Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Michalski, Andrzej." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 57
Tytuł:
Doświadczenia MAW Telecom w doświadczeniach nowoczesnych systemów radionawigacyjnych
Autorzy:
Michalski, Andrzej.
Powiązania:
Zeszyty Naukowe / Akademia Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte 2011, nr 186 A, s. 239-245
Data publikacji:
2011
Tematy:
MAW Telecom (Warszawa)
Siły powietrzne wyposażenie eksploatacja Polska
Obsługa i eksploatacja
Radionawigacja lotnicza
Urządzenia nawigacyjne
Opis:
Rys.
Bibliogr.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
O potrzebie humanizacji szkoły w perspektywie języka wartości
The need for school humanization in terms of language of values
Autorzy:
Michalski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428266.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
dehumanizacja szkoły
humanizacja szkoły
język wartości
etyka szkoły
komunikacja
dehumanization of school
humanization of school
language of values
school ethics
communication
Opis:
Artykuł „O potrzebie humanizacji szkoły w perspektywie języka wartości” jest włączeniem się w dyskurs Profesor Marii Dudzikowej na temat „Oznak dehumanizacji szkoły. W perspektywie metaforyki odzwierzęcej”. Niniejszy szkic to próba zdefiniowania terminu humanizacja szkoły i osadzenia go w aksjologicznym aspekcie językowym – języka wartości i etyki słowa. To otwarta kontynuacja myśli aksjologiczno-pedagogicznej zawartej w licznych tekstach, których tematyka dotyczy m.in. relacji interpersonalnych w edukacji. Celem artykułu jest postulat o humanizację szkoły w szerszym – nie tylko językowym - kontekście, wynikający z personalistycznego podejścia do edukacji – afirmację uczniów, nauczycieli i ich podmiotowości.
The article about „The need for school humanization in terms of language of values” is part of a discourse by Professor Maria Dudzikowa on „Signs of dehumanization in schools. In the perspective of zoonotic imagery”. This sketch is an attempt to define the school humanization term and to embed it in the axiological aspect of the language of values and ethics of the word. This is an open continuation of the axiological and pedagogical idea concluded in many texts on interpersonal relationships in education. The aim of the article is to stipulate about the humanization of school in a broader, not just language, context, resulting from a personalistic approach to education – affrmation of students, teachers and their subjectivity.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2019, 1 (26); 257-284
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Początki kształcenia pedagogów muzycznych w systemie studiów wieczorowych w państwowych szkołach wyższych
THE BEGINNINGS OF MUSIC TEACHERS' TRAINING WITHIN THE SYSTEM OF EXTRA MURAL STUDIES IN PUBLIC MUSIC SCHOOLS IN THE PEOPLE'S REPUBLIC OF POLAND
Autorzy:
Michalski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417646.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
ADVANCED MUSIC SCHOOLING
EXTRA MURAL STUDIES
SYLLABUSES IN ARTISTIC HIGHER EDUCATION
Opis:
Basing on the analysis of documents and deeds the author of this work depicts efforts of the Ministry of Education to meet the demand for elementary and general high school music teachers in the years 1950-1960. This challenge was taken up by the public advanced music schooling in cooperation with the Ministry of Culture and Art. In 1957 they organized a B section for working teachers, at IV Teachers' Training Faculties of advanced music schools and Academies. The beginnings of music teachers' training in the system of extra mural studies has been presented in terms of the goals which were set and achieved and conflicts resulting from inconsistence of syllabuses as well as from preferential approach to music teachers who both worked and studied. All of the presentation has been supported by experiences gained by the advanced music schooling in the years after 1945.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2009, R. 2009
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój szkolnictwa muzycznego w Polsce w latach 1918-1939
Development of the musical education in Poland in the years 1918-1939
Autorzy:
Michalski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833841.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
pedagogika
pedagogika muzyki
historia wychowania
history of education
pedagogy
pedagogy of music
Opis:
Historia rozwoju szkolnictwa muzycznego (artystycznego) w Polsce jest mało znana. Skąpa jest też literatura z tego zakresu. Dlatego warto wzbogacać pedagogikę o problemy związane z wychowaniem młodzieży przez sztukę artystyczną, w tym muzyczną. Należy również – jak sądzę – poprzez badania pedagogiczne i historyczne tworzyć narastającą wiedzę o historii rozwoju szkolnictwa muzycznego, jego zadaniach, celach oraz dydaktyce. Cały proces rozwoju edukacji muzycznej usytuowany jest w polityce oświatowej państwa polskiego i wykorzystywany, w szczególności po 1945 roku, do zaspokajania i wyciszania napięć społecznych. Tak sformułowana problematyka przedstawiana będzie również w dalszym cyklu badań.
The history of the development of music (artistic) education in Poland is little known. The literature in this field is also scarce. Therefore, it is worth enriching pedagogy with problems related to educating young people through art, including music. It is also necessary - as I think - through pedagogical and historical research, to create a growing knowledge of the history of music education, its tasks, goals and didactics. The whole process of the development of music education is located in the educational policy of Poland and used, particularly after 1945, to satisfy and reduce social tensions. The problems formulated in this way will be also presented in the further research cycle.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2018, 3; 93-114
2450-9760
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bayesian and generalized confidence intervals on variance ratio and on the variance component in mixed linear models
Autorzy:
Michalski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/729664.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii
Tematy:
mixed linear models
variance components
hypothesis testing
confidence intervals
generalized p-values
Opis:
The paper deals with construction of exact confidence intervals for the variance component σ₁² and ratio θ of variance components σ₁² and σ² in mixed linear models for the family of normal distributions $_t(0, σ₁²W + σ²I_t)$. This problem essentially depends on algebraic structure of the covariance matrix W (see Gnot and Michalski, 1994, Michalski and Zmyślony, 1996). In the paper we give two classes of bayesian interval estimators depending on a prior distribution on (σ₁², σ²) for:
1) the variance components ratio θ - built by using test statistics obtained from the decomposition of a quadratic form y'Ay for the Bayes locally best estimator of σ₁², Michalski and Zmyślony (1996),
2) the variance component σ₁² - constructed using Bayes point estimators from BIQUE class (Best Invariant Quadratic Unbiased Estimators, see Gnot and Kleffe, 1983, and Michalski, 2003).
In the paper an idea of construction of confidence intervals using generalized p-values is also presented (Tsui and Weerahandi, 1989, Zhou and Mathew, 1994). Theoretical results for Bayes interval estimators and for some generalized confidence intervals by simulations studies for some experimental layouts are illustrated and compared (cf Arendacká, 2005).
Źródło:
Discussiones Mathematicae Probability and Statistics; 2009, 29, 1; 5-29
1509-9423
Pojawia się w:
Discussiones Mathematicae Probability and Statistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Memory of Stanisław Gnot
Autorzy:
Michalski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/729788.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii
Źródło:
Discussiones Mathematicae Probability and Statistics; 2003, 23, 2; 87-102
1509-9423
Pojawia się w:
Discussiones Mathematicae Probability and Statistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie systemu VCS (Voice Communication System) do integracji lotniczej łączności przewodowej i radiowej w siłach powietrznych
Autorzy:
Michalski, Andrzej.
Powiązania:
Zeszyty Naukowe / Akademia Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte 2011, nr 186 A, s. 247-256
Data publikacji:
2011
Tematy:
Siły powietrzne wyposażenie
Systemy łączności i transmisji informacji
VCS 3020X (system) obsługa i eksploatacja
Opis:
Rys.
Bibliogr.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
„Morasha” – znaczy dziedzictwo. Zarys monograficzny Zespołu Szkół Lauder-Morasha w Warszawie
"Morasha" - means heritage. The monographic outline of the Lauder-Morasha School in Warsaw
Autorzy:
Michalski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2103778.pdf
Data publikacji:
2020-11-13
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
Fundacja S. Lauder-Morasha
edukacja żydowska
odbudowa życia żydowskiego w Polsce
Szkoła Lauder-Morasha w Warszawie
kompetencje międzykulturowe
edukacja międzykulturowa
The Ronald S. Lauder Foundation
Jewish education
rebirth of the Jewish life In Poland
the Lauder-Morasha School
intercultural competences
intercultural education
Opis:
Artykuł dotyczy zarysu monograficznego Zespołu Szkół Lauder-Morasha w Warszawie. Ta otwarta kulturowo i światopoglądowo szkoła integruje w swych murach dzieci różnych wyznań, religii i narodowości. Obok ogólnokształcącego programu nauczania, zgodnego z wymogami MEN, oferuje przedmioty judaistyczne: język hebrajski, tradycję, kulturę i etykę żydowską oraz historię Żydów. W szkole duży nacisk położony jest na naukę języków obcych. Realizowany jest też program edukacji międzykulturowej. Artykuł przedstawia także historię Fundacji Ronalda S. Laudera w Polsce w perspektywie jej 30-letniego istnienia. Autor opisuje projekty organizowane przez Fundację, a także ich rozwój i rolę, jaką odgrywają w odrodzeniu życia żydowskiego w Polsce.
The monographic outline of the Lauder-Morasha School in Warsaw describes it as an educational institution that functions in the Polish reality and enables its pupils maintain their monority Jewish national and linguistic identities. This school, open to different cultures and philosophies of life, within its walls integrates children of various religions, creeds, and nationalities. Apart from the general curriculum in agreement with the MEN (Ministry of National Education) requirements, it offers Judaistic subjects, such as Hebrew, Jewish tradition, culture, and ethics, as well as the history of the Jews. In the school, an emphasis is laid on the teaching of foreign languages. Also, a programme of cross-cultural education is implemented. This article presents the history of the Ronald S. Lauder Foundation in Poland from when it was founded 30 years ago. The author describes projects organised by the Foundation as well as its development and significance in the rebirth of Jewish life in Poland.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(3 (32)); 101-121
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 57

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies