Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Makarowska, Olga" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Лексические инновации в мемосфере: названия мемных жанров
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1022249.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-28
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    memosphere
    language creativity
    language innovations
    lexical innovations
    Opis:
    The development of the Internet gave life to Internet memes. Their diversity and rapid growth contributed to the formation of the memosphere, the development of which is accompanied by the emergence of lexical innovations. These include language memes and the names of meme genres. All of them are the result of linguistic creativity, which in relation to the names of meme genres, covers several stages: English loanwords for the name of the meme genre, their adaptation in Russian, changes in semantics, and preference for specific neologisms. The concept of lexical innovation was apprehended on the foundation of Markovsky’s concept. The study of lexical innovations was carried out within the framework of the structural-semantic direction, as well as on the basis of the theory of Kotelova and the concepts of Rakhmanova and Suzdaltseva. Studies have shown that semantic changes in the names of meme genres are associated with a denotation change. Changes in the semantics of word loaning are very dynamic as English loanwords enable the swift naming of new realities. This tendency towards the internationalization of vocabulary is related to the Internet and the memosphere. The obtained results fill the gap in the study of vocabulary related to the memosphere. A few studies of meme genres relate to their description and analysis, yet do not focus on the semantic and graphic modification of loanwords. This work presents the unprecedented mechanisms and stages of the formation of meme genres names.
    Źródło:
    Studia Rossica Posnaniensia; 2020, 45, 2; 205-219
    0081-6884
    Pojawia się w:
    Studia Rossica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A “concept” and a “literary concept” in a conceptological approach
    „Концепт” и „художественный концепт” с позиций концептолога
    „Koncept” oraz „koncept literacki” w ujęciu konceptologicznym
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1622876.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    This article is an attempt to organize the terminological apparatus of conceptology due to a large number of terms containing the word ‘concept’. The article presents a discussion of the differences and similarities between the terms concept and literary concept as well as the model structure of a literary concept.
    Źródło:
    Studia Rossica Posnaniensia; 2013, 38; 159-170
    0081-6884
    Pojawia się w:
    Studia Rossica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Клиповость мышления и реализация принципа ситуативности в процессе обучения польских учащихся межкультурному общению на русском языке
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1623029.pdf
    Data publikacji:
    2016-02-23
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    The article deals with issues of using situational rules in teaching theRussian language to Polish students with regard to their personality traits that have been conditioned by the clip type of thinking. The article also discusses the influence that clip thinking has on students’ emotional sphere and its reflection in Russian language acquisition. The article presents certain proposals for including emotive factors in communicative situations and for coordinating situational and communication exercises during Russian language classes.
    Źródło:
    Studia Rossica Posnaniensia; 2014, 39; 173-184
    0081-6884
    Pojawia się w:
    Studia Rossica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Клиповость мышления и формирование межкультурной компетенции
    Myślenie o charakterze klipowym a kształtowanie kompetencji interkulturowej
    Clip thinking and intercultural competence formation
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1623787.pdf
    Data publikacji:
    2018-07-18
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    This article discusses the specifity of clip thinking. The article defines the concept and describes such primary features on cognitivistic level as drawbacks of this phenomenon. There were also proposed suggestions of small modifications used in process of forming intercultural comeptence for students studying Russian language on university level. On the one hand mentioned modification includes specificity of clip thinking, while on the second hand it is directed to such skills as analysis, synthesis, generalization etc.
    Źródło:
    Studia Rossica Posnaniensia; 2010, 35; 133-144
    0081-6884
    Pojawia się w:
    Studia Rossica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ориентация на сетевость в лингводидактическом дискурсе
    Network Orientation in the Discourse of the Didactics of Teaching
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1791099.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-22
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dyskurs glottodydaktyczny
    innowacje w glottodydaktyce
    „cyfrowi tubylcy”
    zwrot ku sieciowości
    technika maskowania
    discourse of the didactics of teaching
    innovations in the didactics of teaching
    digital natives
    network orientation
    disguise technique
    Opis:
    Zwrot ku sieciowości w dyskursie glottodydaktycznym Artykuł poświęcono zwrotowi ku sieciowości  jako innowacji dydaktycznej modernizującej proces nauczania – uczenia się języka obcego. Sieciowość jak i myślenie klipowe należy do jednej z cech nowego pokolenia młodzieży określanego mianem „cyfrowych tubylców”. W artykule zdefiniowano pojęcie dyskursu glottodydaktycznego i pojęcie sieciowości. Wyszczególniono podstawowe elementy sieciowości. Zwrócono uwagę, że zwrot ku sieciowości  jako innowacja polega na wprowadzeniu zmian dotyczących organizacji i sposobów działania w celu unowocześniania dyskursu glottodydaktycznego. Ориентация на сетевость в лингводидактическом дискурсе Статья посвящена рассмотрению ориентации на сетевость как дидактической инновации, призванной модернизировать процесс (об)учения иностранному языку. Ориентация на сетевость, как и клиповое мышление, является одной из характерных черт  нового поколения студентов, которых называют «цифровыми аборигенами». В статье дефинируются понятия лингводидактического дискурса и ориентации на сетевость. В ней также перечисляются основные элементы ориентации на сетевость. Обращается внимание на то, что ориентация на сетевость как инновация основывается на внесении изменений в организацию и процесс обучения с целью модернизации лингводидактического дискурса.
    Статья посвящена рассмотрению ориентации на сетевость как дидактической инновации, призванной модернизировать процесс (об)учения иностранному языку. Ориентация на сетевость, как и клиповое мышление, является одной из характерных черт  нового поколения студентов, которых называют «цифровыми аборигенами». В статье дефинируются понятия лингводидактического дискурса и ориентации на сетевость. В ней также перечисляются основные элементы ориентации на сетевость. Обращается внимание на то, что ориентация на сетевость как инновация основывается на внесении изменений в организацию и процесс обучения с целью модернизации лингводидактического дискурса.
    This article is devoted to the study of network orientation as an innovative method of teaching a foreign language, which is used in the didactics of teaching. Network orientation and clip thinking are characteristic features of the new generation of students who are referred to as “digital natives”. This article provides a definition of the discourse in the didactics of teaching and network orientation. It also enumerates the constitutive elements of network orientation. The article draws attention to the fact that network orientation as an innovation in the discourse of the didactics of teaching is based on introducing certain changes in the organisation and act of teaching in order to modernise glottodidactics discourse.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 10; 207-220
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Концептная, культурная, этническая, национальная, языковая картины мира - к вопросу о соотношении понятий
    Conceptual, cultural, ethnic, national and linguistic view of the world - an attempt to organize the terms
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/482598.pdf
    Data publikacji:
    2007-12-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    conceptual
    culture
    ethnic
    national
    linguistic;
    linguistic image of the world
    conceptosphere
    cognitive linguistic
    Opis:
    The present article contains a trial of setting in order, terms connected with world’s representation notion for example: language, cultural, ethnical or conceptual world’s view notion, conceptosphere, but are also defined in various ways by research workers, who took up research of mutual language, culture, ethos, and national mentality connection. To this end the author of the article has used the term of concept, mainly because of the fact, that it shows the structure of world’s representation. The general hierarchy and correlation of examined terms, were described in opened schema, which can be refilled with other terms like: notional, universal, cognitive the world’s view.
    Źródło:
    Acta Polono-Ruthenica; 2007, 1, XII; 161-167
    1427-549X
    Pojawia się w:
    Acta Polono-Ruthenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Клиповые мемные тексты. Часть 1. Иконоидные тексты
    Mem clip texts. Part I. Iconoid texts
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/481046.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    интернет-мем
    клиповый мемный текст
    иконоид, текстон
    клиповый иконоидный текст
    Internet-Meme
    meme clip text
    iconoid
    texton
    clip iconoid text
    Opis:
    В данной статье рассматривается клиповый иконоидный текст как один из новых видов текстов, создаваемых и функционирующих в Интернете. Основными составляющими иконоидных текстов являются мемы. Подчеркивается, что интерес к исследованию мемов велик, но при этом мемы и мемосфера слабо изучены. Указывается, что ученые приписывают интернет-мемам черты мемов, которые выделил Ричард Докинз в своей книге Эгоистичный ген (1976), но многие интернет-мемы ими не обладают. При уточнении понятия интернет-мем учитывается ряд особенностей мемов. Например, что мемы используются не только в виртуальной, но и реальной действительности; что мемы могут создаваться не основе шаблона и без него; что мемами могут являться картинки, слова, знаки и т.д.; что мемы могут содержать другие мемы, а также могут быть анимированными. Представляется общая типология интернет-мемов. В соответствии с ней мемы разделяются на визуальные, аудиальные и аудиовизуальные. Приводится также классификация мемов с визуальной и вербальной частью, которые получают названия иконоид и текстонсоответственно. Введение этих понятий необходимо для точного описания главных компонентов мемов. Ранее Катажина Марак обращала внимание на то, что отсутствует лексика для точного описания мемов. Обращается внимание на основные функции клипового иконоидного текста, т.е. релаксационную, интерактивную и когнитивную. Выделяются общие и отличительные признаки клипового иконоидного текста и музыкального видеоклипа. В работе раскрывается механизм создания иконоидных текстов, выявляются их особенности и описываются главные признаки.
    The article discusses iconoid text as one of the new types of texts created and functioning on the Internet. Since the main components of iconoid texts are memes, the concept of an Internet meme is clarified. It is emphasized that the interest in the study of memes is immense, but at the same time, memes and the memosphere are understudied. It is pointed out that scientists attribute to Internet memes the features of memes that Richard Dawkins highlighted in his book The Selfish Gene (1976), but many Internet memes do not bear those traits. When clarifying the concept of an Internet meme, several features of memes are taken into account. For example, that memes are used not only in virtual reality, but also in real life; that memes can be created with and without a template; that memes can be pictures, words, signs, etc.; that memes can contain other memes, and can also be animated. The presented general typology of Internet memes divides them into visual, audio and audio-visual categories. A classification of memes with a visual and a verbal part, which are called the iconoid and the texton, is presented. The introduction of these concepts is vital for an accurate description of the main components of memes. Earlier, Katarzyna Marak emphasized the fact that there is no vocabulary for the exact description of memes. The main functions of the clip iconic text, i.e. relaxing, interactive and cognitive are accentuated. The general and distinguishing features of the clip iconoid text and music video clip are highlighted. The work reveals the mechanism for creating iconoid texts and identifies their specifics and describes their main characteristics.
    Źródło:
    Acta Polono-Ruthenica; 2020, 1, XXV; 135-148
    1427-549X
    Pojawia się w:
    Acta Polono-Ruthenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Концепт ад в русском интернет-анекдоте
    The concept of hell in Russian Internet jokes
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951077.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    интернет-анекдот
    структура ада
    персоносфера ада
    Opis:
    This article analyses new ways of understanding hell by the Russians based on the examples of Internet joke texts. For the sake of this analysis 160 anecdotes have been selected from theme portals (Anekdoty.ru), social media (Wkontakte), forums, etc. The idea of hell emerging from the texts of the jokes largely corresponds with a traditional Russian idea of hell, the place where sinners are punished. However, a number of new elements have been discovered, such as VIP rooms, a neon advertisement, restaurants, and so forth. Surprisingly enough, the jokes depict hell as the place where sinners can have a good time. This article draws analogies between Hell and the Earth; it also describes those dwelling in hell, mostly devils and sinners. The comparison of the idea of hell from the Internet jokes with the idea of hell described in Russian forums has shown some considerable differences in the perception of hell as a concept.
    Źródło:
    Studia Wschodniosłowiańskie; 2016, 16
    1642-557X
    Pojawia się w:
    Studia Wschodniosłowiańskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Жанры меметического интернет-дискурса: IQkartka / аткрытка
    Gatunki memetycznego dyskursu internetowego —„IQkartka / atkrytka”
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1023677.pdf
    Data publikacji:
    2018-11-26
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    mimetic Internet discourse
    genre of someecard
    genre creativity
    Opis:
    The article is dedicated to a new network genre — the someecard as a component of the Polish-speaking and Russian-speaking mimetic Internet discourse. The main task of the research is to reveal the principal features of someecards as an Internet genre. For this purpose, we address a number of issues related to the appearance of this genre and its place among other hybrid genres. The functions of a someecard are set — genre-forming features, features of themes, manifestations of genre creativity and the availability of genre links.
    Źródło:
    Studia Rossica Posnaniensia; 2018, 43; 181-192
    0081-6884
    Pojawia się w:
    Studia Rossica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    К вопросу о (не)художествености Опавших листьев Василия В. Розанова
    Kilka uwag o (nie)artyzmie „Opadłych liści” Wasilija W. Rozanowa
    On the question of (non)artistry of Fallen Leaves by Vasily V. Rozanov
    Autorzy:
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/53906247.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Rusycystyczne
    Tematy:
    художественность
    критерии художественности
    критерии текстуальности
    стилевые и языковые особенности
    artyzm tekstu
    kryteria artyzmu
    kryteria tekstowości
    dobór środków językowych i stylistycznych
    artistry
    criteria of artistry
    criteria of textuality
    language style and linguistic means
    Opis:
    Artykuł poświęcono ustaleniu przynależności „Opadłych liści” W. Rozanowa do tekstów literackich. W artykule zdefiniowano kategorię artyzmu oraz wyszczególniono jej kryteria charakterystyczne dla wszystkich tekstów literackich. Posłużyły one jako podstawa do ustalenia, że dzieło Rozanowa nie należy do tekstów literackich, chociaż zawiera pewne ich cechy. Powyższe ustalenia potwierdzono, dodatkowo rozpatrując tekst Rozanowa przez pryzmat szeregu innych kryteriów, w tym kryteriów tekstualności Beaugrande`a i Dresslera. W tym celu poddano analizie środki językowe i stylistyczne, którymi posługiwał się Rozanow w swojej pracy. Przeprowadzona analiza potwierdziła oryginalność „Opadłych liści” Rozanowa.
    Статья посвящена установлению принадлежности «Опавших листьев» В. Розанова к художественным текстам. В статье дается определение категории художественности текста и выявляются ее критерии. Эти критерии характерны для всех художественных текстов. На основании этих критериев устанавливается, что сочинение Розанова не принадлежит к художественным текстам, хотя содержит их некоторые черты. Чтобы подтвердить это результат  текст Розанова рассматривается через призму ряда других критериев, в том числе критериев  текстуальности  Богранда и Дресслера. С этой целью анализируются языковые и стилистические средства, используемые Розановым в своем сочинении. Проведенный анализ подтвердил оригинальность «Опавших листьев» Розанова.  
    The article focuses on determining if V. Rozanov's "Fallen Leaves" belongs to literary texts. The article defines the category of the artistic text and identifies its criteria, which are typical for all literary texts. Based on these criteria, it is confirmed that Rozanov's work does not belong to literary texts, although it contains some of their features. For further confirmation, Rozanov's text is examined through the prism of several other criteria, including the textuality criteria of Beaugrande and Dressler, along with an analysis of linguistic and stylistic means used by Rozanov. The carried out analysis confirmed the originality of Rozanov's "Fallen leaves".
    Źródło:
    Przegląd Rusycystyczny; 2024, 1 (185); 29-51
    0137-298X
    Pojawia się w:
    Przegląd Rusycystyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educatorium – from theory to practice
    Autorzy:
    Kowalewska, Kinga
    Makarowska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52426493.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    educatorium
    foreign language teaching
    characteristics of educatorium
    educatorium as a new genre of scientific literature
    educatorium as a mixed genre
    rules on creating an educatorium
    edukatorium
    nauczanie języków obcych
    charakterystyka edukatorium
    edukatorium jako nowy gatunek literatury naukowej
    edukatorium jako gatunek mieszany
    zasady tworzenia edukatorium
    Opis:
    Teaching foreign languages is based on teaching materials understood as all means used to ensure the achievement of the assumed goals of teaching a foreign language (Styszyński, 2004). Some of these materials are intended for students and others for use by teachers. Among the latter, the most popular are methodological guides and teaching packages concerning the implementation of effective ways of teaching a foreign language. However, due to their specificity, the theoretical aspect is rather undeveloped, and the examples are usually given in only one foreign language, without demonstrating the possibility of creative modification. These challenges are faced by the development of a new type of teaching materials – an educatorium, which has been designed and published for the first time in Poland. This type of monograph, containing an extensive theoretical part and a large set of exercises, is addressed to both academic and non-academic teachers of foreign languages, at different levels of professional experience, as a tool for self-development. Our main aim is to present the goals and functions of an educatorium, intended for teachers as innovators, researchers, and reflective practitioners. The paper also explains the methods of developing teachers’ professional creativity, presents the structure and content of the educatorium, and discusses a system of listening exercises given in Polish, Russian, German, and English.
    Źródło:
    Neofilolog; 2023, 60/2; 396-416
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies