Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Michalski, Jarosław" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Doświadczenie przeżyte czy rytualne wdrożenie. Propozycja edukacji religijnej w epoce ponowoczesnej
    Experience or Ritual Inculcation. The Variants of New Understanding of Religious Education in the Epoch of Postmodernity
    Autorzy:
    Michalski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/540724.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    wychowanie religijne
    rozwój osobowy
    epoka ponowoczesna
    proces wychowawczy
    integralny rozwój
    religious education
    individual person’s development
    epoch of postmodernity
    educational process
    integral development
    Opis:
    Autor artykułu przedstawia warianty nowego rozumienia wychowania religijnego w epoce ponowoczesnej. Próbuje to uczynić z perspektywy historycznej i współczesnej, wskazując na fałszywe z gruntu i nieuzasadnione alternatywne myślenie o religii i wychowaniu jako rozwoju człowieka. Wychowanie religijne określane jest w artykule jako wychowanie wychodzące od człowieka i zorientowane na człowieka, czyli takie, w którym centralnym momentem procesu wychowawczego jest człowiek jako osoba. Tak rozumiane wychowanie religijne daje szansę, zdaniem autora na jego integralny rozwój. Artykuł dowodzi, że wychowanie religijne najpełniej realizuje rozwój osobowy człowieka połączony z pozytywną koncepcją jego wolności i z określonym wyobrażeniem dobra. Są to bez wątpienia czynniki warunkujące nie tylko możliwość określania własnej tożsamości, ale również umożliwiające pokonanie postmodernistycznych (ponowoczesnych) ambiwalencji rzeczywistości otaczającej współczesnego człowieka.
    The author of the article presents the variants of new understanding of religious education in the epoch of postmodernity. He tries to do it from historical and contemporary perspectives, indicating the false and unjustified alternative thinking about religion and education as human development. In the article religious education is defined as education going out of a person and oriented towards a person, which means that a person as an individual is a central moment of educational process. In the author’s opinion, religious education understood in such a waygives an opportunity for a person’s integral development. The article proves that religious educationrealizes an individual person’s development together with the positive conceptionof human freedom and with the specific idea of good in the most complete way. No doubt those are the factors not only conditioning the possibility of defining a person’s own identity but also enabling overcoming the postmodern ambivalence of the reality that surrounds a contemporary human being.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2017, 5; 125-136
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sens życia w analizie egzystencjalnej i logoterapii. Implikacje pedagogiczne
    Autorzy:
    Michalski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1835561.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-02
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    sens
    analiza egzystencjalna
    logoterapia
    pedagogika
    sense
    existential analysis
    logotherapy
    pedagogy
    Opis:
    Problematyka sensu życia jest niezwykle ważna. Jest to zagadnienie, które warto podejmować, zwłaszcza w czasach obecnego kryzysu moralnego, który prowadzi do zagubienia sensu życia. W szybko zmieniającym się świecie poszerzają się kręgi osób poddających się uczuciom bezsensu życia, wzrasta ilość tzw. egzystencjalnych frustracji. Kryzys sensu życia i odczuwanie bezsensu rodzą się we współczesnych warunkach na skutek różnorodnych rozczarowań, ale także przede wszystkim na skutek negatywnych przemian w sferze wartości, norm i właściwego, pogłębionego rozumienia pojęcia osoby. Jednak z praktycznego punktu widzenia pozostaje ważny problem, jak zagadnienie sensu życia ożywić w wychowaniu, w działalności edukacyjnej, i w myśleniu pedagogicznym, jak — w ten sposób — pomóc ludziom wchodzić na drogę, która nie prowadzi do nicości, lecz ku pełni bytu i życia. Propozycję taką próbuje przedstawić autor, dokonując próby odczytania pedagogicznych implikacji w analizie egzystencjalnej oraz w myśli twórcy koncepcji logoteorii i logoterapii  Victora E. Frankla – psychiatry, psychoterapeuty i filozofa, twórcy „III Wiedeńskiej Szkoły Psychoterapii”.
    The issue of the meaning of life is extremely important. It is an issue worth taking up, especially in the times of the present moral crisis that leads to the loss of the meaning of life. In a rapidly changing world, the circles of people who succumb to the feelings of meaninglessness in life, the number of so-called existential frustration. The crisis of the meaning of life and the feeling of nonsense are born in contemporary conditions as a result of various disappointments, but also primarily as a result of negative changes in the sphere of values, norms and the proper, in-depth understanding of the concept of a person. However, from the practical point of view, there remains an important problem, how to revive the issue of the meaning of life in upbringing, in educational activity, and in pedagogical thinking, and how to help people enter the path that does not lead to nothingness, but to the fullness of being and life. The author tries to present such a proposal by making an attempt to read the pedagogical implications in existential analysis and in the mind of the creator of the concept of logotheory and logotherapy, Victor E. Frankl - a psychiatrist, psychotherapist and philosopher, creator of the "3rd Vienna School of Psychotherapy".
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2021, 14; 7-18
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teresa Podgórska, Stowarzyszenie patriotyczno-religijne „Eleusis” w latach 1902-1914, Redakcja Wydawnictw KUL, Lublin 1999, ss. 157
    Autorzy:
    Michalski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1857651.pdf
    Data publikacji:
    2001
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2001, 1; 287-289
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aplikacja kategorii sensu do pedagogiki w wymiarze teoretycznym i praktycznym
    Application of sense category to the pedagogy in theoretical and practical dimensions
    Autorzy:
    Michalski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/540654.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    subject identity
    existential problems
    sense of life
    plentitude of life
    Viktor
    E
    Frankl
    tożsamość podmiotowa
    problem egzystencjalne
    sens życia
    pełnia życia
    E Frankl
    Opis:
    Culture provides some philosophical concepts composing fundaments of fair life, suggests solutions to key existential problems, defines social mechanisms for their maintenance. They compose a reference system of social and individual lives. The type of social order in which human existence finds its course plays a crucial role in the process of development of their own life and identity as it econompasses a framework of context for understanding the world and functioning in it, yet invariably via finding the sense of life. The content of the following presentation shall include application of sense category to the pedagogy and an attempt to answer the question: how to liven up the issue of the development of sense of life in social life, upbringing, education, pedagogical way of thinking and methods to help others to enter the path which would not lead to nothingness but to the plentitude of life and existence
    Kultura dostarcza pewnych koncepcji filozoficznych stanowiących podbudowę życia godziwego, podsuwa rozwiązania podstawowych problemów egzystencjalnych, ustanawia społeczne mechanizmy ich podtrzymywania. Stanowią one układ odniesienia zarówno dla społecznego, jak i indywidualnego życia. Typ ładu społecznego, w którym przebiega egzystencja człowieka, odgrywa znaczącą rolę w procesie kształtowania przez niego własnego życia i własnej w nim tożsamości, gdyż stanowi ramy zakreślające kontekst rozumienia świata przeżywanego i działania w nim, ale zawsze poprzez odnalezienia sensu życia. Treścią wystąpienia będzie aplikacja kategorii sensu do pedagogiki w jej wymiarze teoretycznym i praktycznym i próba odpowiedzi na pytania: jak zagadnienie kształtowania sensu życia ożywić w życiu społecznym, w wychowaniu, w edukacji, w myśleniu pedagogicznym, jak pomóc ludziom wchodzić na drogę, która nie prowadzi do nicości, lecz ku pełni bytu i życia
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2016, 4; 83 - 92
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Contemporary theories of teaching religion. Between tradition and modernity
    Współczesne teorie nauczania religii. Między tradycją a nowoczesnością
    Autorzy:
    Michalski, Jarosław T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374129.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    teoria nauczania
    religia
    wychowanie religijne
    religijność
    nowy paradygmat nauczania religii
    teaching theory
    religion
    religious education
    religiosity
    a new paradigm for
    teaching religion
    Opis:
    The author attempted to present the following main theories of teaching religion: the theory of personality, theory of authenticity, theory of testimony, theory of the Holy Spirit, dialogue theory, proclamation theory and teaching theory. All of the theories with their obvious advantages, claim the broadly understood theory of teaching to be the most useful in the practical activities. The teaching theory contains the most important elements of other theories. It has a huge potential for explanation, thus becoming the essence of all theories of teaching religion. It ultimately determines the most effective model of practical activities that make up the process of modern religion teaching. This article refers directly to the paradigm of the theoretical teaching of religion and religious knowledge, while indirectly to the other paradigms, because the theory of teaching religion (like any other teaching theory) determines the type and quality of its practice.
    Autor podjął próbę prezentacji głównych teorii nauczania religii. Są to: teoria osobowości, teoria autentyczności, teoria świadectwa, teoria działania Ducha Świętego, teoria dialogu, teoria proklamacji i teoria nauczania. Wszystkie te teorie, jakkolwiek posiadają bez wątpienia wiele zalet, suponują jako najużyteczniejszą w działaniach praktycznych, szeroko pojętą teorię nauczania. Skupia ona w sobie najistotniejsze elementy pozostałych teorii, posiada ogromny potencjał wyjaśniania, stając się w ten sposób istotą wszelkich teorii nauczania religijnego. Wyznacza tym samym najskuteczniejszy model praktycznych działań, składających się na proces współczesnego nauczania religii. Artykuł niniejszy nawiązuje wprost i bezpośrednio do paradygmatu teoretycznego nauczania religii i wiedzy religijnej, natomiast pośrednio do pozostałych paradygmatów, ponieważ teoria nauczania religii (podobnie jak każda inna teoria nauczania) warunkuje rodzaj i jakość jej praktyki.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 1; 181-196
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Plus ratio quam vis: A Proposal for Education for Peace Through Religious Education
    Autorzy:
    Maier, Kathrin
    Michalski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40454351.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pokój
    wychowanie do pokoju
    pedagogika religii
    wolność
    osoba
    personalizm
    wartości
    edukacja religijna
    peace
    education for peace
    pedagogy of religion
    freedom
    person
    personalism
    values
    religious education
    Opis:
    Głównym celem prezentowanego artykułu jest przedstawienie propozycji wychowania do pokoju, które niezależnie od prezentowanej opcji światopoglądowej, stanowi ideał współczesnego wychowanie. U podstaw prezentowanej koncepcji leży słynna sentencja autorstwa wielkiego uczonego Pawła Włodkowica, którą później przejęło wiele Uniwersytetów Europejskich jako dewizę swojej działalności akademickiej – dewiza, która brzmi: „Plus ratio quam vis”. Co w dosłownym tłumaczeniu oznacza: Więcej rozumu  niż siły”. Autor więc odwołuje się do klasycznej antropologii – z niej wyprowadza jasny wniosek dla współczesnej edukacji do pokoju: chcąc dzisiaj wychowywać w duchu demokracji i do pokoju, należy w pierwszej kolejności wyjść od podstawowej wartości, jaką jest człowiek.
    The main purpose of the presented article is to present the proposal of education for peace, which, regardless of the presented worldview option, is the ideal of modern education. At the basis of the presented concept is the famous sentence by the great scientist Paweł Włodkowic, which was later adopted by many European Universities as the motto of their academic activity – the motto: "Plus ratio quam vis". Which literally translates to: More brains than strength. Therefore, the author refers to classical anthropology and from it draws a clear conclusion for contemporary education for peace: if today we want to educate in the spirit of democracy and peace, we must first start with the basic value, which is the human being.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 39-52
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomoc wychowawczo-pastoralna świadczona więźniom w oparciu o koncepcję salutogenetyczną Aarona Antonovsky’ego
    Educational and pastoral assistance to prisoners based on Aaron Antonovsky’s salutogenic theory
    Autorzy:
    Kulesz, Zbigniew
    Maier, Kathrin
    Michalski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40419339.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    duszpasterstwo więzienne
    zdrowie psychiczne
    poczucie koherencji
    religijność
    wychowanie
    prison pastoral care
    mental health
    sense of coherence
    religiosity
    education
    Opis:
    W publikacji opisano nowe perspektywy pomocy osobom odbywającym karę pozbawienia wolności w oparciu o koncepcję salutogenetyczną Aarona Antonovsky’ego. Analizie poddane zostały poszczególne elementy wymienione przez autora konstruktu poczucia koherencji, które mogą znaleźć zastosowanie w szeroko pojętej resocjalizacji, ze szczególnym podkreśleniem roli duszpasterstwa więziennego oraz pracy wychowawczej. Badania skupiły się na określeniu celów duszpasterstwa więziennego, specyfiki środowiska odosobnienia oraz koncepcji salutogenezy. Na podstawie otrzymanych wyników zaproponowane zostały nowe strategie naprawcze.
    The paper deals with a new method of assistance for prisoners based on the salutogenetic concept of Aaron Antonovsky. Specific components of the author of the sense of coherence theory proposal were analyzed in order to find their application in the generally accepted social rehabilitation, with particular emphasis on the role of the priest’s pastoral care and educational work. The research focused on identifying the goals of prisoner ministry, the specifics of the environment of seclusion and the concept of salutogenesis. Based on the results obtained, new remedial strategies were proposed.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2022, 12, 2; 301-319
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    An original approach to the Gap Model with regard to the business insurance sector
    Autorskie podejście do modelu luk z uwzględnieniem sektora ubezpieczeń gospodarczych
    Autorzy:
    Przybytniowski, Jarosław Wenancjusz
    Michalski, Mark
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/414791.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-30
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Opis:
    Przedsiębiorstwa usługowe, w tym ubezpieczeń gospodarczych, szukają sposobów, jak oferować usługi o jak najlepszej jakości, z uwzględnieniem oceny tej jakości. Dlatego podjęta próba zastosowania modelu luk miała wykazać, jak w przypadku oceny jakości usług można wykorzystać inne metody, w odróżnieniu od oceny jakości typowego wyrobu. Tym samym większość stosowanych na dzień dzisiejszy metod oparta jest na różnicy, jaka zachodzi między oczekiwaniami klientów zakładów ubezpieczeń gospodarczych a ich postrzeganiem w stosunku do oferowanej usługi. Analizowana różnica stanowi jedną z luk w modelu jakości usług: tak zwanego modelu luk. Do niniejszej analizy została wykorzystana opublikowana dotychczas literatura przedmiotu. Opracowany model został zweryfikowany na podstawie ankiety przeprowadzonej wśród 20 ekspertów z Polski i zagranicy, reprezentujących świat nauki i prowadzących praktykę, w tym z zakładów ubezpieczeń. W porównaniu z tradycyjnymi modelami zaproponowany model obejmuje podstawowe założenia strategii SERVQUAL w zakładzie ubezpieczeń. Celem głównym opracowania było zestawienie różnych wariantów modelu luk opisywanych w literaturze przedmiotu. Artykuł stanowi opracowanie teoretyczne, a efektem wymiernym jest z jednej strony zapoznanie czytelników z podstawowymi elementami modelu luk, a z drugiej – zaprezentowanie autorskiego modelu luk z uwzględnieniem sektora ubezpieczeń gospodarczych.
    Service providers, including business insurance, are looking for solutions to offer services of the best possible quality, including an assessment of that quality. For this reason, the attempt to apply the Gap Model was to demonstrate how other methods could be used to assess service quality, as opposed to assessing the quality of a typical product. Most of the methods used today are based on the difference between the expectations of customers of business insurance companies and their perception of the service offered. The observed difference is one of the gaps in the service quality model-the so-called Gap Model. For the purpose of this analysis, the literature that has been published so far on the subject was used. The model has been verified based on a survey conducted among 20 experts from Poland and abroad from the world of science and practice, including insurance companies. In comparison with traditional models, the proposed model includes the basic assumptions of the SERVQUAL strategy in an insurance company. The main aim of the study was to compare different variants described in the literature on the subject-the Gap Model. The article is a theoretical study and the tangible effect is to acquaint the readers with the basic elements of the Gap Model, on the one hand, and to present the author’s own Gap Model with respect to the business insurance sector, on the other hand.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2020, 47, 3; 87-104
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SYNYHETIC MEASURE AS PART OF THE ASSESSMENT OF SPATIAL DISPARITIES OF THE NATURAL ENVIRONMENT IN THE ŚWIĘTOKRZYSKIE VOIVODESHIP
    Autorzy:
    Przybytniowski, Jarosław Wenancjusz
    Dziekański, Paweł
    Michalski, Mark
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818406.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    ecology
    synthetic measures
    service quality
    natural environment
    Opis:
    The aim of this research was to indicate the possibilities of using synthetic measure to find and analyse spatial disparities of the natural environment in 102 diagnostic communities of the Świętokrzyskie Voivodeship as a peripheral area. The research was conducted on the basis of selected diagnostic features. The data presented refer to the years 2009, 2012 and 2015 and come from the Local Data Bank. Bearing in mind the research aim, the following hypothesis was formed: The use of proper synthetic measures makes it possible to recognise spatial disparities which appear in the natural environment. This paper is a continuation of the work entitled: Synyhetic Measure Used as Assessment of Spatial Disparities of the Natural Environment (Przybytniowski, Dziekański, 2019). The analysis of the natural environment of municipalities occurs through human activities, and having a direct impact on the environment (indirectly related to the environment).
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2019, 50, 123; 55-64
    2082-5501
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wzorce konsumpcji alkoholu. Studium socjologiczne
    Autorzy:
    Abramowicz, Marta
    Brosz, Maciej
    Bykowska-Godlewska, Beata
    Michalski, Tomasz
    Strzałkowska, Anna
    Załęcki, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/2029450.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-03
    Wydawca:
    Q&Q Zakład Realizacji Badań Społecznych. Wydawnictwo
    Opis:
    Opracowanie poświęcone jest postawom wobec spożywania alkoholu. Podstawą prezentowanego materiału są badania wzorców konsumpcji alkoholu wśród mieszkańców Gdańska, przeprowadzone w 2015 roku. Stanowi kompleksową diagnozę społeczną zjawiska występującego na terenie Gdańska. Ze względu na poruszaną problematykę o dużej doniosłości społecznej i praktycznej, może być zaadresowane nie tylko do środowisk naukowych, ale także do terapeutów, praktyków i animatorów społecznych zajmujących się problematyką alkoholową.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Oto jest głowa Franczaka
    Autorzy:
    Tkaczyk, Witold (1962- ).
    Współwytwórcy:
    Michalski, Jacek (1964- ). Autor
    Drożdżewski, Jarosław (1984- ). Recenzja
    Zin Zin Press. Wydawca
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Poznań : Zin Zin Press
    Tematy:
    Franczak, Józef (1918-1963)
    Podziemie polityczne i zbrojne (1944-1956)
    Wojsko
    Żołnierze wyklęci
    Wojna partyzancka
    Biografia
    Komiks
    Opis:
    Nazwy twórców na stronie redakcyjnej i okładce.
    "Oto jest głowa Franczaka" - historia sierż. "Lalusia" w komiksie.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Książka
    Tytuł:
    Oto jest głowa Franczaka
    Autorzy:
    Tkaczyk, Witold (1962- ).
    Współwytwórcy:
    Michalski, Jacek (1964- ). Autor
    Drożdżewski, Jarosław (1984- ). Recenzja
    Zin Zin Press. Wydawca
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Poznań : Zin Zin Press
    Tematy:
    Franczak, Józef (1918-1963)
    Podziemie polityczne i zbrojne (1944-1956)
    Wojsko
    Żołnierze wyklęci
    Wojna partyzancka
    Biografia
    Komiks
    Opis:
    Nazwy twórców na stronie redakcyjnej i okładce.
    "Oto jest głowa Franczaka" - historia sierż. "Lalusia" w komiksie.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Książka
    Tytuł:
    Wybrane problemy nowoczesnej infrastruktury transportu drogowego
    Autorzy:
    Kozłowski, Remigiusz
    Wychowaniec, Mariusz
    Głowacki, Michał
    Michalski, Damian
    Zasada, Joanna
    Wardęcki, Jarosław
    Maciaszek, Magdalena
    Majewski, Adam
    Okniańska, Małgorzata
    Borowiecki, Łukasz
    Marczak, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/40749793.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Publikacja podejmuje problematykę infrastruktury (…) transportu drogowego oraz ruchu drogowego, uporządkowaną w merytorycznie powiązane grupy problemowe. Większość opracowań ma charakter analiz stanu infrastruktury, w niektórych przypadkach z wyraźną sugestią rozwiązań wzorcowych, mogących na zasadzie benchmarkingu lub dobrej praktyki podlegać rozważeniu przy projektowaniu odpowiednich rozwiązań w Polsce. Tematyka poszczególnych rozdziałów zawiera się w szerokim spectrum dziedziny transportu drogowego i wynika z indywidualnych zainteresowań autorów, a także z zakresu prac realizowanych przez Koło Naukowe „Uni-Logistics” działające na Uniwersytecie Łódzkim. (…) Treść ostatniej części publikacji spina w jedną całość dotychczasowe zainteresowania i aktywności członków Koła. Zaprezentowany materiał ma walory faktograficzne i analityczne. (…) Może być wykorzystany w badaniach logistycznych, inżynierskich i pracach projektowych. Z recenzji prof. PŁ dr. hab. Michała Marczaka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies