Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Kubiczek, Agnieszka" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Fazy przetwarzania informacji językowych w nauce obcojęzycznego słownictwa
The phases of vocabulary learning
Autorzy:
Kubiczek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037568.pdf
Data publikacji:
2012-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
second language acquisition
taching vocabulary
language data processing
przyswajanie języka drugiego
nauczanie słownictwa
przetwarzanie danych językowych
Opis:
In the article I am presenting the course of the process of learning vocabulary activated while teaching a foreign language. The paper takes the models of information processing and input processing as a starting point to describe the phases of vocabulary learning and to implicate the teaching procedures based on the insights in the natural processes of language acquisition. It provides theoretical background referring to the concept of instructed learning understood as the possibility of steering learners’ perception and processing of lexical structures by the teacher, and also examples on how to use this knowledge in the classroom.
Źródło:
Neofilolog; 2012, 39/1; 81-93
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie uwagą na lekcji języka obcego w fazie percepcji i przetwarzania struktur językowych
Attention management in the foreign language classroom during the phase of perception and processing of language structures
Autorzy:
Kubiczek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037721.pdf
Data publikacji:
2010-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
attention in cognitive processes
, perception and information processing
attention management in a language classroom
uwaga w procesach poznawczych
percepcja i przetwarzanie informacji
zarządzanie uwagą na lekcji językowej
Opis:
This paper focuses on the connection between cognitive psychology and foreign language pedagogy in the context of perception and processing of language structures. It describes second language acquisition as the processing of language information, which is influenced by attention focused on language data. The concept of instructed learning assumes the possibility of manipulating learners’ attention by the teacher. The paper provides a theoretical background referring to such issues and also examples of how this kind of knowledge can be used in the classroom.
Źródło:
Neofilolog; 2010, 35; 173-183
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies