Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Klimaszewska, Joanna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Współzależność metapoznawczego Ja i wybranych aspektów funkcjonowania poznawczego
    Interdependence of metacognitive self and selected aspects of cognitive functioning
    Autorzy:
    Brycz, Hanna
    Karasiewicz, Karol
    Klimaszewska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178124.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    cognition
    cross-cultural study
    metacognitive self
    Opis:
    The main aim of our investigation is a cognitive interdependence to metacognitive self. Metacognitive self construct as a new one is considered. Three studies are presented: first two as evidence for monitoring effect of metacognitive self, and the last one – as cross-cultural study. The latter is devoted to the role of metacognitive self in affect regulation. Studies showed that metacognitive self may be responsible for persistence in cognitive load conditions, and metacognitive self may serve as a protector against certain symptoms of depression.
    Źródło:
    Polskie Forum Psychologiczne; 2014, XIX, 3; 401-408
    1642-1043
    Pojawia się w:
    Polskie Forum Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wizerunek premier Ewy Kopacz i Beaty Szydło w mediach czeskich na przykładzie portalu iDnes
    The Image of Prime Ministers Ewa Kopacz and Beata Szydło in the Czech Media as Illustrated by the Example of the iDnes Portal
    Autorzy:
    Gajda, Joanna
    Giereło-Klimaszewska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1365378.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    image
    prime minister
    Ewa Kopacz
    Beata Szydło
    iDnes
    woman
    Czech media
    Opis:
    A portal and publications on Prime Ministers Ewa Kopacz and Beata Szydło served as an example of whatthe image of Polish politicians created by Czech media and what are their media images are. The imageof a politician will be understood here as how they are perceived and what influences this perception –information, views, opinions or ideas about them. This will also be about how a person is perceived by thepublic. The paper analyses the images of Ewa Kopacz and Beata Szydło based on a study of texts appearingin the Czech portal iDnes.cz
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica; 2020, 25, 325; 197-217
    2081-3333
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Image of Prime Ministers Ewa Kopacz, Beata Szydło and Donald Tusk in the Czech Portal iDnes
    Wizerunek premierów Ewy Kopacz, Beaty Szydło i Donalda Tuska w czeskim portalu iDnes
    Autorzy:
    Giereło-Klimaszewska, Katarzyna
    Gajda, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/527235.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    image
    prime minister
    Ewa Kopacz
    Beata Szydło
    Donald Tusk
    iDnes
    woman
    man
    stereotype
    Czech media
    wizerunek
    premier
    kobieta
    mężczyzna
    stereotyp
    czeskie media
    Opis:
    This paper examines public images of Ewa Kopacz, Beata Szydło and Donald Tusk in terms of quantitative and qualitative study of texts published in the Czech portal iDnes.cz. On the example of publications about Polish Prime Ministers, it was analyzed what kind of Polish politicians image was created by chosen Czech medium, what are their media images. The image of politician is understood as his/her perception and what it is influenced by – information, views, assessments or imaginations on his/her subject. Taking into account the general context, the text refers also to the conditions of functioning of the Czech media. This also applies to the images of E. Kopacz, B. Szydło, and D. Tusk in the iDnes portal compared to other leaders of the Visegrad Group countries and Germany.
    W artykule analizie poddano wizerunki Ewy Kopacz, Beaty Szydło i Donalda Tuska, w oparciu o ilościowe i jakościowe badanie tekstów ukazujących się w czeskim portalu iDnes.cz. Na przykładzie publikacji dotyczących premierów Polski sprawdzono, jaki obraz polskich polityków tworzy wybrane czeskie medium oraz jakie są ich wizerunki medialne. Wizerunek polityka jest tu rozumiany jako jego/jej postrzeganie i to, co wpływa na jego kształtowanie – informacje, poglądy, oceny czy wyobrażenia na jej/jego temat. Biorąc pod uwagę kontekst, artykuł odnosi się do warunków funkcjonowania czeskich mediów. Dotyczy również tego, jak wyglądają wizerunki E. Kopacz, B. Szydło i D. Tuska w portalu iDnes na tle innych przywódców państw Grupy Wyszehradzkiej i Niemiec.
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2019, 2; 129-149
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Umiejętności społeczne przedszkolaków drogą ku przyszłości
    Autorzy:
    Nazaruk, Stanisława Katarzyna
    Waszczuk, Joanna
    Klim-Klimaszewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/2206302.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Bialska im. Jana Pawła II
    Opis:
    Projekt jest odpowiedzią na potrzebę wsparcia dzieci w wieku przedszkolnym, szczególnie w sferze rozwoju emocjonalno-społecznego, poprzez pomoc w adaptacji do środowiska przedszkolnego oraz nawiązywaniu i kształtowaniu właściwych relacji rówieśniczych. Dzieci w wieku 3-6 lat zmieniają swoje środowisko z rodzinno-domowego na przedszkolne, co istotnie wpływa na ich rozwój psychosomatyczny. Nawiązują w tym okresie nowe relacje, zarówno z osobami dorosłymi, jak i z rówieśnikami. Kształtują się wtedy podstawowe umiejętności komunikacyjne dziecka, które mają istotny wpływ na całe jego życie. O istnieniu zaburzeń w komunikacji społecznej dziecka można mówić wtedy, gdy nie jest ono w stanie przyswoić sobie umiejętności wymaganych do prawidłowego funkcjonowania w grupie społecznej.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Wspomaganie rozwoju dziecka w grupie i klasie międzykulturowej. Poradnik metodyczny dla studentów kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna oraz nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej
    Autorzy:
    Waszczuk, Joanna
    Nazaruk, Stanisława Katarzyna
    Kuszneruk, Natalia
    Melaniuk, Katarzyna
    Korpysz, Karolina
    Szarzyńska, Ada
    Kisiel, Paulina
    Klim-Klimaszewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/31339916.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Akademia Bialska im. Jana Pawła II
    Opis:
    Wspomaganie rozwoju dziecka w grupie i klasie międzykulturowej to opracowanie o charakterze metodycznym, którego celem jest wskazanie efektywnych metod pracy z dziećmi cudzoziemskimi uczęszczającymi do polskich placówek edukacyjnych. Polska szkoła jest odzwierciedleniem pogranicza kulturowego, w którym uwagę poświęca się nauczycielom, rodzicom i w szczególności dzieciom. Integracja uczniów cudzoziemców z polskimi rówieśnikami odbywa się na płaszczyźnie uwarunkowań rozwojowych i psychologicznych. Niestety rzeczywistość edukacyjna odsłania wiele problemów w funkcjonowaniu dzieci w grupach międzykulturowych, np. trudności z adaptacją do zastanych warunków, nieznajomość języka, kultury. Diagnozuje się również obniżony poziom zaangażowania i samopoczucia. W odpowiedzi na zauważone problemy przygotowano projekt badań, który jest adresowany do nauczycieli pracujących w grupach i klasach międzykulturowych. Odbiorcami są również rodzice uczestniczący w procesie przyswajania norm i wartości nowej grupy kulturowej. Struktura opracowania obejmuje osiem rozdziałów dotyczących motywów przystąpienia do konkursu, ustaleń terminologicznych, działań w zakresie edukacji wielokulturowej, przedmiotu i celu projektu, określenia uczestników i organizacji badań. Na zakończenie przedstawiono analizę wyników badań.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies