Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kovač, Jernej" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Long Way to the 2014 Istanbul Convention: Its Role and Significance
    Autorzy:
    Hršak, Eva
    Kovač, Jernej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29552064.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    physical violence
    intimate relationship
    human rights
    legislation
    Istanbul Convention
    Opis:
    This article investigates the historical aspects of physical violence in intimate relationships. The primary purpose is to illustrate the legal aspects and emotional dynamics of physical violence in intimate relationships, focusing on differences in perspective of various historical eras. We analyzed the Istanbul Convention, which represents a base document for preventing physical violence in domestic environments. In addition, we have analysed curriculum in kindergarten. We have discovered that the topics from the Istanbul Convention are incorporated in the kindergarten.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2023, 13, 2; 247-263
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Association between one’s attachment to parents and subsequent attachment to a partner
    Autorzy:
    Kovač, Jernej
    Javornik Krečič, Marija
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1199284.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Attachment
    child
    partner
    father
    mother
    Opis:
    The primary purpose of this study was to explore the association between individuals’ attachments to their mothers and fathers, and their subsequent attachments to partners, based on research conducted in Slovenia. Participants in the empirical study were antenuptial couples who attended the premarital counselling course organized by and offered through the Franciscan Family Institute in Ljubljana, Slovenia. In order to explore more fully the concept of attachment, the authors of the study focused on the following dimensions: trust, communication and estrangement. The results of the study showed greater similarities in the three identified dimensions to the way in which both women and men experience attachment to their mothers and partners, while there were marked differences in the subjects’ experience of attachment to their fathers.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2021, 11, 1; 183-199
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Process orientation of the conception of student learning
    Autorzy:
    Javornik Krečič, Marija
    Konečnik Kotnik, Eva
    Kovač, Jernej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2011757.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    cognition
    teachers' conceptions
    conceptions of student learning
    teacher education
    Opis:
    This article explores the importance of teachers' conceptions of student learning. In the first part, we focus on the teacher conceptions that stimulate process-oriented instruction. In the second part, we present the results of empirical research on teachers in Slovenian border areas. The principal aim of the research was to determine to what extent the teachers' conceptions of student learning are process-oriented (contrary to traditional orientation), and whether there are any differences between teachers who graduated from different faculties and those that were educated in different teacher education programs.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 41; 194-206
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies