Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Miklewska, Agnieszka" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Edukacja jako wyznacznik zmiany w życiu bezrobotnych osób niepełnosprawnych
Education as a determinant of change in the lives of unemployed people with disabilities
Autorzy:
Miklewska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/629001.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Opis:
The article presents the problems related to disabled people’s professional activation. It focuses on resistance against work undertaking and identifies education as factor of change which is willingly noticed by disabled people and finally leads to employ and personal development. On the basis of own experience, author defines dimensions of education preparing to change. Often education is already a change.
Artykuł prezentuje problemy związane z aktywizacją zawodową osób niepełnosprawnych. Charakteryzuje zjawisko oporu przed podejmowaniem pracy, jednocześnie identyfikując edukację jako czynnik zmiany chętnie podejmowany przez niepełnosprawnych, a ostatecznie również prowadzący do zatrudnienia i samorozwoju. Autorka, odwołując się do własnych doświadczeń, szczegółowo określa płaszczyzny edukacji przygotowujące niepełnosprawnych do zmiany, choć już same zmianę stanowiących.
Źródło:
Podstawy Edukacji; 2009, 2; 341-351
2081-2264
Pojawia się w:
Podstawy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie ustawiczne jako szansa na podjęcie zatrudnienia przez osoby niepełnosprawne
Continuous Education as an Opportunity for the Disabled People to Find Employment
Autorzy:
Miklewska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/629175.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
osoby niepełnosprawne
kształcenie ustawiczne
rehabilitacja zawodowa
aktywność zawodowa
the disabled person
permanent education
professional rehabilitation
professional activity
Opis:
Undertaking of the professional activity highly accelerates process of the disabled people’s rehabilitation. The professional passivity has compound causes. The identification of some of allows to undertake corrective actions. Professional qualifications of disabled people are poorer than skills of healthy people and they have smaller chance of starting professional activity. Permanent education gives possibility of equal chances. The article presents factors influencing on disabled people’s professional rehabilitation and professional activity.
Podjęcie aktywności zawodowej znacznie przyspiesza proces rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Ich bierność zawodowa ma złożone przyczyny, a identyfikacja niektórych pozwala podjąć działania korekcyjne. Kwalifikacje zawodowe osób niepełnosprawnych często są znacznie niższe niż osób sprawnych, co zmniejsza ich szanse na zatrudnienie. Kształcenie ustawiczne umożliwia ich wyrównanie. Artykuł prezentuje czynniki wpływające na kształcenie i rehabilitację zawodową osób niepełnosprawnych
Źródło:
Podstawy Edukacji; 2014, 7; 317-344
2081-2264
Pojawia się w:
Podstawy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podejmowanie ryzyka przez młodzież jako szansa rozwoju i wyzwanie edukacyjne
Adopting youth risk as a growth opportunity and educational challenge
Autorzy:
Stawiarska-Lietzau, Monika
Kornacka-Skwara, Elżbieta
Miklewska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628991.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Opis:
Adolescents’ risk-taking behaviour is usual considered as self-destructive behaviour due to its possible negative consequences, including health and life hazards. In this article, we propose different point of view on this behaviour as a positive phenomenon which is an important factor of development of young people. We also show possibilities of taking advantage of this tendency in education.
Podejmowanie zachowań ryzykownych przez młodzież, ze względu na możliwe negatywne konsekwencje, obejmujące także zagrożenie dla życia i zdrowia, zazwyczaj rozpatrywane jest w wymiarze autodestrukcyjnym. Niniejszy artykuł stanowi próbę odmiennego spojrzenia na zjawisko podejmowania ryzyka przez młodzież: w kontekście jego pozytywnej funkcji rozwojowej, postrzegania go jako zachowań o charakterze transgresyjnym oraz wskazanie możliwości wykorzystania wspomnianej tendencji w procesie edukacyjnym.
Źródło:
Podstawy Edukacji; 2009, 2; 289-298
2081-2264
Pojawia się w:
Podstawy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies