Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Marzec, Jarosław" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Glossa o duchowości integralnej
    The Gloss about integral spirituality
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104607.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    integralna duchowość
    integralna teoria
    Ken Wilber
    zwrot postsekularny
    integral spirituality
    integral theory
    postsecular turn
    Opis:
    Prezentowany tekst nawiązuje do tematów, które podejmowałem poprzednio w swojej twórczości. Tym razem temat duchowości integralnej potraktowany został jako temat medytacji nad duchowością epoki postsekularnej. Inspirowany jest teorią integralną Kena Wilbera i jego ostatnich prac poświęconych dynamice rozwoju integralnego. To zaledwie rozważania jako dopełnienie kilku wątków i kontekstów nad duchowością epoki współczesnej.
    Presented text refers to my previous texts dedicated to integral theory of Ken Wilber’s. In that case I would like to introduce new context in my interpretations and meditation upon postsecular spirituality. These topics inspired by integral theory, especially his last works concerning the dynamics of integral development. It’s only gloss about integral spirituality.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2022, 1; 163-174
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Humanistyczny potencjał tekstów popkultury
    The humanistic potential of pop culture texts
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16729167.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    pedagogika kultury
    film
    krytyczna analiza dyskursu
    humanistyczny potencjał
    popkultury
    tożsamość
    pedagogy of culture
    critical discourse analysis
    humanistic potential of pop-culture
    identity
    Opis:
    Prezentowany tekst inspirowany jest myślą upomnienia się o wartość tekstów popkultury, a zwłaszcza dominującego medium, jakie stanowi film. Zawarte rozważania traktować można jako głos o odzyskanie potencjału humanistycznego w nurcie badań nad kulturą popularną. Autor poprzez nawiązanie do nurtu badań krytycznych nad dyskursem (KAD) zmierza do uchwycenia aktualnego wciąż w pedagogice dialogu nad znaczeniem tekstów popkultury jako naturalnego milieau młodego pokolenia oraz sporu o wartość tego typu tekstów jako głównego nośnika tożsamościowego we współczesnej kulturze płynności. Tekst stanowi pretekst do podjęcia tematu w bardziej wyczerpujący sposób.
    Presented text inspiring with the reapprasial of value of popculture texts, espacially its dominant medium as film. Considerations should be treated as a voice to reapraise humanistic potential in the stream of research upon pop culture. The author in connection to critical discourse analysis tends towards grasping actuality of dialog in pedagogical disocurse upon the value of pop cultural texts as natural milieau of young generations and also the discussion upon the value of these texts as the identity construction platform in the liquide culture. Should be treated as the starting point towards more advanced studies in that field.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2021, 2; 139-148
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ciało w procesie konstruowania tożsamości
    The body in the process of constructing identity
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645143.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    somatic turn
    reflexive identity project
    extreme metamorphosis
    the body in the cultural constructivism
    integral life practice
    Opis:
    The main intention of my text is to describe the specific of the somatic turn of cultural studies and, to follow Chris Barker’s proposition, “the desire to understand the ways in which the body becomes the object of shaping and disciplining by social and cultural forces – i.e. how the body acquires meaning in contemporary culture”. The above problem provokes the consideration of the mutual relationships between the culture of late modernity and the category of identity (especially the body in the process of identity construction). The goal outlined in this way aims to present contexts and space for the manifestation of the issues of the body in contemporary culture, The aim of the proposed deliberations is to present the problem of the body from the perspective of reflexive identity (A. Giddens), constructivism perspective (Z. Melosik, A. Gromkowska, M. Bogunia-Borowska), in selected therapeutic systems (J. Kabat-Zinn, A. Lowen, S.&C. Block) and in the final section I present the category of the body in the integral approach to development (K. Wilber). Also, I shortly summarize my analysis and I point to the dangers of the presented approaches especially in the dominant instant culture practices.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 14, 2
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Duchowość, tożsamość i edukacja
    Spirituality, Identity and Education
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137948.pdf
    Data publikacji:
    2012-11-27
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    integralna praktyka życiowa
    kultura terapeutyczna
    pedagogiczny dyskurs psychologii humanistycznej
    techniki siebie
    integral life practice
    pedagogical discourse of humanistic psychology
    technologies of the self
    therapeutic culture
    Opis:
    Prezentowany tekst zmierza do opisania istotnych zagadnień społeczeństwa samorealizującego. Istotne dla autora było ukazanie specyfiki kultury współczesnej zwanej terapeutyczną i uchwycenie kilku znaczących momentów kultury indywidualizmu. Wychodząc z twórczości późnego Foucault autor śledzi wyłanianie się imperatywu naszych czasów, by „brać odpowiedzialność za własną autokreację”. Obok genealogii kultury indywidualizmu tekst zmierza również w kierunku ukazania możliwości wykorzystania humanistycznej technologii podmiotu w postaci rozwijanej przez Kena Wilbera koncepcji Integralnej Praktyki Życiowej jako podstawy teoretycznej w poszukiwaniach współczesnych andragogów. W końcowej części tekstu autor wskazuje na ważny trop w śledzeniu pedagogicznego dyskursu psychologii humanistycznej oraz fenomen zawłaszczania języka psychologii humanistycznej przez dyskurs zarządzania zasobami ludzkimi.
    Presented text tends to describe crucial issues of selfrealisation society. For the author there was important to show the specific of temporary culture called therapeutic culture and to grasp some of the important moments of the culture of individualism. To come out from the late works of Michel Foucault author follows how the imperative of our times to „ take responsibility for the self-creation” has come out. Besides of drawing the genealogy of individualism culture text tends also into direction to show the possibilities of use the humanistic technology of self on the example of Ken Wilber’s concept of Integral Life Practice. I argue to use this conception to build the theoretical frame for the inquiry of contemporary andragogy. In the ending section of the text author indicate important trail in the search for the pedagogical discourse of humanistic psychology. The intention tends to describe the issue how the language of humanistic psychology is subdued by the human resources discourse.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2012, 24, 2(47); 61-78
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ken Wilber - pasja rozwoju
    Ken Wilber – the passion for growth
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/544610.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Opis:
    Prezentowany tekst stanowi, wedle wiedzy autora, bodaj pierwszą próbę przybliżenia sylwetki Kena Wilbera oraz zaprezentowanie przesłania jego filozofii integralnej środowisku pedagogów w Polsce. Społeczne usytuowanie myśli Wilbera na mapie paradygmatów myśli współczesnej pozostaje wciąż nierozstrzygnięte. Tekst stanowi rekonstrukcję zrębów integralnego modelu Wilbera poprzez kategorię rozwoju. W tym celu rekonstrukcja odsłania podstawowe pojęcia integralnego modelu rozwoju oraz teorię integralnej praktyki życiowej. Intencją tekstu jest również osadzenie integralnego modelu Wilbera w kontekście współczesnych debat edukacyjnych poprzez ukazanie potencjału edukacyjnego i pola aplikacji edukacyjnych jego myśli. Tekst wieńczy polemika z poglądem, pochodzącym z pracy Z. Baumana Konsumowanie życia, jakoby pojęcie zintegrowanej osobowości należało do typowych przesądów naszych czasów. Tym samym w mocy pozostają wstępne rozważania o trudnej recepcji filozofii integralnej, gdy horyzont recepcji dorobku Wilbera wytyczają środowiska naukowe zdominowane przez myślenie o radykalnie odmiennej orientacji.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2011, 2; 25-36
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On instant pedagogy
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644941.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    dentity
    risk society
    instant pedagogy
    genealogy of expert cul ture
    consumer culture
    Opis:
    The main intention of this text is to show the interpretative track in the attempt to find the genealogy of expert appraisal. The main thesis expresses Zygmunt Bauman’s view of mutual connection between the weak and light status of identity in consumer culture and the tendency to create cultural practices in order to overcome that weakness, and to strengthen and confirm that status of identity. On the one hand, the main feature of consumer culture and our freedom expressed by consumption determines our identities and is the main reason for „corrosion of identity” (R. Sennett), but on the other hand it demands and generates the necessity of cultural institutions that guarantee its confirmation. Hence, we may find the reason for the so-called „counselling boom” and expansion of expert appraisal in our risk society. The presented text also shows the cultural background for cultural practices in the risk society and consists of the attempt to grasp social instant pedagogies. This phenomenon is analysed here by the role of advertisements and psychological guides as the main cultural practices of instant pedagogy. My intention seeks to bring to account often hidden and obvious practices, and to highlight in a critical manner the tendencies in our social milieu and in the face of „the unbearable lightness of consumption”.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2019, 15, 1; 95-114
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education into identity: From „survival pedagogy” to „spiritual pedagogy”
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951812.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    survival pedagogy
    spiritual pedagogy
    educational discourse
    Paolo Freire
    Carl Rogers
    Opis:
    I would like to present the general outlook on dominant tendencies within educational studies and shortly introduce my analysis in the context of so called „turning point” of educational discourse in the second half of XX century. I would like to propose to look at that moment of our actual cultural and educational field through two dominant perspectives and metaphors on which two different pedagogies are grounded. I would like to introduce two domianant metaphors within the educational field and the new tendencies, shortly how the educational studies shift from the „survival pedagogy” to the „spiritual pedagogy”. In general, this atriculations founded in the mindfull critics of educational practices undermine the cultural shift which is based on the process of abandom the tradition values, and the civilisation trends of development which generated the actual shape of culture to be axhausted. The great positivismproject was adjected by the new generations of educators with new and fresh approach to the educational problems. At that moment it’s clear that we stand before the creation the new, alternative vision of the social world and culture in general. I would like to present the changes of that social process on the example XX-century pedagogy, which I hope is touched by that cultural transformation. I would like to concentrate on the educational discourse as a econcrete area of such cultural shift. It’s rather difficult to recognize the whole field of that revolutionary and alternative movement within our culture. In my text I would like to show the process of transition from „survival pedagogy” into „spiritual pedagogy”. As we simply know from the poststructural perspective each of educational interpretation operates in the social contexts has own definition of the aims, functions and tesks of education. After Michel Foucault works we can say that each of the educational discourse and interpretation is grounded in the cultural power/knowledge forces. The new generation of educatorsproposed new approach towards social analyses of edacational aims and destination. In that movement the main aim of edacation is to build identity of pupils. There are of course many researchers shared that view on edacational discourse eg. Zbyszko Melosik, Tomasz Szkudlare, Lech Witkowski, Zbigniew Kwieciński in Poland ( to give only representative examples) and Henry Giroux and Peter McLaren in the United States.They proposed the new approach towards the understanding of edacation destination and obligations and broke the traditional interpretation. They rejected the traditional inerpretation of „formingthe reason” or „excercising the reason” as the main goal of education towards the popular culture and sensses. And they based their interpretations on that aspect of identity construction process. I would like to propose in my text general outlook at the cultural shift within educational discourse as the transtition from the metaphor of „survival pedagogy” towards the „spiritual pedagogy”. These metaphors also determined two different perspectives and approachesto education. I wolud argue that these perspectives are based on the two different antopological visions and determine different pedagogies.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2019, 16, 2
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityka religijności w epoce instant
    The politics of religion in instant epoche
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137667.pdf
    Data publikacji:
    2011-11-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Opis:
    In presented text I focused on category of religion in instant culture, in which, as we know everything is fast. This phenomenon dominated also in the sphere of religion by the idiom of obligation of realisation here and now. We all need that right now! How Zbyszko Melosik has written, this phrase express this tendency: “fast food, fast car and fast sex”. But how all that relate to the title politics of religion in instant epoche and what does it include in that optical review? Thus, we can enumerate several characteristic phenomena in wide field of spirituality, but it does not mean simply New Age. I present the politics of religion in the very wide context: from review of J. Mariański’s conception of religion in the postmodern society, to “invisible religion” by Thomas Luckmann, to the implantation of meditation practices in the stream of therapeutic practices in the West by Jon Kabat-Zinn, and in the end to the view of Ken Wilber of “boomeritis buddism”, as the corossion of spirit of buddism in the conemporary american awangarda.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2011, 23, 2(45); 171-188
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe wyzwania dla teorii edukacji - integralna edukacja oraz mindfulness w edukacji
    Theo New Challenges into Theory of Education-Integral Education and Mindfulness im Education
    Autorzy:
    Marzec, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40040518.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    integral education
    risk
    responsibility
    Ken Wilber
    neoliberal hegemony
    integralna edukacja
    ryzyko
    odpowiedzialność
    hegemonia neoliberalna
    Opis:
    Prezentowany tekst odnosi się do tekstu Ewy Rodziewicz, który zawiera upomnienie się o humanistyczna pedagogikę i filozofię edukacji. Zgodnie z tą intencją staram się rozwiązać kwestię odpowiedzialności jako kategorie wiodącą dla humanistycznej edukacji. Moja próba polega na tworzeniu mapy humanizmu i wprowadzeniu koncepcji Kena Wilbera ,,ukrytej gramatyki" oraz mapy dominujących dyskursów edukacyjnych zwłaszcza tych związanych z neoliberalnym podejściem do edukacji. Wprowadzam dwa podejścia, integralną edukację oraz mindfulness w edukacji jako dwa humanistyczne podejścia w odpowiedzi na kulturę ryzyka i kryzys odpowiedzialności w studiach edukacyjnych. Krótko, chce zaproponować te dwa podejścia jako odpowiedź na kwestię podnoszone przez Ewę Rodziewicz.
    Źródło:
    Ars Educandi; 2022, 19; 87-101
    2083-0947
    Pojawia się w:
    Ars Educandi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Preferencje polityczne a opinia publiczna
    Autorzy:
    Marzec, Magdalena
    Wichura, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20684403.pdf
    Data publikacji:
    2011-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Śląski. Wydział Nauk Społecznych
    Opis:
    Political preferences and pre-election polls are interrelated. Analysis of the voice of society helps to plan rationally the future tasks and simultaneously analyze current problems, also social expectations. Although public opinion generally is perceived as acceptance or criticism of political action, but this survey and their analysis also points to a third state of indifference to politics. Often, the parties seek to reduce this third group and are communicating to a neutral or undecided voters, trying to enlarge the circle of its supporters. It is necessary to remember that public opinion is shaped by the information coming to its knowledge, and these may be subject of manipulation. It is believed that it is often manipulated by party leaders and the media. Conducive to this type of activity is the time of the election campaign, including a measure surveys of support for particular parties or candidates. Extre- mely important due to the influence of the media is the perception of fairness by the public. Analysis of the receipt of polls, assess the reliability and credibility of media sources is useful for specialists in PR and marketing franchise. The research allowed to extract some trends in the behavior of the electorate, which in view of their continuation can be very useful.
    Źródło:
    Political Preferences; 2011, 2; 55-77
    2449-9064
    Pojawia się w:
    Political Preferences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies