Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Machowicz, Iwona" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Oralität und Literalität: Wie polnische Deutschlerner den Unterschied zwischen gesprochener und geschriebener Sprache auf Textebene wahrnehmen
Orality and literality: How Polish learners of German perceive the distinction between spoken and written language on text level
Autorzy:
Machowicz, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915831.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
spoken language (orality)
written language (literality)
medium
conception
foreign language writing
Opis:
The present paper deals with both medium and conception of orality and literality on text level, and aims at giving an outline of some important aspects underlying the discussion about the differences between written and spoken language and their impact on Polish learners of German.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 1; 119-127
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zum Stellenwert des Schreibens in der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts
Autorzy:
Machowicz, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606026.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
German language teaching
writing instruction
Opis:
The aim of this paper is to discuss the changing role and status of writing skills in the methodology of German language teaching, as well as to sketch the most recent trends which point to this issue. Allowing for the idea of autonomy of language teaching, which has been thoroughly discussed during debates concerning foreign language teaching in recent years, an attempt to select and highlight particular competence which should distinguish a student being able to develop writing skills in a foreign language in an autonomous way, has been undertaken in the article. Moreover, the most novel trends in methodology, which can be taken into account in the problem raised in the article, have been briefly presented.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2010, 34; 112-129
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Schreiberfahrungen aus dem schulischen DaF-Unterricht - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Autorzy:
Machowicz, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606279.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Schreiberfahrungen
DaF-Unterricht
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2011, 35; 101-118
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies