Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kołakowska, Joanna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Szkolenia dla studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie w czasie trwania pandemii w roku akademickim 2020/2021
Autorzy:
Błach, Marzena
Duda, Bartłomiej
Folga, Agnieszka
Kołakowska, Joanna
Milc, Piotr
Twardy, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201937.pdf
Data publikacji:
2020-12-22
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
szkolenie biblioteczne
e-learning
koronawirus
biblioteki akademickie
library induction training
Covid-19
academic libraries
Opis:
W artykule przedstawiono zmiany, jakie zaszły w sposobie prowadzenia szkoleń bibliotecznych podczas pandemii Covid-19. Zajęcia prowadzone dotychczas w formie blended learning, a więc częściowo na miejscu w Bibliotece Głównej, częściowo na platformie Moodle, przybrały w roku akademickim 2020/2021 wyłącznie formę kształcenia zdalnego. Omówienie zawiera analizę zarówno wszystkich elementów kursu, jak i kształconych w jego trakcie kompetencji.
This article describes how library induction training is given during the pandemic. Before changes brought about by the pandemic crisis these classes for first-year students were given in a form of blended-learning - partly onsite in the Main Library and partly online on the Moodle e-Learning platform. As a result of the pandemic, this training has been redesigned and for the academic year 2020/2021 library induction training for students will be conducted online only.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2020, 18; 29-37
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie internetowych narzędzi edukacyjnych na przykładzie platformy Wordwall podczas Małopolskiej Nocy Naukowców w Bibliotece Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie
Autorzy:
Kołakowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1844904.pdf
Data publikacji:
2020-12-22
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2020, 18; 55-59
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modlitwa
Autorzy:
Krahelska, Krystyna
Współwytwórcy:
Kopeć, Aleksandra
Kozioł, Paweł
Kołakowska, Joanna
Data publikacji:
2018-06-06
Wydawca:
Fundacja Nowoczesna Polska
Tematy:
Współczesność
Wiersz
Liryka
Opis:
Publikacja zrealizowana w ramach projektu Wolne Lektury (http://wolnelektury.pl) we współpracy z Muzeum Powstania Warszawskiego.Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Źródło:
Jan Szczawiej, Poezja PolskiWalczącej 1939-1945, tom 1, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 1974.
Dostawca treści:
Wolne Lektury
Książka
Tytuł:
Sprawozdanie z IV Konferencji Naukowej „Biblioteka w przestrzeni edukacyjnej. Książki w plikach - publikowanie, udostępnianie i użytkowanie”
Autorzy:
Folga, Agnieszka
Kołakowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/554921.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2017, 11
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od redakcji
Autorzy:
Kołakowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555111.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2016, 10
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przywództwo i autorytet w organizacji - „Siła przywództwa zależy wyłącznie od podwładnych”
Leadership and authority in an organization
Autorzy:
Kołakowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555210.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
autorytet
przywództwo
lider
organizacja
zespół
pracownik
relacje w zespole
kierowanie zespołem
authority
leadership
leader
organization
team/group
employee/worker
relationships at work
management employees
Opis:
W artykule zostały omówione kwestie związane z autorytetem przełożonych oraz przywództwem, osobą lidera, jak i jego cechami wpływającymi na relacje panujące w zespole pracowników oraz budowanie relacji w zespole.
The article discusses the issues associated with the authority of superiors, leadership, personal leadership and the leader’s characteristics affecting the relations prevailing in the team and building relations in a team.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2016, 9
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Udział Biblioteki Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie w działalności uniwersytetów dla dzieci
Participation of the Main Library of the Pedagogical University in Cracow in the activities of children’s universities
Autorzy:
Folga, Agnieszka
Kołakowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555038.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
uniwersytety dla dzieci
biblioteka akademicka
promocja biblioteki
Children’s Universities
academic library
promotion of the library
Opis:
W artykule przedstawiono ideę powstania Uniwersytetów dla Dzieci, a w szczególności skupiono się na Uniwersytecie Dzieci i Rodziców Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie i Wadowickim Uniwersytecie Dzieci. Zaprezentowano podjęcie współpracy z wymienionymi instytucjami przez Bibliotekę Główną Uniwersytetu Pedagogicznego oraz omówiono przeprowadzone zajęcia, a także podkreślono wagę utrwalania nawyków czytelniczych u dzieci. Celem współdziałania było przedstawienie biblioteki jako miejsca, które uczestniczy i wspiera akcje organizowane przez Uczelnię.
The article presents the idea of establishing Children’s Universities, and in particular, the focus is on the University for Children and Parents at the Pedagogical University in Cracow and the Wadowice Children's University. The cooperation between these institutions and the Main Library of the Pedagogical University is described; the activities carried out are discussed and the importance of consolidating reading habits in children is highlighted. The aim of the cooperation was to present the library as a place that participates in and supports the actions organized by the University.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2016, 10
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet Pedagogiczny Dzieciom – przez zabawę do wiedzy: projekt edukacyjny dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Autorzy:
Folga, Agnieszka
Kołakowska, Joanna
Olesiak, Karina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555327.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2016, 10
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Systemy biblioteczne nowej generacji. Platformy usług” - sprawozdanie z Konferencji Biblioteki Głównej Politechniki Śląskiej
Autorzy:
Ciesielska-Kruczek, Renata
Folga, Agnieszka
Kołakowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555252.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2015, 8
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z III Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Biblioteka w przestrzeni edukacyjnej. Projektowanie informacji”
Autorzy:
Folga, Agnieszka
Kołakowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/554954.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2015, 7
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-technologie w diagnozie i pomiarach postępów terapii dzieci z autyzmem w Polsce
E-technologies in the diagnosis and evaluation of therapy progress of autistic children in Poland
Autorzy:
Landowska, Agnieszka
Kołakowska, Agata
Anzulewicz, Anna
Jarmołkowicz, Paweł
Rewera, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425833.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Autism
E-technologies in the diagnosis and evaluation
mobile devices in the diagnosis
Opis:
Autism is a developmental disorder constituting a serious social and economic problem. Early diagnosis and starting appropriate therapy increase the chance to a child's development and thus to avoid social exclusion. Because of the difficulty in access to proper institutions and a long time from the first indications to the diagnosis, the children are being diagnosed later than they should be. Subjective, usually observational, diagnostic criteria are an additional difficulty, because the diagnosis result depend on the experience and insight of the doctor making the diagnosis. The aim of this work is to analyze the possibility of technological support of diagnosis and the evaluation of therapy progress of autistic children, especially using mobile devices. There are some solutions used in this field across the world, but most of them are experimental studies applied in few institutions. The presented study includes a questionnaire survey conducted among Polish institutions working with people with autism. The gathered answers lead to interesting conclusions. Countless institutions use mobile devices in the diagnosis. Most therapists think such support is possible. Moreover, all of them are interested in a system enabling an automatic evaluation of therapy progress for autistic children. Supporting the diagnosis process and the evaluation of therapy progress may increase the chance for independent life of autistic children, and thus decrease the social and economic costs of autism.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 4 (56); 26-30
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies