Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Kamecka, Małgorzata" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
„Nie jesteśmy nomadami”. Przestrzeń francuskich przedmieść i tożsamość potomków imigrantów
“We Are Not Nomads”. The Space of French Suburbs and the Identity of the Descendants of Immigrants
Autorzy:
Kamecka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951670.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
urban space
suburbs
identity
immigrants
France
Opis:
The thesis of a symbolic significance of space for a particular community underscores the integrating role of place as a cultural value. The author analyses the connection between the space of French suburbs and the identity of their inhabitants, especially those of immigrant extraction. Therefore, she refers to selected texts of the rich output of French hip-hop artists. She places the pieces in the context of the responds given the French of immigrant roots surveyed in 2003. The analysis of the works of the French rappers demonstrates that their texts express a strong identity with the place of origin and residence built on cultural separateness and, simultaneously, on a strong feeling of social homogeneity of the quarter, which is an additional integrating factor.
Źródło:
Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2016, 9
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:
Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Jaki demon pchnął mnie do Afryki?” O podroży André Gide’a do Konga (1925–1926)
“What Daemon Pushed Me to Africa?” On André Gide’s Trip to the Congo (1925-1926)
Autorzy:
Kamecka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1450456.pdf
Data publikacji:
2020-07-15
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
the Congo
Africa
colonialism
dominance
exploitation
criticism
Opis:
The aim of the article is to analyze André Gide’s views on the situation in the Congo, where the writer went as an official envoy of the Minister of the Colonies in 1926. His stay in Africa resulted in Voyage au Congo (1927). Gide’s observations of native inhabitants prompted  him to take a critical attitude towards the policy of France in the colony. Gide perceived the manifestations of pathology and inhumane treatment of the Africans by the colonizers, but he by no means undermined the system based on exploitation and the dominance of the white man. He saw the healing of the situation in enhancing the administration and increasing the educated staff of the colonial power.
Źródło:
Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2020, 16; 115-126
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:
Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Les moments de lecture en cours d’histoire et de culture de France
Moments of Reading during Classes on French History and Culture
Autorzy:
Kamecka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/967035.pdf
Data publikacji:
2020-03-20
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
cours d’histoire et de culture françaises
littérature
lecture
source
chanson
plaisir
literature
reading
source texts
song
pleasure
French history and culture
Opis:
In the first part of the article the author refers to opinions on the reasons for the decrease in readership among young people, including academic students. The development of new technologies, the Internet, and life focused mainly on the present moment do not encourage a reflection necessary to deal with a literary masterpiece. It is impossible to stop those changes in students’ attitude, which does not mean that we should give up proposing them texts to read, during classes of French history and culture. In the second part, the author shares her experience and thoughts conceived as a result of the analysis of source texts and song lyrics, foremost poetic ones.
Źródło:
Quand regarder fait lire. Nouveaux défis dans l’enseignement des littératures de langue française. Pluralités européennes, n° 1/27; 58-66
9788323541035
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies