Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Kwiatkowska, Maria." wg kryterium: Autor


Tytuł:
O dwóch kamienicach na Mostowej
On Two Tenement-Houses in Mostowa Street
Autorzy:
Kwiatkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955818.pdf
Data publikacji:
1999
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
The present article is concerned with the history of two small tenement-houses in Mostowa Street in Warsaw's New Town. One of them, at number 27, with a two-storey, three-axis façade and a characteristic bay in the middle that runs through both stories and is sided by two Corinthian columns, was built by the then young architect of the city of Warsaw Alfons Kropiwnicki in the years 1828-1829. Kropiwnicki was starting his long work and his long list of buildings connected mainly with Warsaw. The house survived unchanged until the Warsaw Uprising when it was burnt. Its façade, rebuilt after the war, received a brick oriel instead of the original wooden one, with a triangular coping on its axis. The tenement-house beside it, at number 24/25, contrary to the previous one, is now completely new. It was built after the war in the place of two completely destroyed houses, one of which, two-storey with a three-axis façade, was built by the architect Fryderyk Albert Lessel in 1818. In 1850 the house – together with the neighbouring two-axis one – was bought by Izabela Boretti, on whose initiative about 1865 they were both functionally joined and “renovated”, which was done by the architect Ludwik Bethier. In the years 1954-1955 in their place one two-storey tenement house was built (the main designer was Anna Boye-Guerquin) with a uniform five-axis classicist façade, in the style of F. A. Lessl's architecture.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 1999, 47, 4; 291-295
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konserwacja rzeźb Wenus i Pasterza z Pałacu Łazienkowskiego w Warszawie
RESTAURATION DES STATUES DE LA VÉNUS ET DU PATRE DU PALAIS ŁAZIENKI A VARSOVIE
Autorzy:
Kwiatkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/539518.pdf
Data publikacji:
1967
Wydawca:
Narodowy Instytut Dziedzictwa
Tematy:
posąg Wenus w Pałacu Łazienkowskim
posąg Pasterza w Pałacu Łazienkowskim
Wenus Medyceńska
Pasterz z koźlęciem
konserwacja rzeźb w Pałacu Łazienkowskim
Opis:
Les sc u lp tu re s o rn a n t la g a le rie des p e in tu re s au P a la is de Łazienki, la s ta tu e de Vénus de Medicis e t du P â tr e avec le c h ev re au nommé C ap re tto (copies du X V IIIe siècle des s cu lp tu re s an tiq u e s) o n t é té presque com p lè tem en t d é tru ite s à la su ite de l’incendie qui d év a sta le p a la is en 1944. Malgré cela il fu t décidé de p ro c éd e r à le u r co n serv atio n . E ta n t donné que le m a rb re de C a rra re d ont elles é ta ie n t ex écu tées, brûlé, s’e f f r ita it sous le to u ch e r, la mé th o d e de co n serv atio n tra d itio n n e lle qui co n sista it à so u d e r les fragm en ts de la sc u lp tu re su r des b a rre s s’e st av é ré e non e fficace. On a donc ad o p té un a u tr e procédé co n sistan t à consolider le m a té rie l de m a rb re puis à in tro d u ire à l’in té rie u r des s cu lp tu re s des a rm a tu re s spéciales en b éton armé. Dans la p rem iè re é tap e des tra v a u x on a d u rc i le m a rb re , n o tam m e n t les p e tits fragm en ts de la s c u lp tu re composant les e x trém ité s, su r to u t les pieds de la sta tu e , su r le sq u e ls d ev a it rep o s e r la sculp tu re . On a p ris la décision de c reu s e r ces fragm en ts en ne la is s a n t in ta c te que la carap a c e ex té rieu re , fra gm e n t au th e n tiq u e . Ce p ro céd é fu t n é c e ssa ire pour d eux d iffé ren te s raisons, p rem iè rem e n t il d ev a it fa c ilite r la p é n é tra tio n du liq u id e consolidant le m a rb re , d eu x ièm em en t — les o rifice s p e rc é s ont é té p ré v u s p our y in tro d u ire les a rm a tu r e s en bé to n armé. P o u r c re u se r les fra gm e n ts en m a rb re on a employé une v rille é le c triq u e à ro ta tio n rap id e . P o u r p ro tég e r les fr a g m en ts de m a rb re co n tre une dé sag rég a tio n au cours du perçage, chaq u e fra gm e n t a é té re c o u v e rt d’une couche de colle de fa rin e e t enveloppé de bandage. Le d u rc issem en t a été o b ten u en p lo n g e an t les fra g m en ts de la s c u lp tu re dans un e solution alcoolique du p o lia c e ta te de vinyle. P o u r le mon tag e il é ta it in d isp en sab le de p ré p a re r un modèle en p lâ tre de ch aq u e s ta tu e , d’ap rè s leq u el fu t ré a lisé le moule n ég a tif, qui a se rv i de forme p o u r la composition des fra gm e n ts conservés e t p o ur c om p lé te r ceux qui m a n q u a ie n t. Le mon tag e des s ta tu e s fu t ré a lisé en tro is tem p s: 1. a ss em b lem en t des jam b e s e t de la base, 2. montage de la p a rtie in fé rie u re avec le corps, 3. mo n tag e de la tê te e t des b ra s de Vénus e t montag e des b ra s e t de la tê te du ch ev re au du P â tre . A près av o ir disposé dans les fo rm e s les fra gm e n ts e n tr a n t dans la composition des jambes, à tr a v e r s les orifices percés on a in tro d u it l ’a rm a tu r e c o n tin u e en b a rre s d’acie r de 20 mm d’ép a isseu r, e n su ite on a rem p li les p a rtie s creuses de béto n en c im en t b lan c ad d itio n n é de fa rin e de m a rb re de C a rra re . Les ex igences sta tiq u e s o n t recom man d é de fo rm e r a u x deux scu lp tu re s une base su p p lém e n ta ire de co n stru c tio n en ciment, qui e n to u re l’an cien n e base de m a rb re craquelée. Dans c e tte base su p p lém e n ta ire se tr o u v e n t les e x trém ité s de l ’a rm a tu r e en a c ie r des jam bes e t des a u tre s p a rtie s , su r lesq u els on so u d a des tiges d’ac ie r en faisceau , ce q u i a s su ra it une r é s is ta n ce convenable du b é to n armé. E n su ite on p ro c éd a à l ’assemblage de la p a rtie in fé rie u re avec le torse. A cette fin, en h a u t de la p a rtie in fé rie u re , à l ’en d ro it où elle d ev a it se jo in d re avec le torse, on la is s a les b a rre s sa illa n te s d ’en v iro n 20 cm de long e t d a n s le to rse on p e rç a des orifices ap p ro p rié s. Après de p re m ie rs essais, co n sistan t à a ju s te r les deux p a rtie s posées su r des ro u le a u x mobiles, on assembla d é fin itiv em en t les jam b e s avec le to rse . A près la p ris e du b éton, on disposa les deux s ta tu e s v e rtic a lem e n t, on composa les b ra s en les a ss em b lan t avec le to rs e , on fix a les tê te s e t compléta les é lém en ts m an q u an ts. Le montage te rm in é on procéda au n e tto y ag e e t au polissage du m a rb re . Du fa it de l ’irré v e rs ib ilité du tr a item e n t e ffe c tu é , en co n trad ic tio n avec les p rin c ip e s a c tu e ls de la th éo rie de co nservation, il co n v ien t d’e x p liq u e r q u ’on e n tr e p r it ce procédé en se re n d a n t p le in em e n t compte du côté d e s av an tag eu x de c e tte solution, n ’a y a n t pas d ’a u tre s possibilités v u le poids des s ta tu e s a tte ig n a n t 700 kg. De plus, c e tte méth o d e fu t au to risé e , en raison du p la c em en t p ré v u de ces sta tu e s d e stin é e s a u x in té r ie u r s du pa la is, ce q u i e x c lu a it l ’a ction d an g e reu se des ch an g em en ts a tm o sp h é riq u e s. L a re co n s tru c tio n e ffe c tu é e avec succès, semble donc ju s tifie r e n tiè re m en t la méthode ap p liq u é e , p e rm e tta n t de co n se rv e r ces p ré c ieu x objets, d’a u ta n t p lu s p ré c ieu x q u ’ils a p p a rtie n n e n t à l’am én a g em en t in té rie u r o rig in a l sen sib lem en t ré d u it d ’un des p rin c ip a u x m o n um en ts en Pologne — le P a la is de Łazienki.
Źródło:
Ochrona Zabytków; 1967, 2; 39-44
0029-8247
Pojawia się w:
Ochrona Zabytków
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oddział Żeński P.O.W
Autorzy:
Jaxa-Kwiatkowska, Maria "Ella".
Powiązania:
Wspomnienia uczestniczek walk o niepodległość. [T. 1], Wierna służba. 1910-1915 / red. Al. Piłsudska, M. Rychterówna, W. Pełczyńska, M. Dąbrowska Warszawa, 1927 S. 205-208
Współwytwórcy:
Piłsudska, Aleksandra. Redakcja
Rychterówna, Maria. Redakcja
Pełczyńska, Wanda. Redakcja
Dąbrowska, Maria. Redakcja
Data publikacji:
1927
Tematy:
Polska Organizacja Wojskowa. Oddział Żeński POW 1914 r. pamiętniki.
Służba wojskowa kobiet Polska 1914-1918 r. pamiętniki.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Oddział Żeński P.O.W : [1914-1915]
Autorzy:
Jaxa-Kwiatkowska, Maria "Ella".
Powiązania:
Wspomnienia uczestniczek walk o niepodległość. [T. 1], Wierna służba. 1910-1915 / pod red. Al. Piłsudskiej, M. Rychterówny, W. Pełczyńskiej, M. Dąbrowskiej Warszawa, 1927 S. 205-208
Współwytwórcy:
Piłsudska, Aleksandra. Redakcja
Rychterówna, Maria. Redakcja
Pełczyńska, Wanda. Redakcja
Dąbrowska, Maria. Redakcja
Data publikacji:
1927
Tematy:
Jaxa-Kwiatkowska, Maria pamiętniki.
Polska Organizacja Wojskowa. Oddział Żeński POW 1914-1915 r. pamiętniki.
I wojna światowa (1914-1918)
Kobiety (żołnierze)
Pamiętniki i wspomnienia
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Social Inhibition: Theoretical Review and Implications for a Dual Social Inhibition Model within the Circumplex of Personality Metatraits
Autorzy:
Kwiatkowska, Maria M.
Strus, Włodzimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087280.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
social inhibition
shyness
modesty
personality traits
personality metatraits
Opis:
The purpose of this paper is to present a new model of social inhibition (a) conceptualised as a dual structured construct including shyness and modesty, and (b) showing the complexity and diversity of these two social inhibition forms across various domains of psychosocial functioning (i.e., self-image, cognitive, emotional, and behavioural). Locating these two forms of social inhibition within the space of the Circumplex of Personality Metatraits enabled us to identify conceptually adjacent constructs to social inhibition and put the latter into a broad personality context. Through supplementary meta-analyses of the relations of shyness and modesty with the Big Five personality traits, we confront our theoretical proposition with existing empirical findings. Our paper implies that social inhibition might be successfully treated as a psychosocial disposition with two related and shared core elements, but distinct and differentially targeted forms—more neurotic and dysfunctional shyness and more agreeable and adaptive modesty.
Źródło:
Studia Psychologica; 2021, 21, 2; 57-109
1642-2473
Pojawia się w:
Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Measurement of Tensile Properties of Seersucker Woven Fabrics of Different Structure
Pomiar właściwości mechanicznych tkanin gofrowanych o zróżnicowanej strukturze
Autorzy:
Matusiak, Małgorzata
Zieliński, Janusz
Kwiatkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/232762.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Biopolimerów i Włókien Chemicznych
Tematy:
seersucker woven fabrics
breaking force
elongation at break
test specimen preparation
tkaniny gofrowane
siła zrywająca
wydłużenie przy zerwaniu
przygotowanie próbki do badań
Opis:
Seersucker woven fabrics are characterised by the occurrence of puckered and flat strips in the warp direction, creating a 3D woven structure. Such a kind of structure influences the properties of fabrics significantly. In the work presented, seersucker woven fabrics of different structure were investigated. Diversification of the structure was achieved by the application of different weft yarns. The aim of the work was to analyse the relationship between the structure of seersucker fabrics and their tensile properties. Additionally the influence of test sample preparation on the measurement results was the subject of analysis. Measurement of the mechanical properties: breaking force and elongation at break was made using standardised test methods. The investigations performed showed that in the case of seersucker woven fabrics, the repeat of the puckered strips is a very important factor. Both the number of puckered strips as well as their width influence the results of the mechanical properties of fabrics.
Tkaniny gofrowane charakteryzują się występowaniem pofałdowanych i płaskich pasków w kierunku osnowy. Tworzą one trójwymiarową tkaną strukturę. Taka struktura wpływa znacząco na właściwości tkanin. W prezentowanej pracy zbadano tkaniny gofrowane o zróżnicowanej strukturze. Zróżnicowanie struktury zostało osiągnięta poprzez zastosowanie różnych przędz wątku oraz różnych szerokości pasków gładkich i gofrowanych. Celem pracy była analiza zależności między strukturą tkanin gofrowanych a ich właściwościami mechanicznymi; siłą zrywająca i wydłużeniem przy zerwaniu. Ponadto przedmiotem analizy była ocena wpływu sposobu przygotowania próbki do badań na wyniki pomiarów. Pomiar właściwości mechanicznych: siły zrywającej i wydłużenia przy zerwaniu został wykonany przy użyciu znormalizowanej metody badawczej. Przeprowadzone badania wykazały, że w przypadku tkanin gofrowanych raport pasków gofrowanych jest bardzo ważnym czynnikiem. Zarówno liczba pasków gofrowanych, jak i ich szerokość wpływają na wyniki pomiarów właściwości mechanicznych tkanin gofrowanych.
Źródło:
Fibres & Textiles in Eastern Europe; 2019, 2 (134); 58-67
1230-3666
2300-7354
Pojawia się w:
Fibres & Textiles in Eastern Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Kulturowe DNA” – permanentna zmiana i polonistyczne praktyki inicjacyjne
“Cultural DNA “– permanent change and Polish studies initiation practices
Autorzy:
Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1076453.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
identity
control and dispersion of culture
Polish language education
cultural preferences of high school students
tożsamość
kultura kontroli i rozproszenia
edukacja polonistyczna
preferencje kulturowe licealistów
Opis:
Autorka wyprowadza wnioski z permanentnych zmian cywilizacyjnych skutkujących renesansem zainteresowań kwestiami tożsamości. Skupia uwagę na autoanalizie młodzieży. Rekonstruuje indywidualne kody kulturowe licealistów. Materiałami dokumentacyjnymi są prace uczniów poświęcone ich własnej refleksji dotyczącej wartości kultury i poszukiwaniom miejsca w tradycji rodzinnej, sąsiedzkiej, lokalnej, narodowej, globalnej.
The author draws conclusions from permanent civilization changes resulting in a renaissance of interest in identity issues. The attention is focused on young people’s self-analysis. The analysis reconstructs individual cultural codes of high school students. The documentary materials are pupils’ work devoted to their own reflection on the value of culture and the search for a place in family, neighborhood, local, national and global traditions.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2018, 7; 119-128
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między uczniem a metodą, czyli o edukacyjnych konsekwencjach kulturowej aktywności gimnazjalistów
Between the pupil and the method, or on educational consequences of the secondary school students’ cultural activity
Autorzy:
Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1111224.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
polish literature and language instruction
secondary school teaching methods
students’ reading preferences
school cultural determinants
educational requirements
dydaktyka literatury i języka polskiego
gimnazjum
metody pracy
preferencje lekturowe uczniów
szkolne uwarunkowania kulturowe
wymagania edukacyjne
Opis:
Autorka przedstawia wnioski z projektu badawczego „Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej” przeprowadzonego wśród ponad 6000 uczniów, ich rodziców, nauczycieli, bibliotekarzy oraz dyrektorów szkół. Referuje zależności między osiągnięciami uczniów a realizowanymi w szkołach wymaganiami edukacyjnymi, wyposażeniem bibliotek czy statusem rodziny. Skupia uwagę na preferencjach kulturowych gimnazjalistów, szkolnym doborze tekstów kultury i stosowanych przez nauczycieli mechanizmach nauki ich odbioru. Komentuje sprzeczność wynikającą z faktu, że większość badanych nastolatków dobrze ocenia swoich polonistów zarówno na płaszczyźnie interpersonalnej, jak i merytorycznej, a mimo to blisko 60% spośród nich demonstruje niechęć do rozmowy o literaturze. Rezultaty analiz statystycznych zestawia z sugestiami rozwiązań zawartych w pracach z zakresu dydaktyki polonistycznej.
The author presents conclusions from the study on “The Polish literature and language instruction in secondary school in view of the new curriculum”, in which participated 6000 pupils, their parents, teachers, librarians, and school directors. Correlations are presented between the pupils’ achievements and the schools’ educational requirements, library resources, or family status. Attention is focused on the students’ cultural preferences, the school selection of culture texts, and the ways of teaching their reception. The author comments also on the appearing contradiction as the majority of interviewed teenagers evaluate positively their Polish teachers, both personally and factually. Yet almost 60 per cent of them demonstrate reluctance to talk about literature. The results of statistical analyses are compared with the solutions indicated in the works on the Polish literature and language instruction.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2015, 2; 13-34
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polonistyczny regres, czyli o projektowanej dydaktyce polonistycznej
Polish-studies regression, or on designing Polish language didactics
Autorzy:
Kwiatkowska‑Ratajczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782348.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
the core curriculum
Polish language didactic
history of literature taught at school
handbooks/student’s books
contemporary contexts
grammar
language communication
Opis:
The author undertakes the topic of the Polish language education undergoing constant reform. She refers to the fact that the reformers disregard established didactic conclusions and take into account neither the students’ needs nor the subjectivity of both young people and teachers. She indicates restrictions imposed on the spheres of school leeway and, at the same time, the expansion of the prescribed duties. Additionally, she points to the school curriculum overload. While underscoring the flaws of the literary mandatory readings’ chronological ordering, she elucidates that the contemporary perspective, which have been introduced in teaching, is largely ostensible. What she proves is that editors of new Polish language school books simply multiple requirements towards teenage students and their humanist formation. She denies the purposefulness of teaching multitude of terms to students, and reminds us that such a rote learning trains memory but does not teach one how to think. She describes the petrification of knowledge of language and omission of communicative learning, which both stem from the core curriculum and the conservatism of handbooks. She is convinced that what is genuinely important may transpire at school outside the core curriculum and the scope of school books.
Źródło:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego; 2020, 29; 9-25
0208-5011
2353-9577
Pojawia się w:
Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Literackie lekcje myślenia i wyobraźni (rec. K. Kuczyńska-Koschany, Skąd się bierze lekcja polskiego? Scenariusze, pomysły, konteksty, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2016)
Literary Lessons in Thinking and Imagination
Autorzy:
Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/682803.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
old and modern literature
personal methodology
pupil’s needs and teacher’s competences
literatura dawna i współczesna
metodyka osobista
potrzeby ucznia i kompetencje nauczyciela
Opis:
The text is a presentation of Katarzyna Kuczyńska-Koschany’s book entitled Skąd się bierze lekcja polskiego? Scenariusze, pomysły, konspekty (Poznań 2016), the fruit of a long-term cooperation with the editorial boards of “Polonistyka” and “Polonistyka. Innowacje”. It argues that these periodicals have been constructing an educational model aimed at the development of thinking and perception (also at school) that literature pictures a multiparous and complex world. Quoted findings by neurobiologists (art has created a brain) document the thesis on the educational significance of various ways of reading, which are described in the discussed publication.
Tekst jest prezentacją książki K. Kuczyńskiej-Koschany Skąd się bierze lekcja polskiego? Scenariusze, pomysły, konspekty (Poznań 2016), będącej efektem długoletniej współpracy z redakcjami „Polonistyki” i „Polonistyki. Innowacji”. Autorka przekonuje, że na ich łamach budowany był model kształcenia nastawiony na rozwijanie myślenia i postrzeganie (także w szkole) tego, że literatura obrazuje wielorodny, skomplikowany świat. Przywołane konstatacje neurobiologów (sztuka stworzyła mózg) dokumentują tezę o edukacyjnym znaczeniu rozmaitych sposobów czytania opisanych w omawianej publikacji.
Źródło:
Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze; 2017, 6; 285-292
2299-7458
2449-8386
Pojawia się w:
Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trójmiejskie środowisko jazzowe – perspektywa genderowa
Autorzy:
Kwiatkowska, Weronika Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2042848.pdf
Data publikacji:
2021-12-21
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Tematy:
muzyka
jazz
gender
męska dominacja
dyskryminacja
seksizm
instrumentalistki jazzowe
music
male domination
discrimination
sexism
female jazz instrumentalists
Opis:
Środowisko jazzowe jest zdominowane przez mężczyzn, co pociąga za sobą różne konsekwencje dla chcących uczestniczyć w nim kobiet. W artykule przedstawiam sytuację instrumentalistek jazzowych, które spotykają się z przejawami seksizmu we wszystkich obszarach swojej działalności oraz z dyskryminacją na rynku pracy. Opisuję również esencje męskości (głównie jazzmani) i kobiecości (przede wszystkim wokalistki) jako dwa dostępne wzorce zachowania w tej grupie. Dodatkowo, staram się wyodrębnić różne strategie przetrwania, po które sięgają kobiety w tym zmaskulinizowanym środowisku. Artykuł oparty jest na badaniach etnograficznych przeprowadzonych w Trójmieście w latach 2017-2019 wśród instrumentalistów oraz instrumentalistek jazzowych.
The jazz environment is dominated by men, which leads to many different consequences for women who want to participate in it. In this article, I depict the situation of female jazz instrumentalists who face sexism in every area of their activity and discrimination in the labour market. I also describe the essences of masculinity (mainly jazzmen) and femininity (mostly female vocalists) as two possible behaviour patterns in the group. In addition, I try to extract several different strategies which women use to survive in this masculinized environment. The article is based on the ethnographic research conducted in Trójmiasto in 2017-2019 among male and female jazz instrumentalists. 
Źródło:
Lud; 2021, 105; 175-202
0076-1435
Pojawia się w:
Lud
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anna Janus-Sitarz, Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole. Konstatacje. Oceny. Propozycje
Autorzy:
Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1392802.pdf
Data publikacji:
2010-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:
Przestrzenie Teorii; 2010, 13; 328-337
2450-5765
Pojawia się w:
Przestrzenie Teorii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dydaktyczne seminaria doktoranckie albo o elementach chirurgii plastycznej
Autorzy:
Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782812.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
brak
Opis:
brak
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2018, 9, 259; 58-75
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jeden uczeń, dwie szkoły – o problemach łączenia edukacji w Polsce i poza jej granicami
One student, two schools – about the problems of combining education in Poland and abroad
Autorzy:
Kwiatkowska-Ratajczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/782866.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
education crisis
international school
integration
subjectivity
functional methods
kryzys edukacji
szkoła międzynarodowa
integracja
podmiotowość
metody funkcjonalne
Opis:
The author draws attention to the disturbing features that make up the educational atmosphere, including expectation of educational obedience from children and adolescents, academic requirements in academic programs, lack of trust in students and teachers. The author of the article describes the situation of a junior high school student, who in one school year must cope with the requirements of two different education systems. She recalls examples of consistent and effective educational activities undertaken at school outside Poland. It proves that the students and their parents activities are supported by methodological mechanisms known for years, and the shortcoming of Polish education is the lack of reflection on the practical understanding of seemingly obvious ideas and goals of education and the separation of native school reality from didactics.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 28-38
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies