Autor: Maciejewska, Olga - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Student experience in developing a democratic society - participation in an international project as a new teaching method in social work
Autorzy:: Maciejewska,, Olga
Pawlikowska,, Julia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/952307.pdf
Data publikacji:: 2019-09-26
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: social work
education
international projects
democracy
Opis:: One of the basic assumptions of the article is to reflect on the issue of a modern education system for students of social sciences, which will meet the expectations and needs of students, academic teachers, researchers, practitioners and society on the one hand, and the numerous and increasingly ambiguous challenges of modernity on the other. We pay special attention to social work as an activity and profession in which we undertake scientific, research and practical activities. The forms of education, we focus on in the article are international projects based on the implementation by students of joint educational and social projects. Their use allows to achieve the most desired effects, among which one should distinguish the increase of awareness and reflectiveness, the pursuit of critical (self)development of young people and increases openness to knowledge, experience, innovation and changes. To exemplify, we used the analysis of an international project titled Social work with mentally ill people and their families in Germany, France and Poland implemented in cooperation with partner schools at the Institute of Sociology of the Jagiellonian University.
Źródło:: Praca Socjalna; 2019, 34(2); 43-66
0860-3480
Pojawia się w:: Praca Socjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Harm. Responsibility. Awakening. Remembrance of the Krakow Ghetto and KL Plaszow
Niebezpieczeństwo. Odpowiedzialność. Przebudzenie. Wspomnienia z getta w Krakowie i z KL Płaszów
Autorzy:: Kaszyński, Hubert
Maciejewska, Olga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1075407.pdf
Data publikacji:: 2020-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: social work
axiological education
remembrance
KL Plaszow
mental health
Opis:: The aim of the article is to present the issue of educational work carried out in a spirit of axiological education in the former Krakow ghetto and the former labor and concentration camp Plaszow in Kraków. The significance of the activities consists of the acquisition of knowledge about the difficult local history of the Holocaust and its heritage by confrontation with the ghetto and the former camp and relics of the past. The key area for dealing with the issues of harm, responsibility and awakening is social work, which in its axiological aspect largely focuses on reflection on the theory and practice relating to the complex issue of responsibility. These activities not only stimulate the historical awareness of totalitarianisms and the memory of them in the social and moral dimension, but also and most importantly they are a precondition for the mental health and moral development of a person, family, group, and social community.
Źródło:: Studia Edukacyjne; 2020, 59; 133-149
1233-6688
Pojawia się w:: Studia Edukacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Kształcenie do pracy socjalnej w świetle ewaluacji „Spaceru aksjologicznego w Kobierzynie”
Autorzy:: Rożniatowska,, Karolina
Kaszyński,, Hubert
Maciejewska,, Olga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/952321.pdf
Data publikacji:: 2019-11-15
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: edukacja aksjologiczna
praca socjalna
wartości
edukacja
Opis:: Autorzy artykułu odnosząc się aprobatywnie do filozofii personalistycznej jako teoretycznego zaplecza pracy edukacyjnej, której praktyka bazuje na współdziałaniu kadry akademickiej oraz studentów, dążeniu do partnerstwa, otwartego dialogu oraz doświadczania osobowej podmiotowości wskazują, że w kształceniu pracowników socjalnych szczególne znaczenie ma poszukiwanie takich metod pracy, które umożliwiają doświadczanie wartości definiujących fundamenty profesjonalnego działania. Niemniej istotnym zagadnieniem jest poszukiwanie treści kształcenia, które odnoszą się nie tylko do współczesnych kwestii społecznych, ale również do ich historycznych uwarunkowań i korelatów. Kontekstem dla artykułu jest refleksja nad historią dwudziestowiecznej eugeniki, ze szczególnym uwzględnieniem przeprowadzonej przez nazistowskie Niemcy zagłady blisko ćwierć miliona osób chorujących psychicznie i niepełnosprawnych. W program kształcenia pracowników socjalnych w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie włączona została przestrzeń Szpitala Klinicznego w krakowskim Kobierzynie, gdzie we współpracy z Instytutem Terapii i Edukacji Społecznej – Stowarzyszenie realizowany jest projekt edukacyjny pod nazwą Spacer Aksjologiczny w Kobierzynie. Artykuł oparty jest na refleksji nad edukacją aksjologiczną w świetle ewaluacji wspomnianego projektu.
Źródło:: Praca Socjalna; 2019, 34(3); 75-92
0860-3480
Pojawia się w:: Praca Socjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Studenckie doświadczenia w rozwijaniu demokratycznego społeczeństwa – udział w projekcie międzynarodowym jako nowa metoda nauczania w pracy socjalnej
Autorzy:: Olga, Maciejewska,
Julia, Pawlikowska,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/893559.pdf
Data publikacji:: 2019-09-26
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: praca socjalna
edukacja
projekty międzynarodowe
demokracja
Opis:: Jednym z podstawowych założeń artykułu jest podjęcie refleksji nad problematyką nowoczesnego systemu kształcenia studentów kierunków społecznych, który odpowiadał będzie na oczekiwania i potrzeby studentów, nauczycieli akademickich, badaczy, praktyków i społeczeństwa z jednej strony oraz liczne i coraz bardziej niejednoznaczne wyzwania współczesności z drugiej. Szczególną uwagę poświęcamy pracy socjalnej jako aktywności i profesji, w obszarze której podejmujemy naukowe, badawcze i praktyczne działania. Formy edukacji, na których skupiamy się w artykule, to wymiany międzynarodowe oparte na realizacji przez studentów wspólnych projektów edukacyjnych i społecznych. Ich wykorzystanie pozwala osiągnąć najbardziej dziś pożądane efekty, wśród których wyróżnić należy przede wszystkim wzrost świadomości i refleksyjności, dążenie do krytycznego (samo)rozwoju młodych ludzi oraz zwiększenie otwartości na wiedzę, doświadczenia, innowacje i zmiany. Za ilustrację posłużyła nam analiza międzynarodowego projektu pt. Praca socjalna z osobami chorującymi psychicznie i ich rodzinami w Niemczech, Francji i Polsce zrealizowanego w kooperacji z uczelniami partnerskimi w Instytucie Socjologii UJ.
Źródło:: Praca Socjalna; 2019, 34(2); 43-66
0860-3480
Pojawia się w:: Praca Socjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Social work education in the light of the evaluation of the "Axiological Walk in Kobierzyn"
Autorzy:: Karolina, Rożniatowska,
Hubert, Kaszyński,
Olga, Maciejewska,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/893410.pdf
Data publikacji:: 2019-11-15
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: axiological education
social work
values
education
Opis:: In the education of social workers, it is particularly important to seek working methods that provide to experience values which define the foundations of professional action. The authors of the article approve the personalistic philosophy as a theoretical basis of educational work, the practice of which is based on the cooperation of academic staff and students, striving for partnership, open dialogue and experiencing personal subjectivity. Nevertheless, the essence of the issue is to search for the content of education, which refers not only to contemporary social issues, but also to their historical conditions and correlates. The context for the article is a reflection on the history of 20th century eugenics, with particular emphasis on the extermination of nearly a quarter of a million people with mental illness and disabilities performed by the German Nazi. It is difficult, without studying the times in which the history derailed, to fully understand the social responsibility of people who are particularly vulnerable and exposed to social non-recognition and damage. The curriculum of social workers’ education at the Institute of Sociology of the Jagiellonian University in Krakow has included the space of the Clinical Hospital in Krakow's Kobierzyn, where, in cooperation with the Institute of Therapy and Social Education - the Association, an educational project under the name of Axiological Walk in Kobierzyn is being implemented. The article is based on reflection on axiological education in the light of evaluation of the aforementioned project.
Źródło:: Praca Socjalna; 2019, 34(3); 75-92
0860-3480
Pojawia się w:: Praca Socjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki