Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Krywult-Albańska, Małgorzata" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Spis powszechny jako źródło informacji o ludności
    National Census as a Source of Data on Population
    Autorzy:
    Krywult-Albańska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427227.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    social demography
    population census
    National Census of Population and Housing 2011 (NSP 2011)
    population
    demografia społeczna
    spis powszechny
    NSP 2011
    ludność
    Opis:
    The article discusses major features of censuses, focusing particularly on the recent census of the population of Poland (National Census of Population and Housing 2011, NSP 2011). Description of the census is preceded by a general historical background and by a presentation of the context created by recommendations concerning population censuses provided by international bodies, as well as experiences and practices implemented by various countries. Usefulness of census data on population is analyzed, as well as their advantages and disadvantages and prospects for the future. While the first part of the article discussing the characteristics of the NSP 2011 focuses on the official assumptions underlying the census, adopted methodology, etc., the second part attempts at a critical assessment of these assumptions and of the quality of census data.
    Artykuł ukazuje podstawowe cechy spisów ludności, ze szczególnym uwzględnieniem spisu ludności Polski w 2011 roku (NSP 2011). Charakterystyka badania spisowego poprzedzona została krótkim rysem historycznym oraz przedstawieniem kontekstu, jaki stanowią zalecenia międzynarodowych organizacji, dotyczące przeprowadzania spisów ludności, a tak- że doświadczenia i praktyka różnych państw w tym zakresie. Dokonano analizy użyteczności informacji uzyskiwanych o ludności w spisach, wad i zalet badania oraz zarysowano perspektywy na przyszłość. W pierwszej części, stanowiącej omówienie NSP 2011, artykuł koncentruje się głównie na oficjalnych założeniach badania spisowego, przyjętych zasadach metodologicznych itd., w drugiej części podjęto próbę krytycznej oceny tych założeń i jakości pozyskanych w spisie informacji.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2012, 4(207); 87-107
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dobrzy rodzice, źli obywatele? Uchylanie się od szczepień ochronnych w badaniach Jennifer A. Reich
    Good Parents, Bad Citizens? Factors Behind Vaccine Hesitancy in Jennifer A. Reich’s Research
    Autorzy:
    Krywult Albańska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427320.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Jennifer A. Reich
    szczepienia
    uchylanie się od szczepień ochronnych
    zdrowie publiczne
    public health
    vaccines
    vaccine hesitancy
    Opis:
    Zjawisko uchylania się od szczepień ochronnych staje się obecnie coraz większym wyzwaniem dla zdrowia publicznego zarówno w Polsce, jak i w wielu innych krajach Europy i Ameryki Północnej. Celem eseju jest streszczenie głównych wniosków dotyczących uwarunkowań tego zjawiska, do jakich doszła na podstawie badań przeprowadzonych w USA Jennifer A. Reich i które zostały opublikowane w jej wydanej w 2016 roku książce Calling the Shots. Why Parents Reject Vaccines. Autorka pokazuje, jak zjawisko uchylania się od szczepień, które ma najczęściej miejsce wśród osób mających największy dostęp do zasobów i edukacji, dotyka fundamentalnych kwestii związanych z wyborem osobistym, integralnością cielesną, odpowiedzialnością względem zbiorowości oraz relacjami jednostki z państwem.
    Vaccine hesitancy has recently become a growing challenge for public health in Poland as well as in many other countries in Europe and North America. The paper provides a summary of the main findings concerning the factors behind the phenomenon, as presented in Jennifer A. Reich’s book ‘Calling the Shots. Why Parents Reject Vaccines’, based on her research carried out in the United States. The author demonstrates the multiple ways, in which vaccine hesitancy, particularly prevalent among those with privileged access to education and resources, is linked to broader issues concerning personal choice, bodily integrity, individual responsibility towards community and individual’s relations with the state.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2020, 1(236); 257-272
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ubóstwo, przemoc i wykluczenie w miastach Stanów Zjednoczonych. Refleksje wokół badań Alice Goffman
    Poverty, Violence and Social Exclusion in American Cities. Reflections on Alice Goffman’s Research
    Autorzy:
    Krywult-Albańska, Małgorzata
    Albański, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427742.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Alice Goffman
    badania etnograficzne
    masowe uwięzienie
    ethnographic research
    mass incarceration
    Opis:
    Celem eseju jest omówienie badań Alice Goffman, opublikowanych w książce On the Run. Fugitive Life in an American City (2014) w kontekście innych badań oraz aktualnych debat na temat wykluczenia i przemocy w miastach amerykańskich. W pierwszej części przedstawiony został kontekst społeczny i badawczy omawianej problematyki. Druga część referuje główne argumenty krytyczne wysuwane wobec sposobu prowadzenia badań etnograficznych i odpowiedź na tę krytykę ze strony zaangażowanych w nie badaczy. Ostatnia część tekstu zawiera omówienie sposobu prowadzenia badań przez Goffman oraz odniesienie do argumentów krytycznych.
    The aim of the essay is to discuss Alice Goffman’s research, published in the book On the Run. Fugitive Life in an American City (2014), set against the backdrop of other research and current debates on social exclusion and violence in the cities of the USA. The first part of the text focuses on the social and scholarly context of the problems discussed. The second part relates the main critical arguments to the ethnographic research and the response thereto by the authors involved in this type of research. The last part of the essay presents the way of conducting her study by Goffman and offers a critical discussion.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2018, 2(229); 207-226
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ADOPCJE MIĘDZYNARODOWE JAKO ZANIEDBANY OBSZAR BADAŃ NAD MIGRACJAMI
    INTERNATIONAL ADOPTIONS AS A NEGLECTED AREA OF RESEARCH IN MIGRATION STUDIES
    Autorzy:
    Albański, Łukasz
    Krywult-Albańska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/580218.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    ADOPCJE
    DZIECI
    NIERÓWNOŚCI GLOBALNE
    MIĘDZYNARODOWE MIGRACJE
    ADOPTION
    CHILDREN
    GLOBAL INEQUALITIES
    INTERNATIONAL MIGRATION
    Opis:
    Artykuł omawia międzynarodowe adopcje jako zjawisko migracyjne. Przedstawiono trendy, kierunki i zmiany w międzynarodowych adopcjach na początku XXI wieku, ich uwarunkowania (społeczne, demograficzne, polityczne i prawne), a także główne wątki w dyskusji wokół międzynarodowych adopcji i ich specyfiki. Ujęcie adopcji międzynarodowych jako ruchów migracyjnych daje możliwość wielowymiarowego spojrzenia na globalne nierówności i przepływ dzieci między granicami państw narodowych. Z jednej strony pozwala na wskazanie tych wszystkich czynników, które sprzyjają pojawieniu się ruchów migracyjnych wraz z ich odniesieniem do nierównej pozycji i redystrybucji zasobów migrantów. Z drugiej strony wzbogaca wiedzę na temat migracji o specyfikę zjawiska adopcji wraz z jej istotnym odniesieniem do sytuacji najmłodszych migrantów.
    The article discusses international adoptions as a migratory process. It presents contemporary trends, destinations, and changes in international adoptions worldwide at the beginning of the twenty-first century, the factors (social, demographic, political, and legal) behind the process, and the key issues in the academic debate around international adoptions and their specificity. Interpreting international adoptions through migratory lens provides the opportunity to look at global inequalities and the flow of children across international borders in a comprehensive manner. On the one hand, all factors behind migration flows can be distinguished, including those referring to the unequal position and redistribution of migrants’ resources. On the other hand, it deepens our degree of understanding of migrations by encompassing adoptions and the situation of children.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 3 (161); 369-390
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SPOŁECZNO-EKONOMICZNY PROFIL IMIGRANTÓW W WISCONSIN - ANALIZA DANYCH SPISOWYCH
    A SOCIOECONOMIC PICTURE OF IMMIGRANTS IN WISCONSIN-AN ANALYSIS OF CENSUS DATA
    Autorzy:
    Albański, Łukasz
    Krywult-Albańska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579786.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    IMMIGRANTS IN WISCONSIN
    SOCIOECONOMIC STATUS
    QUANTITATIVE DATA
    Opis:
    This article presents a socioeconomic picture of immigrants in Wisconsin, including their position in the American society, as well as changes which have occurred among the foreign-born population after 1990. The ethno-racial structure, income, education, language fluency, as well as economic and political participation are discussed. The quantitative data used in the analysis has been derived from American surveys: the American Community Survey, the historical Decennial Censuses of Population and Housing, and Surveys of Business Owners, and complemented with methodological comments and data from analytical reports of American nonprofit organizations.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2012, 38, 4(146); 117-130
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O koncepcji wychowania Émila Durkheima w oparciu o wybrane obserwacje z L’evolution pédagogique en France
    On Émile Durkheim’s educational ideas based on selected views from L’evolution pédagogique en France
    Autorzy:
    Albański, Łukasz
    Krywult-Albańska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29961205.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    Émile Durkheim
    wychowanie
    zmiana społeczna
    ewolucja myśli edukacyjnej we Francji
    socjologia wychowania
    education
    social change
    evolution of education thought in France
    sociology of education
    Opis:
    Wprowadzenie. Prace Émila Durkheima są klasycznymi pozycjami w socjologii wychowania. Ich lektura pozwala lepiej poznać teoretyczne podstawy jego koncepcji wychowania, jego poglądy oraz przemyślenia na temat znaczenia wychowania i edukacji w ówczesnej Francji. Cel. W artykule szczególną uwagę poświęcono pracy zatytułowanej L'evolution pédagogique en France, która jest dziełem mniej znanym polskiemu czytelnikowi z całej triady wykładów zebranych w tomach tego wybitnego socjologa. Celami artykułu są wskazanie kontekstów towarzyszących pracy É. Durkheima oraz dyskusja nad wybranymi problemami zawartymi w tej książce. Materiały i metody. W artykule zastosowano krytyczną analizę pracy É. Durkheima oraz przegląd literatury przedmiotu. Wnioski. L’evolution pédagogique en France zawiera szereg interesujących informacji, które pozwalają na inne spojrzenie na koncepcję wychowania É. Durkheima. Wskazał on, że chociaż systemy wartości w poszczególnych społeczeństwach różniły się od siebie, to sformułowanie spójnej koncepcji wychowania moralnego zależało od wartości oraz ewolucji zasad i reguł w danym społeczeństwie. Oznaczało to, że nie można „zapożyczać” elementów obcych kulturowo z innych systemów, a kluczem do zmian w systemie edukacji było poznanie społecznych czynników, które przyczyniły się do sformułowania zasad moralnych i poglądów na edukację w poszczególnych epokach.
    Introduction. Émile Durkheim’s works are classical writings in the field of the sociology of education. Their reading helps to get a better understanding of Durkheim’s theoretical background, his beliefs, and reflections on the significance of education in France of his time. Aim. In the article, there is a special focus on L'evolution pédagogique en France, which, to Polish readers, is a lesser-known collection of lectures by Durkheim. The aims of the article are to show the overall context of the book, and to discuss over selected problems that are contained in the book. Materials and method. The article uses the method of critical analyses as well as the analyses of the reference literature. Conclusion. L’evolution pédagogique en France contains a number of insights, which may enable taking a different perspective on Durkheim’s ideas on education. Durkheim showed that the formulation of an appropriate education of morality could only proceed after it had been learned about values and the evolution of rules and norms in relation to previous structures, even though systems of morals were socially relative. It means that it could not borrow any foreign elements from other systems and that acquired knowledge of social factors that had caused moral and educational ideas in specific periods was a key to changes in the educational system.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 13-24
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies