Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Krawczyńska-Zaucha, Tatiana" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    W poszukiwaniu spełnienia
    Autorzy:
    Krawczyńska-Zaucha, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/669375.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    fulfillment
    happiness
    desire
    purpose
    spełnienie
    szczęście
    pragnienie
    cel
    Opis:
    Every man expects something more from his life than just satisfying its basic needs. As soon as the opportunity comes to justify his existence in the world, a man looks for existence and seeks happiness. The article takes the theme of human fulfillment in life. Attempting to meet the definition based on a quotation from the work of Edith Stein. Considering the correlation between the concepts of fulfillment and happiness its referring to the classical understanding of happiness of three great philosophers: Socrates, Aristotle and St. Thomas. Then examines the role of the designation of purpose in life to achieve fulfillment. At the end attempting to answer the question whether the achievement will be met today or ever.
    Każdy człowiek oczekuje od swojego życia czegoś więcej niż tylko zaspokojenia jego podstawowych potrzeb. Gdy tylko ma możliwość, szuka uzasadnienia swojego istnienia w świecie, celu swojego istnienia, szczęścia. Artykuł omawia temat spełnienia w życiu człowieka. Podejmuje próbę definicji spełnienia w oparciu o cytat z dzieła Edyty Stein. Rozważa korelację między pojęciami „spełnienie” i „szczęście”, odnosząc się do klasycznego rozumienia szczęścia u trzech wielkich filozofów: Sokratesa, Arystotelesa i św. Tomasza. Następnie analizuje rolę wyznaczenia celu w życiu w osiągnięciu spełnienia. Na koniec podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie, czy osiągniecie spełnienia w dzisiejszych czasach w ogóle jest możliwe.
    Źródło:
    Tarnowskie Studia Teologiczne; 2015, 34, 2
    2391-6826
    0239-4472
    Pojawia się w:
    Tarnowskie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Światopoglądy jako źródła postaw wobec środowiska naturalnego
    Worldviews as sources of attitudes towards the natural environment
    Autorzy:
    Krawczyńska-Zaucha, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194689.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    ecological axiology
    worldview
    new education
    reality paradigm
    mem
    v MEME
    Opis:
    The 2020 survey found that adult Poles place the environment high in the hierarchy of life values. However, deeper analysis of the survey revealed a gap between declarations and the realization of these values. Among the more than 50% of adult Poles assigning a high value to the environment in the first part of the survey, in the final, only about 2% admit that it is the most important life value they follow in their daily life choices. The purpose of this article is to answer the question of where the mentioned gap between the declaration and realization of values comes from by analyzing the phenomenon of the existence of worldviews in general and the values correlated with them. This analysis is based not only on the classical answers of Kant, Dilthey or Scheler on the phenomenon of paradigms of reality, but also includes Dawkins’ meme theory and vMEME, or values meme by Beck and Cowan. On this base, conclusions about possible directions for educational changes regarding raising to the ecological paradigm were drawn. The novelty of the article is the proposal to design the change, using modern sources of information and knowledge acquisition, often rejected by the education system.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2022, 22, 2; 177-189
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A new paradigm of management and leadership in the VUCA world
    Autorzy:
    Krawczyńska-Zaucha, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931846.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    new paradigm
    management
    leadership
    VUCA world
    nowy paradygmat
    zarządzanie
    przywództwo
    świat VUCA
    Opis:
    In the last decade, there has been an increasing number of publications discussing management and leadership in the VUCA world. The majority of them discuss threats related to the VUCA reality and offer specific solutions aimed at its individual components in the context of the 21st century business world. This paper has two objectives: firstly, to fill the gap in the systematic presentation of the VUCA world’s characteristics by using relevant examples; secondly, to present a new paradigm of management and leadership which, according to the author, is essential in such reality. To begin with, common pitfalls in the traditional representations of challenges related to the VUCA world are addressed. Then, a new paradigm of management and leadership - necessitated by the realities of today’s business world - is discussed. This paradigm could be best captured using sets of compatible expressions, where one describes a challenge of the VUCA reality of (e.g., volatility) and the other - a matching characteristic of a leader who responds to such a challenge (e.g., flexibility). Finally, throughout the article, a new perspective on the current business world is presented, framing its realities as manageable challenges rather than problems or threats.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 141; 221-230
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    What is the philosophy of education needed in the XXI century?
    Autorzy:
    Krawczyńska-Zaucha, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194794.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    philosophy of education
    educate to unknown
    digitization
    global teenagers
    VUCA world
    Opis:
    The last decades have witnessed constant changes andrefor ms in education in many countries. The paradox of these changes is that they require further changes and transformations and further reforms. Education systems do not correlate with the needs of humanity in the 21st century, nor with the emerging new world view. This article aims to examine education from the global  of the world of digitization in which we live and to find an answer to the question what is the purpose of education in the 21st century. From the analyses of different pedagogicaltre nds and philosophical assumptions underlying them, a conclusion will be drawn about the need for a philosophy open to new challenges in today’s educational reality in order to achieve this goal. This article will addresskey issues of the VUCA world concerning education such as digitization, educate to the unknown, the phenomenon of global teenagers and the development of robotics.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 467-478
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jakiej filozofii potrzebuje edukacja w świecie XXI wieku?
    What is the philosophy of education needed in the XXI century?
    Autorzy:
    Krawczyńska-Zaucha, Tatiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194795.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    philosophy of education
    educate to unknown
    digitization
    global teenagers
    VUCA world
    Opis:
    The last decades have witnessed constant changes andrefor ms in education in many countries. The paradox of these changes is that they require further changes and transformations and further reforms. Education systems do not correlate with the needs of humanity in the 21st century, nor with the emerging new world view. This article aims to examine education from the global  of the world of digitization in which we live and to find an answer to the question what is the purpose of education in the 21st century. From the analyses of different pedagogicaltre nds and philosophical assumptions underlying them, a conclusion will be drawn about the need for a philosophy open to new challenges in today’s educational reality in order to achieve this goal. This article will addresskey issues of the VUCA world concerning education such as digitization, educate to the unknown, the phenomenon of global teenagers and the development of robotics.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 455-466
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies