Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "McDonald, John" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Uczenie się starszych mężczyzn we współczesnych badaniach andragogicznych: wybrane konteksty, implikacje i przypadki
    Learning by older men in the contemporary adult education research field: some contexts, cases and implications
    Autorzy:
    Golding, Barry
    McDonald, John
    Malec-Rawiński, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/431674.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    uczenie się
    starsi mężczyźni
    badanie
    Męskie Warsztaty
    społeczność
    learning
    older men
    Men's Sheds
    researching
    community
    Opis:
    The paper explores some research methods, frameworks and results of research into older men’s learning in Australian community contexts. It reflects critically on research approaches appropriate for examining learning acquired informally through community organisations, effectively through informal communities of older men’s workshop practice, called Men’s Sheds. This field of research and the context of investigation is distinctive in that being grassroots and informal, it does not presuppose that highly effective learning needs to be structured, assessed and deliberate. Also, it contends that the outcomes, benefits and contributions of learning through men’s sheds can be measured by its contribution to the community in addition to any individual benefit. Some implications for future research in this field, including the use of autoethnographies, are included in the conclusions.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2015, 16; 59-92
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies