Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Kaliszewska-Czeremska, Katarzyna" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Modelling Excessive Internet Use:s Revision of R. Davis’s Cognitive-Behavioural Model of Pathological Internet Use
Autorzy:
Kaliszewska-Czeremska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430354.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
excessive Internet use
model of excessive Internet use
Excessive Internet Use Risk Scale
Cognitive-Behavioural Model of Pathological Internet Use
Opis:
This article proposes a new model of excessive Internet use. The point of departure for the present study was the Cognitive- Behavioural Model of Pathological Internet Use developed by R. Davis (2001). The original model was modified so as to improve its explanatory power. Data were collected from 405 participants aged from 18 to 55 in various Polish towns and cities. The following instruments were administered to the participants: The Temperament and Character Inventory, J. Kuhl’s Action Control Scale, The Berlin Social Support Scale, The Coping Inventory for Stressful Situations, The Excessive Internet Use Risk Scale, The Reasons for Internet Use and the Personal Data Questionnaire. The new model of excessive Internet use was empirically tested and proved to be satisfactory.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 3; 129-139
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologiczna gotowość nauczycieli do tworzenia efektywnego środowiska e-edukacji: koncepcja badań
Psychological readiness of teachers to create effective e-education environment - research concept
Autorzy:
Kaliszewska-Czeremska, Katarzyna
Laconi, Stephanie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425999.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
e-education
teachers
prospective teachers
psychological readiness of teachers
Opis:
New needs of contemporary students caused by technology development and the change of the character of relations between students and teachers pose a challenge for the present-day school. Preparation of didactic staff for e-education seems to be in this context one of the most important tasks of the contemporary education system. If we want to prepare future generations of teachers to work in the dynamically changing educational reality, we need to take care of expanding the scope of competencies of this labor group. Shaping readiness to create an effective e-education environment appears to be a beneficial approach, important for both sides participating in the process of formal education. Yet, preparing an educational offer that would be adequately adjusted to the needs of particular labor group requires, in the first place, proper recognition of those needs. An accurate diagnosis of teachers' and prospective teachers' readiness to create effective e-education environments could enable optimization of actions in this area. In this article, issues connected with the preparation of teachers and prospective teachers to work in e-education have been discussed. Also, the author's proposition of a psychological examination of teachers' readiness at different stages of professional development to create effective e-education environments has been presented here.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 4 (61); 32-37
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies