Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kozielska, Joanna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Wybory edukacyjno-zawodowe uczniów gimnazjów w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w kontekście kondycji doradztwa zawodowego
    Educational and occupational choices of secondary school students, including with special educational needs, in the context of the state of career counselling
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371287.pdf
    Data publikacji:
    2018-10-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    planning for the future educational and professional
    career counseling
    labor market
    youth
    vocational education
    students with special educational needs
    Opis:
    The proposed text is an illustration of research conducted in the first half of 2016 years of empirical verification planning future educational and vocational secondary school and upper secondary youth in Gniezno. When analyzing the situation of the local labor market and its prospects for the group of respondents was done between other high school students, because they are in a few years will include the labor market and indirectly (now) affect its shape. The awareness of their plans but allows us to predict, and thus the possibility of remedying causing difficulties in the labor market. In proposed project groups of respondents they were done as teenagers of secondary schools, directors of secondary schools and the largest local employers. Article focuses on students with special educational needs and on  issues concerning the condition of vocational education and educational and professional choices of young people, taken over their strategies in relation to the current needs of the local labor market
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 123-142
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Adaptational difficulties of Polish economic emigrants in the context of globalisation processes
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644680.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Economic emigration
    Young people
    European Union
    Opis:
    Guaranteeing the availability of European labour markets constituted a very important element of the Polish foreign policy during the negotiation of conditions under which Poland would become a member of the European Union. At the time of the Polish accession, Poles as citizens of United Europe gained the right to take up legal work in other Member States. This opportunity was taken by Polish young people – “thirdgeneration emigrants” tempted by better earnings and prospects for the future. The proposed text is an attempt to capture migrants’ reality in the context of adaptative difficulties experienced by migrants with regard to globalisation-related transformations and the construct of a global teenager. The research results were obtained from two research projects carried out: (1) a research project carried out under the promotional grant in the years 2008-2012 (National Center for Science in Krakow – NN 106 348 140 (grant manager: Prof. Magdalena Piorunek, PhD) under the title: ‘Polish emigration and reemigration as an experience. Sociological and pedagogical aspect’, the results of which have been published in: Kozielska J., (2014) Post-accession migration. The theoretical and empirical context. Social support. The research sample in the quantitative analysis consisted of 174 persons who emigrated for at least one year and stayed in Poland for at least 6 months from the time of their return to the time of the research. The sample was targeted, and the target group consisted of return emigrants who emigrated during the pre-accession period and decided to stay in a European state rather than a “traditional” country of migration like the United States of America. The quantitative research was supplemented with a qualitative analysis of texts derived from hermeneutic methods, which included online forums (created by and for emigrants, both those who are still abroad and those who are planning to return or have already returned to Poland) and blogs containing fragments of emigrants’ biographies; (2) a research project carried out in London and Scotland under the POSTDOC scholarship of the Adam Mickiewicz University “Unique Graduate = Opportunities. An increase in the didactic potential of the Adam Mickiewicz University through proinnovative education in English, interdisciplinariness, e-learning, investment in human resources” under the title: ‘Transnational biographical counselling. A paradigm of qualitative research. An in-depth interview – 15 families with children (aged between 3 and 13 years) (2015-2017)’.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 11, 1; 211-228
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybory edukacyjno-zawodowe młodzieży gimnazjalnej w kontekście aktualnych potrzeb rynku pracy
    Educational and vocational choices of junior high School youth in the context of the actual labour market needs. A report from research
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423838.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    planning educational and vocational future
    vocational counselling
    labour
    market
    youth
    vocational education
    planowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej
    doradztwo zawodowe
    rynek pracy
    młodzież
    szkolnictwo zawodowe
    Opis:
    Tekst jest ilustracją wybranych wniosków płynących z czteromodułowego projektu badawczego przeprowadzonego w jednym z wielkopolskich powiatów (powiat gnieźnieński). Głównym celem artykułu jest przedstawienie wyborów edukacyjno-zawodowych młodzieży gimnazjalnej w kontekście sytuacji na lokalnym rynku pracy. W tym kontekście ujawniono słabości w zakresie doradztwa zawodowego i kondycji szkolnictwa zawodowego. Zwrócono również uwagę na zdeprecjonowane w oczach społeczności szkolnictwa zawodowe (od roku szkolnego 2017/2018 branżowe), które w realiach powiatowego rynku pracy zdaje się być racjonalnym wyborem edukacyjnym, niepowodującym zamknięcia drogi na wyższe uczelnie. Problemy szkolnictwa zawodowego i dyskusje na jego temat uczyniono dodatkowym elementem publikacji. Podejmowana w tekście problematyka dotyczy nauk społecznych, pedagogiki.
    The text illustrates selected conclusions from a four-module research project conducted in one of Wielkopolska counties, i.e. Gniezno county. The main aim of the article is to present educational and vocational choices of junior high school youth in the context of the situation on the local labour market. The authors reveal weaknesses in vocational counseling and in the condition of vocational education. Attention was also paid to the depreciated in the eyes of society vocational education (since the school year 2017/2018 industry education). Considering labour market realities in counties, such education seems to be a rational choice, not closing the path to universities. Problems of vocational education and discussions over it constitute an additional element of the paper. The topic taken up in this text falls within the scope of social sciences, pedagogy.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2018, 44, 1; 73-89
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Migration ambitions of academic youth
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194859.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    emigration
    student migration aspirations
    brain drain
    Opis:
    The purpose of this article is to identify student migration plans. The presented data are included in the optics of comparing the migration aspirations of medical students and pedagogy (N = 289). The research sample of the entire project in quantitative analysis numbered 604 people, and it was students of Poznan universities: Adam Mickiewicz University; Poznan University of Technology; Medical University; Economic University; University of Arts in Poznań. External migrations of “white staff” are an important topic, for example, in public debates due to the wide context of consequences that may occur in an abandoned country, which is why this group was chosen as a reference group in relation to the group constituted by pedagogy students.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 17, 1; 319-338
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Funkcjonowanie młodych polskich migrantów na polskim i imigranckim rynku pracy. Postakcesyjni emigranci powrotni jako grupa zagrożona bezrobociem
    The functioning of Polish migrants in the Polish labor market. Re-emigrants as a group at risk of unemployment
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/547298.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    bezrobocie
    emigracja zarobkowa
    procesy migracyjne
    Unemployment
    labour emigration
    migration processes
    Opis:
    Gwarancja dostępności europejskich rynków pracy stanowiła bardzo ważny element polskiej polityki zagranicznej podczas negocjacji warunków, pod którymi Polska stać się miała członkiem Unii Europejskiej. W momencie polskiej akcesji Polacy jako obywatele Zjednoczonej Europy zyskali prawo do podejmowania legalnej pracy w innych państwach członkowskich. Z szansy tej skorzystała polska młodzież – „emigranci trzeciej generacji” – skuszona lepszymi zarobkami i perspektywami na przyszłość. Zaproponowany tekst jest próbą uchwycenia migracyjnej rzeczywistości w kontekście pracy, zysków i strat z niej wynikających. To także próba odpowiedzi na nurtujące badaczy pytanie – czy emigracja zarobkowa jest czasem, który służy budowaniu zawodowej przyszłości, gromadzeniu doświadczeń i potencjału zawodowego oraz budowaniu świadomej, spójnej zawodowej biografii, czy tylko epizodem zarobkowym nie wnoszącym nic w zawodową biografię młodego człowieka? To tekst traktujący o problemach reemigrantów na polskim rynku pracy.
    Guarantee the availability of European labour markets represented a very important element of the Polish foreign policy during the negotiations of the conditions under which The Poland had become a member of the European Union. At the time of Polish accession, Poles as citizens of UE they have earned the right to undertake legal work in other Member States . The chance of this has benefited Poland Youth – “third generation emigrants” – tempted by better earnings and prospects for the future. The proposed text is an attempt to capture reality in the context of labour migration, the gains and losses resulting. It also attempt to answer to researchers questions (building professional of the future, the collection of experiences and professional potential, building an informed, coherent professional biography) This text deals with the problems of returnees on the Polish labour market.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 33; 128-139
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zawodówka (nie) jest OK? Szkoły zawodowe (branżowe) w opiniach uczniów a wybory edukacyjno-zawodowe w odniesieniu do sytuacji na rynku pracy
    Vocational school is (not) OK? Vocational school in middle school students’ opinions vs. educational-vocational choices with regard to the situation on the labour market
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645036.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    planning for the future of vocational education
    vocational counseling
    labor market
    youth
    vocational education
    Opis:
    The proposed text is an illustration of selected conclusions from a four-module research project conducted in one of the Wielkopolska counties. The aim of the empirical verification was to: make the educational and professional characteristics of the junior high school plans, get acquainted with the opinions of the employers on the situation in the local labor market, get acquainted with the plans connected with the employment of employees, get acquainted with the preparation of graduates of particular types of schools to meet the opinion of the directors of post-gymnasium schools on the state of the vocational education and to get acquainted with the opinions of the students of the upper secondary school classes on the situation on the labor market, the offer of vocational education and the self-assessment of preparation to enter the labor market. The research was conducted in the first quarter of 2016 and 2017, by the diagnostic survey method. The article is based on one of the study modules – a study of middle school students that was conducted in 2016 – the findings from the 2017 study will be cited in some places for comparative purposes only. Due to the specificity of the research topic, the selection of the research sample was random. High school students (N = 486 in 2016 and N = 490 in 2017), upper secondary school students (N = 503 – 2016 and N = 498 – 2017), upper secondary school graduates (N = 6 in 2016 and 2017 ) and the largest employers (N = 78 in 2016, N = 102 in 2017). In this project the diagnostic survey method was used as the basis. The method used to analyze the contents was made using the local traditional (printed) and internet press and the thematic work edited by the County Labor Office in Gniezno and other institutions. The main topic of this paper was the educational and vocational elections of junior high school students in the context of the situation on the local labor market (which, as it turns out, does not correspond to its needs), revealing weaknesses in vocational counseling. Regarding the specific nature of the region, attention has also been paid to the face (as opposed to the offer) of vocational education (depicted in the vocational school 2017/2018) depreciated in the eyes of the local community, which in the reality of the local labor market seems to be a rational educational choice without causing closure Road to higher education. The dissertation on vocational education has been made an additional element of publication.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 13, 1
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Planowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej przez młodzież gimnazjalną w kontekście aktualnych potrzeb rynku pracy
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2157791.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    educational and vocational future planning
    labour market
    carrier
    Opis:
    The proposed text is an illustration of research conducted in the first quarter of 2016 years of empirical verification planning future educational and vocational secondary school youth in Gniezno - analyzing the situation of the local labor market and its prospects for the group of respondents was done between other high school students, because they are in a few years will include the labor market and indirectly (now) affect its shape. The awareness of their plans but allows us to predict and thus the possibility of remedying causing difficulties in the labor market.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 399-414
    1898-0171
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aspiracje migracyjne młodzieży akademickiej
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194860.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    emigration
    student migration aspirations
    brain drain
    Opis:
    The purpose of this article is to identify student migration plans. The presented data are included in the optics of comparing the migration aspirations of medical students and pedagogy (N = 289). The research sample of the entire project in quantitative analysis numbered 604 people, and it was students of Poznan universities: Adam Mickiewicz University; Poznan University of Technology; Medical University; Economic University; University of Arts in Poznań. External migrations of „white staff” are an important topic, for example, in public debates due to the wide context of consequences that may occur in an abandoned country, which is why this group was chosen as a reference group in relation to the group constituted by pedagogy students.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 17, 1; 299-318
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szczęście, przypadek czy ciężka praca i ambicja? Uczniowie szkół podstawowych o uwarunkowaniach sukcesu zawodowego
    Happiness, Chance or Hard Work and Ambition? Primary School Students about the Determinants of Professional Success
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16539526.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-25
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
    Tematy:
    professional success
    determinants of success
    youth
    Opis:
    The text presents chosen results from research over the choices, aspirations and educational and career plans of young people (including some aspect of the perception of success). The chosen modules of the survey conducted in 2020 in a medium-sized city (approx. 80,000 inhabitants) are presented. The research goals were as follows: to characterize aspirations and plans as well as educational and professional choices made by young people; to present their opinions on the category of ‘success’ (including professional success) with its determinants; to characterize factors on educational paths of young people which enable or disable them to achieve professional success (technical, vocational schools vs general secondary schools) and prestigious versus non-prestigious professions; and to characterize the process of career counselling (students evaluation of the process and their expectations toward it). Previous studies in this field have shown that, for example, personality traits are poor predictors of entrepreneurial behaviour, while beliefs and judgments about one’s self and the world may be a determinant of success. Therefore, it can be assumed that positive beliefs about the determinants of success, such as optimism, hope for success, will contribute to a more positive perception of the transition process from education to the labour market. Importantly, the way of perceiving the determinants of success determines the adoption of a passive versus active attitude in shaping one’s fate. Therefore, the author of the article is interested in the way, that primary school students perceive the life and professional success (the dimension which they use to identify success or withdrawn from this identification), as well as in the way they perceive the factors that determine it. Those students’ perceptions may determine their attitudes towards shape of their lives.
    Źródło:
    Rocznik Pedagogiczny; 2020, 43; 167-181
    0137-9585
    Pojawia się w:
    Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między fantazją a rzeczywistością. Rzecz o strategiach konstruowania edukacyjno-zawodowej przyszłości
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna Wanda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932550.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    młodzież
    strategie  konstruowania  planów
    wybory  edukacyjnozawodowe
    poradnictwo zawodowe
    szkoła podstawowa
    szkoła ponadpodstawowa
    youth
    career  counseling
    strategies  for  constructing  plans
    educational  and career choices
    primary school
    secondary school
    Opis:
    Drawing inspiration from the research of C. Timoszyk-Tomczak (2003), who, analyzing the strategies and styles of constructing the future (realistic, authority, coercion, wishful thinking, expectations and carpe diem), drew attention to their diversity, which is a consequence of, among others, the context for whom the „constructor” lives, the multitude of his experiences and the range of possibilities to choose from, it was decided to examine the declarations of primary school youth on the planning strategies they choose. Students were asked to choose 2 descriptions that best explicate their current situation, assuming that young people can use several strategies simultaneously, creating their hybrids to various contexts of youthful functioning and areas under consideration. Students opting for any of the options provided information about their preferred style of action in terms of designing the future and making significant life decisions, also taking into account their temporative aspect. Which of the strategies for constructing the future they lean towards in their career endeavors - may be a determinant of their sense of professional satisfaction and a sense of achieving professional success versus its lack.
    Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badawczych dociekań prowadzonych wśród uczniów ostatnich klas szkół podstawowych, stojących wobec wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej - koncentrując się na odpowiedziach na pytania o to, jakie strategie/style planowania przyszłości obierają uczniowie, skupiając się na opisie strategii konstruowania przyszłości stosowanych przez młodzież, wskazując także na zmienne różnicujące obierane strategie. Inspiracją stały sie badania C. Timoszyk-Tomczak (2003), która analizując strategie i style konstruowania przyszłości (s. realistyczna, autorytetu, przymusu, życzeniowa, oczekiwania i carpe diem), zwróciła uwagę na ich różnorodność, będącą konsekwencją miedzy innymi kontekstu, w którym żyje „konstruktor”, mnogości jego doświadczeń i wachlarza możliwości do wyboru, rozpoznano deklaracje młodzieży szkół podstawowych w kwestii obieranych przez nią strategii planowania. Respondentów poproszono o wybranie dwóch deskrypcji najlepiej eksplikujących ich sytuację, zakładając, iż młodzież korzysta z kilku strategii jednocześnie, tworząc ich hybrydy - wobec różnorodnych kontekstów funkcjonowania i rozważanych obszarów. Respondenci określili, iż najlepiej opisującą ich aktualny sposób działania jest strategia realistyczna (59,50%) oraz strategia autorytetu (46,40%). Opowiedzenie się przez badanych za którymś z wariantów dostarczyło informacji o preferowanym stylu działania w zakresie projektowania przyszłości i podejmowania znaczących życiowo decyzji, uwzględniając także ich temporyzacyjny aspekt.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2021, 1(131); 254-274
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Dziecko, młodzież, rodzina jako adresaci pomocy psychopedagogicznej i socjalnej”, Poznań, 23 października 2012 roku
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna
    Skowrońska-Pucka, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644862.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Sprawozdanie
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 2; 211-217
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies