Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "PIETRZYCKA, Małgorzata" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Kompetencje, obowiązki i zakres odpowiedzialności dyrektora przedszkola
    Competences, Responsibilities and Liability of a Kindergarten Headmistress
    Autorzy:
    PIETRZYCKA, MAŁGORZATA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457543.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dyrektor przedszkola
    prawo oświatowe
    przedszkole
    edukacja
    dziecko
    podstawa programowa
    obowiązek
    kompetencje
    odpowiedzialność
    headmistress of kindergarten educational law
    kindergarten
    preschool education
    child program basis
    competences
    responsibility
    liability
    Opis:
    W artykule skupiono się na szczegółowej analizie kompetencji, obowiązków i zakresie od-powiedzialności dyrektora przedszkola. Dokonano przeglądu nowych zadań, które rozszerzyły dotychczasowy zakres pracy dyrektora na tle zmieniającego się prawa oświatowego. Szczególną uwagę zwrócono na te czynności dyrektora, które wynikają z pełnionego nadzoru pedagogicznego, organizacji i tworzenia warunków kształcenia dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz przygotowaniu nowych miejsc dla dzieci w przedszkolach.
    This article provides an analysis of required competences, responsibilities and liability of a kindergarten headmistress, together with an expansion of those aspects initiated by changes in educational law. Special attention has been given to those of headmistress’ activities that derive from pedagogical supervision, organizing education of children with special needs and preparing new classrooms for children in a kindergarten.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 176-181
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologie informacyjne w przedszkolu – szansa czy zagrożenie?
    Information technology at the nursery school – a chance or a threat?
    Autorzy:
    PIETRZYCKA, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455392.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja przedszkolna
    przedszkole
    skuteczność
    information technology
    pre- school education
    kindergarten
    effectiveness
    Opis:
    W artykule skupiono się na ocenie możliwości uatrakcyjnienia procesu edukacji przedszkolnej poprzez wykorzystanie komputera i nowoczesnych urządzeń technicznych, które służyć mają rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych i technicznych dziecka w okresie, gdy objęte jest ono opieką placówki. W tym celu dokonano przeglądu literatury i pomocy edukacyjnych, analizy podstawy programowej wychowania przedszkolnego pod kątem wykorzystania technologii infor-macyjnych w przedszkolu oraz przeprowadzono sondażowe badania ankietowe wśród nauczycieli placówek przedszkolnych.
    This article presents the appraisal of the methods to introduce a computer and other multimedia equipment in pre-school education, in order to enhance the development of communication and technical skills, as well as increase attractiveness of kindergarten activities. The author has reviewed the literature and teaching aids, analysed the curriculum and conducted a survey among local nursery schools' teachers.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 251-256
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cechy osobowościowe dyrektora warunkujące kulturę organizacyjną przedszkola – propozycja metodologii badań
    Headmaster’s Personality Traits That Determine the Organizational Culture of a Kindergarten – Proposal for a Research Methodology
    Autorzy:
    PIETRZYCKA, MAŁGORZATA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456032.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dyrektor
    cechy osobowościowe
    kultura organizacyjna
    przedszkole
    badania
    director
    headmaster
    personality traits
    organizational culture
    kindergarten
    research
    Opis:
    W artykule skupiono się na opracowaniu propozycji do badań na temat „Cechy osobowościowe dyrektora warunkujące kulturę organizacyjną przedszkola”. Określono główny cel prowadzonych badań oraz cel poznawczy, metodologiczny i praktyczny.
    The article focuses on the development of proposals for research on the topic of „Headmaster’s personality traits that determine the organizational culture of a kindergarten”. The main, as well as cognitive, methodological and practical goals were determined.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 35-41
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kultura organizacyjna dyrektora przedszkola w kontekście budowania kapitału społeczności lokalnej
    Organizational Culture of Kindergarten Director in Termsof Building a Local Community’s Social Capital
    Autorzy:
    Pietrzycka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2038282.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    dyrektor
    kultura organizacyjna dyrektora przedszkola
    przedszkole
    edukacja
    wychowanie
    odpowiedzialność
    kapitał społeczny
    headmistress
    organizational culture of the kindergarten director
    kindergarten
    education
    upbringing
    responsibility
    social capital
    Opis:
    W artykule skupiono się na wyjaśnieniu terminów kultura organizacyjna przedszkola i kultura organizacyjna dyrektora przedszkola, analizie definicji kapitału społecznego, jego determinantów, składników. Szczególną uwagę zwrócono na kapitał społeczny współczesnego przedszkola, którym są nauczyciele i rodzice. Przeanalizowano te czynności dyrektora, które wynikają z pełnionych przez niego obowiązków i równocześnie oddziaływują na budowanie kapitału społeczności lokalnej.
    The article focuses on explaining the term organizational culture of the kindergarten, the organizational culture of the kindergarten director, analyzing the definition of social capital, its determinantsand components. Special attention was paid to the social capital of modern kindergarten, which areteachers and parents. Furthermore, those of director's activities were analyzed, which result from hisduties and at the same time affect building of a local community social capital.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 137-144
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kultura organizacyjna przedszkola w opinii nauczycieli – badania pilotażowe
    The Organizational Culture of Kindergarten in the Opinion of Kindergarten Teachers
    Autorzy:
    Pietrzycka, Małgorzata
    Walat, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2077391.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
    Tematy:
    dyrektor
    nauczyciel
    kultura organizacyjna
    przedszkole
    doskonalenie zawodowe
    kreatywność
    director
    teacher
    organizational culture
    kindergarten
    professional improvement
    creativity
    Opis:
    Przeprowadzone badania pilotażowe miały na celu uzyskanie odpowiedzi na pytanie problemowe: jakie działania podejmowane przez dyrektora warunkują budowanie kultury organizacyjnej przedszkola? Szczegółowo chodziło o poznanie znaczenia stymulowania rozwoju zawodowego nauczycieli, ich kreatywności, dbałości o sprawy socjalne nauczycieli oraz wielości dodatkowych zajęć (usług edukacyjnych) dla budowania kultury organizacyjnej przedszkola.
    The pilot study was aimed at answering the problem question: what actions undertaken by the director determine the building culture of the kindergarten? In detail, it was about learning the importance of stimulating the professional development of teachers, their creativity, care for teachers social affairs, and the multitude of additional activities (educational services) for building the preschool's organizational culture.
    Źródło:
    Problemy Profesjologii; 2019, 2; 93-98
    1895-197X
    Pojawia się w:
    Problemy Profesjologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies