Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Klimczyk, Anna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Wiedza studentów Instytutu Pielęgniarstwa Państwowej Medycznej Wyższej Szkoły Zawodowej w Opolu dotycząca zapobiegania próchnicy zębów u dzieci
    The knowledge of the nursing students of Public Higher Medical Professional School in Opole towards the prevention of dental caries in children
    Autorzy:
    Klimczyk, Anna
    Tarkowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526597.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
    Tematy:
    próchnica zębów
    dzieci
    profilaktyka
    studenci
    dental caries
    children
    prevention
    students
    Opis:
    Wstęp: Próchnica zębów jest chorobą społeczną o szerokim zasięgu. Chorują na nią zarówno dzieci, jak i osoby dorosłe. Wysoka zapadalność na próchnicę jest efektem niewłaściwej higieny i braku podejmowania leczenia stomatologicznego u małych dzieci. W związku z tym bardzo ważna okazuje się wiedza studentów pielęgniarstwa na temat zapobiegania próchnicy zębów, zwłaszcza u dzieci. Cel pracy: Zbadanie wiedzy studentów PMWSZ w Opolu, potencjalnych rodziców, dotyczącej próchnicy zębów u dzieci i metod jej zapobiegania. Materiał i metody: Badanie przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego wśród 100 studentów pielęgniarstwa PMWSZ w Opolu. Wyniki: Większość grupy badawczej miała 20-25 lat (89 %). Zdecydowana większość ankietowanych posiada odpowiednią wiedzę na temat zapobiegania próchnicy, profilaktycznych wizyt u stomatologa i właściwej pielęgnacji jamy ustnej. Wnioski: Wiedza studentów pielęgniarstwa dotycząca zapobiegania próchnicy zębów u dzieci jest zadowalająca. Wszyscy badani studenci mają świadomość, że próchnicy można zapobiec. Profilaktyka polega głównie na edukacji zdrowotnej i należy ją rozpocząć już u kobiet w ciąży. Ponieważ prawie połowa badanych nie wie, że dziecko po ukończeniu 5 roku może używać także innych produktów do higieny jamy ustnej poza szczoteczką i pastą do zębów. Należy poszerzyć wiedzę w tym zakresie. Uzupełnienia wymaga także wiedza osób ankietowanych dotycząca lakowania i lakierowania zębów w ramach profilaktyki fluorkowej.
    Background: Dental caries is a disease in society. Both children and adults, suffer from this disease. The reason is the lack of dental caries and dental health in children. Therefore, lead education on caries prevention especially in children. Aim of the study: To check the potential parents - the students’ knowledge level of prevention methods in the children dental caries. Material and methods: The survey was conducted among 100 nursing students of the Public Higher Medical Professional School in Opole. Results: The majority of respondents were 20-25 years old (89 %). The vast majority of respondents had adequate knowledge on how to prevent from the tooth decay, how to provide the appropriate oral care and do preventive dental visit. Conclusions: Knowledge nursing students on the prevention of dental caries in children is satisfactory. All subjects the students are aware that tooth decay can be prevented. Prevention is health education and must start in pregnant women. Almost half of the respondents did not know that the child after completing five years of age can also use other products for oral hygiene beyond the brush and toothpaste. Complement requires knowledge of the respondents regarding sealing and coating the teeth against caries prevention.
    Źródło:
    Puls Uczelni; 2013, 3; 12-16
    2080-2021
    Pojawia się w:
    Puls Uczelni
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Caring for a potential organ donor at an intensive care unit: the role of the nurse
    Opieka nad potencjalnym dawcą narządów w oddziale intensywnej terapii - rola pielęgniarki
    Autorzy:
    Kosek, Sylwia
    Klimczyk, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/962922.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
    Tematy:
    care
    organ donor
    nurse
    opieka
    dawca narządów
    pielęgniarka
    Opis:
    Brain death causes irreparable loss of function of the brain as whole and is tantamount to the individual death. According to the governing laws in Poland, a committee composed of three consultants, including a specialist in anaesthesiology and intensive care and a specialist in neurosurgery or neurology, states the individual death. Stating brain death has occurred discharges doctors from their obligation to continue therapy. In the event the organs can be harvested for transplant, after ruling out the objection of the deceased and medical counter indications, medical staff continues to care for the donor during the period of preliminary observation, diagnostics and establishing brain death, and later for the deceased, until the organs are harvested. It includes all activities, from monitoring to therapy, diagnostic and nursing activities. Nurses play an important role in the team providing care to a donor. The nurse should have extensive knowledge about brain death, its course and results, as they play an important role in proper diagnostic procedure and providing proper care until the organs are harvested. Strict nursing supervision of the donor allows the staff to detect deviations in the functioning of the organism early. The aim of this paper was to present the procedures concerning declaring brain death and portraying the role of a nurse in caring for a potential organ donor at an intensive care unit. Conclusions. Proper procedure is paramount in harvesting good quality organs for transplantation and assuring their proper functioning later. It is worthwhile to note the role of the nurse in contacts with the family, as cooperation with the donor’s family is an important aspect of the process, especially the ability to conduct difficult conversations.
    Śmierć mózgu jest przyczyną nieodwracalnej utraty funkcji mózgu jako całości i jest równoznaczna ze śmiercią osobniczą. Zgodnie z obowiązującym w Polsce prawem śmierć osobniczą stwierdza komisja złożona z trzech lekarzy specjalistów, w tym jednego specjalisty w dziedzinie anestezjologii i intensywnej terapii oraz jednego specjalisty neurochirurga lub neurologa. Stwierdzenie śmierci mózgowej zwalnia lekarzy z obowiązku kontynuowania terapii. W przypadku możliwości pobrania narządów do celów transplantacyjnych po wykluczeniu sprzeciwu zmarłego i przeciwwskazań medycznych kontynuuje się opiekę nad dawcą w okresie obserwacji wstępnej, okresie diagnostyki i orzekania o śmierci mózgu, a następnie zmarłego, do czasu pobrania narządów. Obejmuje ona wszystkie czynności, począwszy od monitorowania po czynności terapeutyczne, diagnostyczne i pielęgnacyjne. W zespołowej opiece, jaką otacza się dawcę narządów, bardzo ważną rolę odgrywa pielęgniarka. Powinna ona mieć obszerną wiedzę na temat śmierci mózgu, jej przebiegu i następstw. Ma to istotne znaczenie dla prawidłowego przeprowadzenia procedury diagnostycznej, jak również opieki do czasu pobrania narządów. Intensywny nadzór pielęgniarski dawcy umożliwia wczesne wykrycie odchyleń w funkcjonowaniu organizmu. Cel: Celem pracy jest przedstawienie procedur dotyczących orzekania o śmierci mózgowej i ukazanie roli pielęgniarki w opiece nad potencjalnym dawcą narządów na oddziale intensywnej terapii. Wnioski: Od właściwego postępowania zależy jakość narządów pobranych do transplantacji i ich późniejsze funkcjonowanie. Warto zwrócić uwagę na rolę pielęgniarki w kontaktach z rodziną potencjalnego dawcy. Ważnym aspektem jest współpraca z rodziną dawcy, a szczególnie umiejętność prowadzenia rozmowy.
    Źródło:
    Medical Science Pulse; 2017, 11, 2
    2544-1558
    2544-1620
    Pojawia się w:
    Medical Science Pulse
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The standard of care of student nurses in hospital practice - a patient evaluation
    Poziom opieki pielęgniarskiej świadczonej przez studentów pielęgniarstwa odbywających zajęcia praktyczne - ocena pacjentów
    Autorzy:
    Wojtal, Mariola
    Niechwiadowicz-Czapka, Teresa
    Radwańska, Ewa
    Klimczyk, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/963527.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
    Tematy:
    patient
    student
    evaluation
    nursing care standards
    pacjent
    ocena
    poziom opieki
    Opis:
    Background: Conscious evaluation of nursing care through the experiences of the patient can be a valuable resource for creating an effective education system and a good criterion for its establishment. In order to improve the quality of nursing care, it is necessary to continually develop students’ knowledge and ensure they practice their professional skills. Aim of the study: The aim of this study is to evaluate the standards of nursing practice among student nurses who participate in practical classes in hospital training centres. Material and methods: The studies were performed on 190 patients hospitalized on medical and surgical wards in Opole. The research was based on a survey specifically prepared for this study. The respondents gave their answers using a numerical scale from 1 to 5 (1 = lowest rating, 5 = highest rating). Average student skill level data are presented as the arithmetic mean across all measures. Results: Skilled nurse candidates are required to possess specific predispositions and an appropriate attitude, expected of professional ethics. The assessment of student behavior and ethical approach is highly significant (average appraisal: 4.98). Students who are present on wards have a positive influence on patient well-being (4.97). Assessment of behavior and respect for patient rights received an average score 4.94 and 4.95. Patients evaluated student communication skills (the manner in which important information is explained to patients) as low – 4.75; similarly, a lower score was given to the level of health education (4.73). Conclusions: 1. Greater emphasis needs to be placed on the health education of student nurses. 2. The ability of student nurses to communicate with patients, on matters relating to treatment, requires further improvement.
    Wstęp: Świadoma ocena opieki pielęgniarskiej przez pryzmat doświadczeń człowieka chorego stanowi bardzo cenne źródło i kryterium jakości kształcenia. Podniesienie poziomu jakości świadczonej opieki pielęgniarskiej wymaga ciągłego pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności zawodowych. Cel pracy: Ocena poziomu opieki pielęgniarskiej sprawowanej przez studentów pielęgniarstwa odbywających zajęcia praktyczne w placówkach szkoleniowych. Materiał i metody: Badanie przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego wśród 190 pacjentów hospitalizowanych w oddziałach chorób wewnętrznych i chirurgii opolskich szpitali. Kwestionariusz ankiety opracowano dla potrzeb pracy. Badani dokonali oceny w oparciu o skalę numeryczną 1–5. Liczba 1 oznaczała ocenę najniższą, liczba 5 – najwyższą. Z uzyskanych ocen obliczono średnią arytmetyczną w celu prezentacji średniej oceny umiejętności studentów. Wyniki: Od kandydatów do zawodu pielęgniarki/pielęgniarza wymagamy ściśle określonych predyspozycji oraz postawy zgodnej z wartościami etyki zawodowej, dlatego bardzo znamienny jest wynik badania w postaci najwyższej oceny kultury osobistej i etycznej postawy studentów (średnia ocen 4,98). Obecność studentów na oddziale skutkuje dobrym wpływem na samopoczucie chorych (4,97), a zachowanie się studentów na oddziale i przestrzeganie praw pacjenta uzyskały średnią ocen 4,94 i 4,95. Najniżej pacjenci ocenili kompetencje studentów związane z komunikacją (sposób przekazywania ważnych informacji chorym – 4,75) i edukację zdrowotną (4,73). Wnioski: 1. Należy położyć większy nacisk na kształcenie umiejętności prowadzenia przez studentów edukacji zdrowotnej. 2. Umiejętności studentów w zakresie komunikacji terapeutycznej z pacjentami wymagają ciągłego kształtowania oraz doskonalenia.
    Źródło:
    Medical Science Pulse; 2017, 11, 4
    2544-1558
    2544-1620
    Pojawia się w:
    Medical Science Pulse
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena nasilenia objawów syndromu gotowości anorektycznej u młodych kobiet – badania pilotażowe
    Assessment of anorexia readiness syndrome escalating symptoms in young women – a pilot study
    Autorzy:
    Brytek - Matera, Anna
    Rybicka-Klimczyk, Adriana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2086568.pdf
    Data publikacji:
    2012-08-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    anorexia readiness syndrome
    self-discrepancy
    body image
    eating
    Opis:
    The purpose was to determine symptoms of anorexia readiness syndrome and examine the relationship between our groups of variables in young women (without eating disorders). Method: 24 women with anorexia readiness syndrome and 55 healthy female students were participated in the present study. We used the Contour Drawing Rating Scale, the Body Dissatisfaction Scale, the Eating Attitudes Test and the Sociocultural Attitudes Appearance Questionnaire. Results: Within female anorexia readiness syndrome, the strongest correlation was observed between actual–ideal self-discrepancy and actual–ought discrepancy (r=0,970; p<0,001) as well as between actual self and ought self (r=0,909; p<0,001). A high degree of correlation between actual self and actual–ideal self-discrepancy (r=0,821; p<0,001) and between actual self and actual–ought discrepancy (r=0,832; p<0,001) was also noticed. Body dissatisfaction, internalisation of the thinness ideal, diet, social pressure to be thin, oral control and actual-ought discrepancy predict anorexia readiness syndrome in women without eating disorders. Conclusion: Anorexia readiness syndrome is strongly related to body-oriented response and self-discrepancies. 
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2012, 2, 12; 23-36
    1642-2473
    Pojawia się w:
    Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies