Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kromolicka, Barbara" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Edukacja nieformalna jako komponent twórczej resocjalizacji w MOW
    Autorzy:
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2087740.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-23
    Wydawca:
    Fundacja Pedagogium
    Tematy:
    edukacja pozaformalna
    projekt ERASMUS
    resocjalizacja twórcza
    Opis:
    Edukacja nieszkolna zwana nieformalną,  to edukacyjne oddziaływanie na dzieci i młodzież wybiegające poza program nauczania w tradycyjnym trybie pracy szkoły czy placówki opiekuńczej, resocjalizacyjnej. Szczególnie w pracy resocjalizacyjnej poszukuje się twórczych rozwiązań, które sprostałyby wyzwaniom jakie stawia przez wychowawcami praca z osobami niedostosowanymi społecznie. W artykule przedstawiono efekty twórczej resocjalizacji wychowanków w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Trzebieży wykorzystującym walory projektu międzynarodowego ERASMUS+.  Wykorzystanie tego projektu jest innowacyjnym podejściem w resocjalizacji na skalę całej Polski. Ośrodek ten jest bowiem jedynym w Polsce, który realizował międzynarodową wymianę młodzieży do czasu przed pandemią Covid -19, która ograniczyła wyjazdy, średnio aż trzy projekty rocznie.
    The non-school education (also called non-formal education) is an educational action undertaken for children and youth which goes beyond the curricula of a tradition model of a school, educational or social resocialisation facility. In particular in the resocialisation work it is looked for creative solutions which would meet needs and face challenges of work with  persons experiencing social maladjustments. The article presents effects of creative resocialisation of peers under the care of Youth Care Centre in Trzebież (Polish: Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Trzebieży), which takes advantage of ERASMUS+ Programme. The use of this programme is an innovative approach towards the resocialisation in Poland, the care centre being the only institution which took in such an international exchange and organised on average 3 projects per year before the outbreak of the COVID-19 pandemic.
    Źródło:
    Resocjalizacja Polska; 2021, 22; 29-43
    2081-3767
    2392-2656
    Pojawia się w:
    Resocjalizacja Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie specjalizacji zawodowej II stopnia w procesie profesjonalizacji pracowników socjalnych
    The importance of second-degree professional specialization in the professionalization process of social workers
    Autorzy:
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409515.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-27
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    dokształcanie zawodowe
    profesjonalizacja zawodu pracownika socjalnego
    further vocational training
    professionalisation of the social worker
    Opis:
    W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczące oceny znaczenia dokształcania zawodowego w ramach specjalizacji II stopnia dokonanej przez pracowników socjalnych, uczestników szkolenia w ramach projektu pt. „Nowe specjalności II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego odpowiedzią na nowe wyzwania”. Specjalizacja obejmowała przygotowanie do nowych specjalności: animator społeczności lokalnej; asystentura i mediacja socjalna oraz organizator usług socjalnych. Podstawą teoretyczną prowadzonych analiz było zagadnienie profesjonalizacji zawodu pracownika socjalnego związanej z nabywaniem wiedzy, kompetencji i umiejętności, co ma istotny wpływ na sposób realizacji określonych celów i zadań w pracy socjalnej.
    The article presents research results on the significance assessment of supplementary vocational training as a part of 2nd degree specialisation undertaken by social workers, who have participated in the project: “New 2nd degree specialisation in the profession of social worker as an answer to new challenges” (Polish: Nowe specjalności II stopnia w zawodzie pracownika socjalnego odpowiedzią na nowe wyzwania), in terms of completely new specialisations: local community animator, Assistantship and social mediation and social services organiser. A theoretical background for the analysis has been the issue of the professionalisation of the social worker profession resulting from acquiring knowledge, competences and skills, which has a fundamental impact on the way deliverables and tasks in social work are executed.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2022, 37(4); 75-92
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niestandardowe formy wsparcia rodziny dysfunkcjonalnej
    Non-Standard Forms of Support for Dysfunctional Family
    Autorzy:
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/21151166.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Rodzina w kryzysie
    Konferencja Grupy Rodzinnej
    Rodziny Wspierające
    Family in crisis situation
    Family Group Conference
    Family Support
    Opis:
    Współcześnie w zakresie wsparcia rodziny znajdującej się w sytuacji problemowej - kryzysowej stosowanych jest wiele rozwiązań – od systemowej pomocy społecznej, asystentury rodzin po działania terapeutyczne. Ciężar odpowiedzialności za wsparcie rodzin w kryzysie, a w nich dzieci przyjmują instytucje państwowe, czy też coraz częściej organizacje pozarządowe, które jednak działają w oparciu o już utrwalone w pomocy społecznej formy wsparcia. Szansę na efektywne wsparcie należy jednak upatrywać w działaniach, które dostrzegają potencjał rodziny i jej zdolność przy ukierunkowanym wsparciu do samoorganizowania się. W podejście takie wpisuje się wsparcie oferowane dzięki coraz bardziej zapominanej Konferencji Grupy Rodzinnej oraz jeszcze mało rozpowszechnionej w pomocy społecznej Rodziny Wspierającej.
    Nowadays, in terms of supporting a family in a problem-crisis situation, many solutions are used - from systemic social assistance, family assistantship to therapeutic activities. The burden of responsibility for supporting families in crisis, and children in them, is assumed by state institutions, or increasingly NGOs, which, however, operate on the basis of already established forms of support in social welfare. The opportunity for effective support, however, should be seen in activities that recognize the potential of the family and its ability, with targeted support, to self-organize. The support offered through the Family Group Conference and Family Support fits into this approach.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2022, 14, 4; 65-72
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Powszechność w procesach wsparcia i opieki zadaniem i wyzwaniem Centrum Usług Społecznych
    The universality of the support and care processes as a task and challenge for the Social Services Centre
    Autorzy:
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931250.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-27
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    usługi społecznie
    powszechność opieki
    centra usług społecznych
    social services
    universality of care
    social services centres
    Opis:
    W artykule przedstawiono dokonującą się zmianę w dotychczasowej pomocy społecznej, która dokonywana jest selektywnie tj. z ukierunkowaniem na wsparcie i pomoc osobom znajdującym się w szczególnie trudnej sytuacji życiowej. Zmiana koncentruje się na działalności usługowej zapewniającej powszechność opieki i wsparcia skierowanej do wszystkich obywateli. Podstawę prawna dla tej zmiany stanowi Ustawa o realizacji usług społecznych przez centra usług społecznych z dnia 19 lipca 2019 r., która umożliwia tworzenie centrów usług społecznych w środowiskach lokalnych.
    The article presents the ongoing change of current social assistance, which is made selectively, i.e., with a focus on supporting and assisting people in a particularly difficult life situation. The change focuses on service activities that ensure universal care and support for all citizens. The legal basis for this change is the Act on the provision of social services by social service centres [pl. Ustawa o realizacji usług społecznych przez centra usług społecznych] of July 19 2019 which enables the creation of social service centres in local communities.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 600(5); 38-49
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Katarzyna Olbrycht, Edukacja kulturalna jako edukacja do wzrastania w człowieczeń- stwie, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2019, ss. 309
    Autorzy:
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/916560.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Recenzja. Katarzyna Olbrycht, Edukacja kulturalna jako edukacja do wzrastania w człowieczeństwie, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2019, ss. 309
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2019, 55; 297-301
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W meandrach akademickiej wspólnoty – (za)myślenie
    In the Meanders of Academic Community – Thoughtfulness
    Autorzy:
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920107.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    academic environment
    higher education reform
    social change
    process of a university transformation
    Opis:
    The article presents socio-cultural changes which have been taking place in the academic environment  as a result of the process of implemented higher education reform and social change undergoing in the society. The author discusses the process of a university transformation which, while subject to economic challenges, changes substantially the quality of the functioning of the academic community.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 51; 7-21
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Parentification in the Experience of Polish Adolescents . The Role of Socio-demographic Factors and Emotional Consequences for Parentified Youth
    Autorzy:
    Żarczyńska-Hyla, Jolanta
    Zdaniuk, Bożena
    Piechnik-Borusowska, Jolanta
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967791.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    parentification
    role reversal
    child psychopathology
    adolescent mental health
    Opis:
    Parentification happens when children take on parental duties, which leads to role reversal between children and their parents. Parentification has multiple causes and can have a short- and long-term negative impact on parentified children. This study examined prevalence and correlates of parentification in Polish adolescents. The study included 557 16-year-old students in four types of Polish high schools. Results indicate that parentification is present to a considerable degree and may negatively affect students’ school functioning and affective well-being.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 55; 135-146
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania parentyfikacji doświadczanej w dzieciństwie i okresie dorastania z perspektywy młodych dorosłych
    Parentification correlates experienced in childhood and adolescence from the perspective of young adults
    Autorzy:
    Żarczyńska-Hyla, Jolanta
    Zdaniuk, Bożena
    Piechnik-Borusowska, Jolanta
    Karcz-Taranowicz, Eugenia
    Kromolicka, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/418117.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    parentification
    role reversal
    reversed parental role
    filial responsibility
    role confusion
    parentyfikacja
    odwrócona rola
    inwersja roli rodzicielskiej
    synowska odpowiedzialność
    mylenie ról
    Opis:
    Parentification has also been known and studied as role reversal in family. Despite the fact that this concept entered scientific literature in the 1970’s, it has not received adequate attention and its causes and mechanisms have not been fully established. In Poland, parentification has been on the margins of psychological research and its prevalence, causes, and effects are unknown. Consequently, there is lack of practical guidelines for practitioners working with families in which role reversal might have taken place. The goal of this study is to gain insight into the prevalence, conditions, and types of parentification retrospectively reported by young adults reflecting on their family experiences in childhood and adolescence. The participants were 1045 students studying towards various teaching degrees at the University of Opole (Uniwersytet Opolski) and University of Szczecin (Uniwersytet Szczecinski). The results indicate that that parentification (or role reversal) correlates with selected sociodemographic variables, negative family life events, and with characteristics and patterns of behavior of the parents. Prevalence of parentification has also been revealed: over 70% of participants reported experiencing instrumental or emotional parentification whereas one fourth experienced a sense of injustice related to being parentified.
    Parentyfikacja to termin najczęściej zamiennie określany jako odwrócona rola w rodzinie. Mimo że pojęcie to do literatury naukowej weszło już w latach 70., jest to obszar zaniedbany naukowo, którego zarówno przyczyny, jak i mechanizmy powstania nie zostały gruntownie przebadane. W Polsce parentyfikacja opisywana jest marginalnie, nieznana jest ani skala zjawiska, ani jej uwarunkowania oraz konsekwencje. Brakuje również praktycznych wskazań do pracy z rodzinami, w których dochodzi do odwróconej roli rodzicielskiej. Celem przeprowadzonych badań było poznanie skali zjawiska, uwarunkowań parentyfikacji w dzieciństwie i okresie dorastania, jej rodzajów doświadczanych przez młodych dorosłych. W badaniu udział wzięło 1045 studentów, kierunków pedagogicznych Uniwersytetów Opolskiego i Szczecińskiego. W wyniku otrzymanych rezultatów z badań stwierdzono, że parentyfikacja, czyli odwrócona rola rodzicielska, koreluje z wybranymi czynnikami socjodemograficznymi, niekorzystnymi zdarzeniami losowymi w rodzinie oraz cechami i zachowaniami rodziców. Wyniki wskazują również na powszechność zjawiska: ponad 70% badanych doświadczyło parentyfikacji instrumentalnej bądź emocjonalnej, podczas gdy jedna czwarta doświadczyła poczucia krzywdy związanego z byciem parentyfikowanym.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2016, 23; 199-215
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bezdomna Europa : migracje po II wojnie światowej we współczesnych badaniach humanistów : zbiór studiów
    Współwytwórcy:
    Kromolicka, Barbara. Redakcja
    Walczak, Henryk (1963- ). Redakcja
    Uniwersytet Szczeciński. Wydział Humanistyczny. Wydawnictwo Naukowe "Minerwa". pbl
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szczecin : Wydawnictwo Naukowe Wydziału Humanistycznego US Minerwa
    Tematy:
    Migracje
    Mniejszości narodowe
    Materiały konferencyjne
    Opis:
    Materiały z ogólnopolskiej konf. nauk., 16-17 września 2015 r., Szczecin.
    Bibliogr., netogr. przy ref.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Książka
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies