Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Mijal, Michał" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Migracje stałe i czasowe a rynek pracy w Polsce
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2200596.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Opis:
    Autor w swoim artykule podejmuje próbę opisu i analizy rynku pracy w Polsce oraz zjawisk migracyjnych na nim zachodzących. Odwołując się do podstawowych teorii ekonomicznych opisujących migracje na rynku pracy oraz do danych pochodzących z Ankiety Migracyjnej Narodowego Spisu Powszechnego 2002 przeprowadzonego przez Główny Urząd Statystyczny, wskazuje na różną istotność poszczególnych motywów migracji w zależności od planowanego czasu pobytu w nowym miejscu zamieszkania. Wykazuje również, że zmienne demograficzne, takie jak płeć, odgrywają istotną rolę w podejmowaniu decyzji migracyjnych w gospodarstwach domowych. Autor stawia także tezę, iż większość migracji w Polsce (około 75%) jest uwarunkowana sprawami rodzinnymi i warunkami mieszkaniowymi.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2005, 1; 64-68
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry komputerowe w organizacji - uwarunkowania psychologiczne
    Computer games in the organization - psychological determinants
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/525783.pdf
    Data publikacji:
    2012-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Opis:
    Artykuł podsumowuje obecny stan wiedzy z zakresu zastosowania gier komputerowych w organizacji i ich uwarunkowań psychologicznych. Wymienia i opisuje najważniejsze aspekty, które należy brać pod uwagę przy projektowaniu i wykorzystaniu gier komputerowych w szkoleniach, oraz wskazuje najważniejsze zagrożenia związane z użytkowaniem gier w procesach dydaktycznych. Sugeruje także najistotniejsze kierunki dalszych badań z tego zakresu oraz najbardziej perspektywiczne obszary zastosowań gier komputerowych w organizacji.
    The article summarizes the present state of knowledge on usage of the computer and video games in the organization and its psychological determinants. It enumerates and describes the most important aspects to consider while designing and using the computer and video games in training and indicates the most important threats for the application of the games in the didactic processes. It also suggests the main directions of further research and the most perspective areas of the further usage of the computer and video games in the organization.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2012, 3/2012 (38); 262-270
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cyborg czy hipis - wymogi pracodawców wobec absolwentów w Polsce, Austrii i Niemczech. Komunikat z badań
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32101646.pdf
    Data publikacji:
    2003
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Opis:
    Oczekiwania wobec absolwentów w Polsce i krajach niemieckojęzycznych mają tyle samo podobieństw, co różnic. W Austrii i w Niemczech pracodawcy chcieliby zatrudnić osobę, posiadającą kilka konkretnych umiejętności, zaś w Polsce dominują raczej ogólniki. W Austrii i w Niemczech wśród cech poszukiwanych rolę dominującą odgrywają bardzo skonkretyzowane i łatwo mierzalne aspekty. Z drugiej jednak strony wszędzie pracodawcy oczekują od absolwenta doświadczenia zawodowego. Najciekawsza jest jednak bardzo podobna zarówno w Polsce, jak i w Austrii wizja braków u absolwentów - w oczach pracodawców są oni przede wszystkim niesamodzielni i mają zbyt wysokie wymagania płacowe. Różnice te mogą wynikać z kilku przyczyn: - rynek pracy w Niemczech i w Austrii jest wyraźniej ustrukturalizowany i oczekiwania wobec absolwentów są precyzyjniejsze, - wyższe wykształcenie ma inne znaczenie w Polsce niż w Niemczech czy Austrii, gdzie wykształcenie zawodowe również jest pożądane, ale u innych grup kandydatów, - ze względu na stabilniejszy i posiadający dłuższą historię rynek uczelniany pracodawcy w Niemczech i w Austrii wiedzą dokładnie, czego mogą oczekiwać po absolwencie każdej uczelni, - pracodawcy w Polsce są bardziej skłonni nauczyć absolwenta potrzebnych w danej pracy umiejętności lub też uważają je za nieistotne. W przyszłości prawdopodobnie cechy, poszukiwane w Niemczech czy w Austrii, zyskają uznanie i wyższe pozycje w rankingach także i w Polsce.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2003, 1, 2 (2); 143-153
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relacje z interesariuszami w międzynarodowych projektach badawczych w Polsce
    Relationships with Stakeholders in International Research Projects in Poland
    Autorzy:
    Spik, Aleksandra
    Mijal, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1921971.pdf
    Data publikacji:
    2019-02-12
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    analiza interesariuszy
    projekty badawcze
    wywiady ustrukturyzowane
    7. Program Ramowy
    stakeholder analysis
    scientific project
    structured interviews
    7th Framework Programme
    Opis:
    Artykuł opisuje główne obszary tarcia pomiędzy kierownikami projektów badawczych i interesariuszami tych projektów. Na podstawie analizy wyodrębniono pięć obszarów problemowych oraz zilustrowano przykładami. Podobnie jak w projektach badawczych w innych krajach, główne obszary wpływające na skuteczność i efektywność procesów zarządzania to: komunikacja, brak wsparcia instytucjonalnego, postawy wobec projektu, system finansowania oraz brak zainteresowania ze strony przemysłu. W podsumowaniu zaprezentowano ograniczenia wyciągniętych wniosków i wskazano możliwe kierunki prowadzenia dalszych badań z omawianego zakresu. null The creation of the English-language version of these publications is fi nanced in the framework of contract No. 607/P-DUN/2018 by the Ministry of Science and Higher Education committed to activities aimed at the promotion of education.
    The paper investigates the main areas of friction between managers and stakeholders of scientific projects. Five areas are defined and examples of problems are given. Not unlike similar research in other countries, the main factors influencing the overall efficiency of the management process are: communication, lack of institutional support, attitudes towards the project, financing system and lack of industry interest. The findings and limitations are laid out and the ways of developing the research into other research projects are pointed out. null The creation of the English-language version of these publications is fi nanced in the framework of contract No. 607/P-DUN/2018 by the Ministry of Science and Higher Education committed to activities aimed at the promotion of education.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2018, 4/2018 (77); 63-84
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ograniczenia w kooperacji na przykładzie gier planszowych i symulacyjnych
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Postuła, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417311.pdf
    Data publikacji:
    2014-03-15
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    kooperacja
    konfrontacja
    gry planszowe
    gry symulacyjne
    strategie negocjacyjne
    Opis:
    Cel: Celem artykułu jest zbadanie uwarunkowań wyboru określonej strategii negocjacyjnej w grach symulacyjnych i planszowych. Metodologia: Jako metodę badawczą wybrano wywiad standaryzowany z odpowiedziami zapisywanymi przez samych respondentów. Ze względu na możliwość przeprowadzenia eksperymentu w warunkach kontrolowanych zdecydowano się na grupę badawczą składającą się ze studentów Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego. Wyniki: Badane osoby najczęściej wybierały strategię konfrontacyjną i w większości uzasadniały to postępowaniem drugiej strony. Część uczestników decydowała się dodatkowo uwzględnić takie czynniki jak wyznawane przez siebie wartości czy też wyniki poprzednich gier. Mimo to prawie wszyscy uczestnicy deklarowali, że wykorzystane przez nich podeście do negocjacji było kooperacyjne i integratywne. Negocjatorzy często bowiem nie postrzegają negocjacji jako całościowego procesu, lecz interesuje ich jedynie własny rezultat, bez zwracania uwagi na łączną sumę wygranych. Ponadto negocjacje dystrybutywne czy też konfrontacyjne są na tyle silnie zakorzenione w świadomości uczestników, że możliwość odejścia od schematu wymaga znaczącej wiedzy teoretycznej i praktycznej na temat uwarunkowań rozwiązywania konfl iktów. Oryginalność: Artykuł jest unikalnym przykładem zastosowania gier planszowych do analizy uwarunkowań wyboru strategii w grach negocjacyjnych.
    Źródło:
    Management and Business Administration. Central Europe; 2014, 22, 1; 88-99
    2084-3356
    Pojawia się w:
    Management and Business Administration. Central Europe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gry w organizacji a wpływ społeczny
    Games in organizations and social influence
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Grzywacz, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/525396.pdf
    Data publikacji:
    2013-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    gry
    wpływ społeczny
    manipulacje
    organizacja
    interakcje
    szkolenia
    doradztwo
    games
    social influence
    manipulation
    organization
    interactions
    training
    consulting
    Opis:
    Gry w organizacji mogą być rozumiane bardzo różnorodnie, w zależności od przyjętej perspektywy teoretycznej i dziedziny nauki. Także wpływ społeczny (czy też znaczeniowo węższa manipulacja) doczekał się wielu prób klasyfikacji i typologii. Artykuł porządkuje najważniejsze pojęcia z zakresu gier i wpływu społecznego w organizacjach, wskazując potencjalne zależności między tymi dwoma obszarami. Jako punkt wyjścia zostały przyjęte różne definicje bazujące zarówno na ujęciach klasycznych, jak i nowoczesnych. Następnie określone zostały ramy pojęciowe i na tej podstawie wskazano możliwe kierunki badań i praktycznego wykorzystania w działaniach doradczych w organizacji.
    Games in the organizations can be approached from various angles, depending on the theoretical perspective. Social influence (or manipulation in a more narrow sense) was a subject to many attempts of classification or typology as well. The article arranges the essential concepts of games and social influence in the organizations while showing potential interdependencies. As a starting point various definitions – classic and modern as well – were adopted. Next, the ramifications were named and based on that the attempt to indicate the possible research directions was undertaken. The possibilities of practical use in consulting were also pointed out.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2013, 3/2013 (43); 43 - 60
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie gier w rozwijaniu kompetencji zawodowych
    Games usage in professional competence development
    Autorzy:
    Grzywacz, Waldemar
    Mijal, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526369.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    kompetencje zawodowe
    rozwój
    gry
    symulacje
    studium przypadku
    professional competence development
    games
    simulations
    case study
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza i ocena narzędzia symulacyjnego dla rozwoju kompetencji oraz wskazaniejego możliwych zastosowań. W literaturze istnieje wiele typologii kompetencji i podejść do ich rozwijania. Jako jedna z metod wskazywane są gry szkoleniowe i symulacje. Ponieważ zwykle gry stymulują rozwój więcej niż jednego rodzaju kompetencji, trudne jest kontrolowanie zmiennych na tyle, aby przeprowadzać w tym obszarze eksperymenty. Z drugiej strony możliwe jest dość precyzyjne określenie, jakie kompetencje są kształtowane przez użycie konkretnej gry. Z tego powodu jako metodę badawczą wybrano studium przypadku oparte na pogłębionej analizie istniejącej gry szkoleniowej. Analiza ta pozwoliła określić przydatność konkretnego narzędzia do celów szkoleniowych i rozwoju kompetencji oraz wskazać możliwe warianty zastosowania, które pozwalają rozszerzyć spektrum rozwijanych kompetencji. Równocześnie, dzięki określeniu słabych stron symulacji, możliwe było zaproponowanie alternatywnego jej wykorzystania oraz wzbogacenia o modyfikacje, które pozwalają elastycznie dobierać zakres szkolenia. Artykuł stanowi egzemplifikację jednej z typologii kompetencji i rozwija tę koncepcję o aspekty związane z edukacją i kształtowaniem kompetencji w różnych obszarach.
    The aim of this paper is to analyze and assess a simulation tool used for competence development and outline its possible use. Literature offers many different typologies of competencies and approaches to their development. One of them are training games and simulations. Usually games stimulate development of more than just one type of competence, it is difficult to conduct an experiment as there are too many variables to control at the same time. On the other hand it is possible to precisely determine which competencies are developed by which type of game. Therefore as a research method a case study was chosen, based on an in-depth analysis of an existing training game. The analysis let to evaluate its usefulness for specific training competence development purposes as well as show possible variants that enable to widen the spectrum of developed competencies. Thanks to specifying the game’s weaknesses it was possible to enhance and enrich it by some modifications that allow to better fit it to the training’s needs. The paper is an exemplification of one of existing competence typologies and develops it by some educational aspects of competence shaping in various areas.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2014, 1/2014 (45); 207-215
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education of managers in the area of accountancy
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Chmielewski, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953078.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
    Tematy:
    managerial education
    games
    accountancy education
    edukacja menedżerska
    gry
    nauczanie rachunkowości
    Opis:
    Edukacja menedżerów w zakresie rachunkowości
    Źródło:
    Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2017, 93(149); 135-148
    1641-4381
    2391-677X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania efektywności polskiego rynku pracy w obliczu wejścia do Unii Europejskiej
    Conditions of Effectiveness of Polish Labour Market in the Context of Polands Accesions to the European Union
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Tchorek, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32725411.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Opis:
    Celem artykułu jest zdiagnozowanie aktualnego stanu rynku pracy w Polsce pod względem charakteryzujących go czynników instytucjonalnych. Jednocześnie zadaniem autorów jest zbadanie efektywności tego rynku w Polsce, która w wymiarze makroekonomicznym oznacza sposób osiągania równowagi na rynku pracy w reakcji na wstrząsy popytowe, podażowe i strukturalne. Szybkość dochodzenia do równowagi zależy od elastyczności popytu na pracę, podaży pracy oraz płac, a więc czynników, które determinują elastyczność rynku pracy na poziomie mikro, tj. wydajność pracy, stopień ochrony rynku pracy, tzw. stopę kompensacji, strukturę negocjacji płacowych, sprawność instytucji pośrednictwa pracy, mobilność siły roboczej etc. Na podstawie danych pochodzących między innymi z Głównego Urzędu Statystycznego zaprezentowane zostało szerokie spektrum czynników związanych z terytorialną i zawodową mobilnością pracowników w Polsce. Przeanalizowano również rozmiary oraz strukturę migracji z przyczyn związanych z pracą w naszym kraju.
    The purpose of the paper is to assess current condition of the labour market in Poland in relation to its characteristic institutional factors. The authors' parallel objective is to examine effectiveness of the labour market, which, in the macroeconomic dimension, denotes the manner of attaining balance in the labour market as a response to supply, demand, and structural disturbances. Rate of balance recovery in the labour market depends on the flexibility of labour demand and supply, as well as wages, which are the factors that determine flexibility of the labour market at the micro-level (i.e. productivity, labour market security level, compensation rate, wage bargaining structure, effectiveness of employment agencies, labour force mobility, etc.). Drawing on data from, among others, Główny Urząd Statystyczny (Central Statistical Office), the paper presents a wide spectrum of factors related to territorial and professional mobility of the labour force in Poland. The scale and structure of labour-related migration in Poland has been analyzed as well.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2005, 3, 3(9); 66-92
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gamification in Market Research - How to Encourage People to Write More
    Autorzy:
    Ścibor-Rylski, Michał
    Mijal, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16729148.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    gamification
    market research
    storytelling
    quantitative studies
    customer engagement
    Opis:
    Theoretical background: Gamification has been applied in business practice since its origins. Though one of the fields scarcely investigated so far is how gamification can be used to improve results obtained in the quantitative market research. The rationale behind this application is the phenomenon resulting in receiving rather brief and short responses to open questions in online surveys. Encouraging people to give more elaborated answers is a serious challenge of the modern online quantitative market research. Purpose of the article: The authors decided to check how to increase participants’ engagement and effectiveness of the market research by applying gamified tasks. The gamification was used in two approaches: storytelling and points collection with leaderboards. Research methods: The research was conducted in an experimental scheme with one control and two experimental groups with gamified tasks. Total number of participants that took part in the experiment was N = 89. Participants’ task was to watch a TV commercial and fill out a form with the first reaction and evaluation of various aspects of the advertisement. All questions were open-ended and the number of used words was used as the indicator of the respondents’ engagement. Main findings: Application of points and leaderboards resulted in significantly more developed answers in comparison to traditional open questions and also storytelling tasks. On the other hand, narrative task – contrary to many previous research – does not seem to have impact on the answers’ length. The results show that gamification oriented towards achievements and competition in the market research increase the performance and also can be a long-term motivational tool. These initial results are very promising, but further research is needed to verify the effect on bigger sample of the regular market research respondents.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2023, 57, 2; 175-189
    0459-9586
    2449-8513
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Escape room as an adult education tool
    Escape room jako narzędzie edukacji dorosłych
    Autorzy:
    Mijal, Michał
    Cieśla, Martyna
    Gromadzka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1367927.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    escape room
    edukacja dorosłych
    serious games
    wywiady ustrukturyzowane
    Opis:
    Games gain popularity as teaching tools. Escape rooms, however, are a novelty, with most authors focusing on their description rather than the analysis of effects of their utilisation. The objective of this paper is to analyse experiences of players partaking in an educational escape game, and to observe escape rooms from the viewpoint of a scholar interested in the efficiency of the tool. The research material consists of questionnaires filled in by research subjects and transcripts of structured interviews. Due to the relatively large sample (N = 258), it is possible to conclude from the gathered quantitative data that there has been a growth in the subjects’ knowledge.
    Stosowanie gier jako narzędzi nauczania jest coraz popularniejsze. Jednak użycie escape roomów stanowi nowość i większość autorów koncentruje się raczej na opisie samego narzędzia niż na analizie efektów jego zastosowania. Celem artykułu jest analiza doświadczeń osób biorących udział w edukacyjnym escape roomie oraz spojrzenie z perspektywy badacza zainteresowanego skutecznością narzędzia. Materiał badawczy pochodzi z wypełnionych przez uczestników kwestionariuszy oraz transkrypcji wywiadów ustrukturyzowanych. Dzięki stosunkowo dużej próbie (N = 258) możliwe było stwierdzenie na podstawie danych ilościowych, że wiedza uczestników wzrosła.
    Źródło:
    Homo Ludens; 2020, 1, 13; 163-178
    2080-4555
    Pojawia się w:
    Homo Ludens
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies