Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Karaivanova, Maria" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Интердисциплинарное моделирование для изучения математических дробей в инклюзивном образовании
    Autorzy:
    Karaivanova, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818286.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    интеграция
    моделирование
    отношения величин
    Opis:
    Рассматривается необходимость в развитии учебното содержания в приобщающем образовании. Интеграция разнородного учебного содержания через элементарное математическое моделирование представлено как средство для определения содержательных ядер, которые должны стандартизировать уровни подготовки в приобщаващающем образовании. В таком плане исследуется изучение темы „Дроби“ через математическое моделирование в музыке. Представлены образовательные результаты учеников с интеллектуальным дефицитом, участвовавших в научном исследовании.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2020, 20, 13; 61-76
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Трансдисциплинарное моделирование как коррекционно-развивающая стратегия в условиях инклюзии
    Transdisciplinary modeling as a correctional and developmental strategy in the conditions of inclusion
    Autorzy:
    Karaivanova, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2096217.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-14
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    interdisciplinary approach
    modelling
    algorithm
    technology
    personal development
    Opis:
    Life in increasingly digitalised society demands high levels of education from contemporary man. To meet that demand, inclusive education has to come up with new strategies. Solutions can be found in a interdisciplinary approach to education. On this basis, the use of modelling with elementary mathematics as a way of integrating diverse academic subjects in the school curriculum is being developed. New interdisciplinary educational technologies are created and their applicability and effect on both students with and without learning disabilities are tested. The experiments are carried out in a standard learning environment with the participation of disabled students. The paper presents the results and, finally, conclusions are drawn.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2021, 21, 14; 67-80
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    RELATIONSHIP BETWEEN INDIVIDUALISTIC VALUES AND OPTIMISM: A STUDY OF THE MILLENNIAL GENERATION IN BULGARIA
    Autorzy:
    Karaivanova, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628518.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Individualistic values
    self-esteem
    optimism
    young people
    Millennial generation
    Opis:
    Aim. A quantitative study on generational differences showed a decrease in optimism among the young generation (Karaivanova, 2016). The present work aims to study in detail the relationship between individualistic values, self-esteem, and optimism among the Millennial generation. Optimism is a general expectation for positive results and positive events in life (Radoslavova & Velichkov, 2005). Method. A sample of 204 respondents from 20 to 35 years old voluntarily filled in a survey containing scales measuring individualistic values, self-esteem, and optimism. The relationship between these variables was tested using regression and mediation analyses. The results were processed using the statistical software SPSS, version 22.0.0.0, and the lavaan application in R Studio. Results. The theoretical model created and tested in this study proved to have good explanatory power for the dependent variable optimism explaining one-third of its variance and gives significant clarity on the relationship between individualistic values, self-esteem, and optimism for the young generation in Bulgaria. Conclusion. Individualistic values turned out to predict self-esteem. The more individualistic a person is, the higher they perceive their competences and social image. At the same time, being individualistic, i.e. being open for change and following one’s own interests does not make young people look more optimistically towards the future and believe in the solution of every problem they encounter. Individualistic values have a positive mediated effect on optimism with self-esteem as a mediator. Having strong self-confidence makes young people have positive expectations for the future.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 461-473
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies