Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Karandashev, Yuri" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Chronologia i metryka rozwoju ontogenetycznego
    Chronology and metrics of ontogenetic development
    Autorzy:
    Karandashev, Yuri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/514280.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    ontogeneza
    chronologia ontogenezy
    metryka ontogenezy
    periodyzacja rozwoju
    poziomowa periodyzacja ontogenezy
    ewolucyjna koncepcja ontogenezy
    ontogenesis
    chronology of ontogenesis
    metrics of ontogenesis
    way of dividing of life into periods
    periodization of ontogenesis
    multi-level periodization of development
    evolutionary theory of development
    Opis:
    Centralnym zagadnieniem psychologii rozwoju, jak również i całej psychologii, jest periodyzacja ontogenezy. Nie tylko podział życia na poszczególne okresy, a utworzenie teorii, która by wyjaśniała, dlaczego życie indywidualne dzieli się na okresy w pewien sposób. Tylko mając podobną teorię, można stawiać pytania dotyczące długości okresów rozwojowych i ich granic. Rozwiązaniu tego drugiego zadania poświęcony jest ten artykuł.
    The central problem of development psychology, and psychology in general, is a way of dividing of life into periods called in European tradition as a periodization of ontogenesis. Nor just the division of life into separate periods, but the creation of a theory that would explain why the individual life is divided into periods in a certain way. Only with such a theory, it is possible to wonder about the age periods and the duration of their borders. The solution of second problem appears as an objective of this article
    Źródło:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 1; 101-124
    2451-1420
    Pojawia się w:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Definicja i poziomy wiedzy naukowej
    Definition and levels of scientific knowledge
    Autorzy:
    Karandashev, Yuri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/514165.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    wiedza naukowa
    właściwości wiedzy
    prawda o wiedzy
    kryteria prawdy
    rodzaje kryteriów
    scientific knowledge
    truth of the knowledge
    knowledge properties
    knowledge kinds
    methodological levels
    Opis:
    Analizując system „podmiot-podmiot-obiekt”, autor wprowadza własną definicję pojęcia „prawda o wiedzy”. Ta koncepcja różni się od klasycznej eliminując związane z nią sprzeczności. Następnie wprowadza się system podwójnych cech wiedzy umożliwiający jej dzielenie na rodzaje. Na tej podstawie określono poziomy wiedzy o nazwanych dalej poziomach metodologicznych.
    Analyzing system “subject-subject-object”, the author introduces his own definition for the concept “truth of knowledge”. This concept differs from classical one by eliminating contradictions inherent in it. Then he introduces the system of pair properties of knowledge enabling to divide it on the kinds. On this basis the levels of knowledge named as methodological levels are defined.
    Źródło:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2018, 2; 67-78
    2451-1420
    Pojawia się w:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychologia naukowa: przedmiot, układ i metodologia
    Scientific psychology: its subject, layout and methodology
    Autorzy:
    Karandashev, Yuri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472871.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    podstawy psychologii, przedmiot psychologii, układ psychologii,
    metodologia nauki, działy psychologii naukowej.
    principles of psychology, subject of psychology, structure of psychology,
    methodology of psychology, sections of psychology
    Opis:
    Ewolucja to jedynie wielokrotne powtórzenie cyklu „transpozycja – transformacja”. Każdy kontakt między migrującymi elementami bazowego poziomu i jest punktem początkowym dla ich powstającego przeobrażenia. Zaczyna się ono z ich integracji w element następnego poziomu i + 1 i kończy się afiliacją elementów pierwotnych. Mechanizm ten jest podstawą fraktalno-hierarchicznej struktury materii. Rozpatrując człowieka jako najwyższy produkt ewolucji, autor buduje rozgałęzioną hierarchię jego ontogenezy. Opiera się ona na następujących poziomach organizacji: rybonukleinowy, cytologiczny, genetyczny, morfologiczny, fizjologiczny, interocepcyjny, propriocepcyjny, sensoryczny, percepcyjny, atrybucyjny, kognitywny, instytucjonalny. W tym artykule czytelnik znajdzie szczegółową podstawę, aby rozpatrywać przedmiot, układ oraz metodologię psychologii naukowej w sposób różniący się od tradycyjnego.
    Evolution is no more than a multiple recurrence of the cycle transposition-transformation. Every contact among initial migrating elements is a starting point for an emerging conversion. It begins with their integration into a new element and closes by an affiliation of initial elements. This mechanism creates a fractal-hierarchic structure of matter. Looking at man as a top product of evolution the author builds a ramified hierarchy of human ontogenesis. It is based on the following organization levels: ribonucleic, cytological, genetic, morphological, physiological, interoceptive, proprioceptive, sen- sory, perceptive, attributive, cognitive and institutional. In this article, readers will find a detailed framework to consider the subject, structure and methodology of scientific psychology in other ways than the traditional one.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2015, 1, 14
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Struktura wieku późnego dzieciństwa
    Structure of development in later childhood
    Autorzy:
    Karandashev, Yuri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473135.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    rozwój, późne dzieciństwo, poziom organizacji, formacja, naczelna
    funkcja, wiodąca funkcja.
    structure of development, later childhood, ontogenetic development.
    Opis:
    W artykule zaprezentowana została struktura wieku późnego dzieciństwa przedstawiona według układu wiodących funkcji tworzących okresy rozwoju. Podany materiał opiera się na opracowanej przez autora koncepcji rozwoju w ontogenezie.
    The article presents the structure of development in the age period of later childhood, described by system of leading functions forming developmental periods. The given materials are based on the author’s theory of ontogenetic development.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2014, 4, 13
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ujednolicona chronologia i metryka rozwoju ontogenetycznego
    Unified chronology and metrics of ontogenetic development
    Autorzy:
    Karandashev, Yuri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1387884.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    ontogeneza
    chronologia ontogenezy
    metryka ontogenezy
    periodyzacja rozwoju
    poziomowa periodyzacja ontogenezy
    ewolucyjna koncepcja ontogenezy
    ontogenesis
    chronology of ontogenesis
    metrics of ontogenesis
    way of dividing of life into periods
    periodization of ontogenesis
    multi-level periodization of development
    evolutionary theory of development.
    Opis:
    Centralnym zagadnieniem psychologii rozwoju, jak również i całej psychologii, jest periodyzacja ontogenezy. Nie tylko podział życia na poszczególne okresy, ale utworzenie teorii, która by wyjaśniała, dlaczego życie indywidualne dzieli się na okresy w pewien sposób. Tylko mając podobną teorię, można stawiać pytania dotyczące długości okresów rozwojowych i ich granic. Rozwiązaniu tego drugiego zadania jest poświęcony ten artykuł.
    The central problem of development psychology, and psychology in general, is a way of dividing of life into periods called in european tradition as a periodization of ontogenesis. Nor just the division of life into separate periods, but the creation of a theory that would explain why the individual life is divided into periods in a certain way. Only with such a theory, it is possible to wonder about the age periods and the duration of their borders. The solution of second problem appears as an objective of this article.
    Źródło:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2017, 2; 11-134
    2451-1420
    Pojawia się w:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Vygotsky’s Meta-theory of Development: Formal Description
    Autorzy:
    Karandashev, Yuri N.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29520330.pdf
    Data publikacji:
    2006-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Vygotsky
    development
    meta-theory
    meta-theory of development
    formal description of development
    Opis:
    Vygotsky’s text “The Structure and Dynamics of Age” contains a description of his meta-theory of development. However, psychologists have not understood this text because of its traditional philosophical character. The author of the article proposes a constructive reading of Vygotsky’s original text supplemented by his own formal description. This perusal of Vygotsky is based on the formula \(S_{i + 1} = (S_i + I) * f_{i + 1}\), where \(i\) is the serial number of current age period, \(S_i\) is the structure of the \(i-th\) age period, \(S_{i + 1}\) is the structure of the \((i + 1)-th\) age period and \(f_{i + 1}\) is the social situation of development for the \((i + 1)-th\) age period.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2006, 10; 145-164
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaktualizowana chronologia i metryka poziomowej periodyzacji ontogenezy
    Updated chronology and metrics in multi-level periodization of ontogenesis
    Autorzy:
    Karandashev, Yuri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/514195.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    ontogeneza
    chronologia ontogenezy
    metryka ontogenezy
    periodyzacja rozwoju
    poziomowa periodyzacja ontogenezy
    ewolucyjna koncepcja ontogenezy
    ontogenesis
    chronology of ontogenesis
    metrics of ontogenesis
    way of dividing of life
    into periods
    periodization of ontogenesis
    multi-level periodization of development
    evolutionary
    theory of development
    Opis:
    Centralnym zagadnieniem psychologii rozwoju, jak również i całej psychologii, jest periodyzacja ontogenezy. Nie tylko podział życia na poszczególne okresy, lecz także utworzenie teorii, która by wyjaśniała, dlaczego życie indywidualne dzieli się na okresy w pewien sposób. Tylko mając podobną teorię, można stawiać pytania dotyczące długości okresów rozwojowych i ich granic. Rozwiązaniu tego drugiego zadania poświęcony jest ten artykuł.
    The central problem of development psychology, and psychology in general, is a way of dividing of life into periods called in European tradition as a periodization of ontogenesis. Nor just the division of life into separate periods, but the creation of a theory that would explain why the individual life is divided into periods in a certain way. Only with such a theory, it is possible to wonder about the age periods and the duration of their borders. The solution of second problem appears as an objective of this article.
    Źródło:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2018, 1; 65-92
    2451-1420
    Pojawia się w:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies