commonly known method of teaching the exercises, which includes: case studies, simulation game, brainstorming, or not liked by the students – polling, may be subject to modification. On their basis, we can create new and original teaching methods. The article will present its own method of conducting exercises with the course of design management systems, which is based on project method and has worked out for ten years. This method can also be used successfully in other courses.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2013, 3/2013 (43); 216 - 236
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies